教師禮儀教案模板VIP

教師禮儀教案模板一、課程名稱：(適用大部分課程教案)

二、授課對象

本教案適用于全體教師，特別是新入職教師及需要進(jìn)一步提升職業(yè)素養(yǎng)的教師。

三、授課時間

總計60分鐘，分為以下幾個部分：

-導(dǎo)入新課：5分鐘

-新知講授：20分鐘

-合作探究：15分鐘

-鞏固練習(xí)：10分鐘

-拓展延伸：5分鐘

四、授課教師

×××老師（具備一定教育教學(xué)經(jīng)驗，熟悉教師禮儀規(guī)范，善于引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣）

五、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能目標(biāo)

-了解教師禮儀的基本原則和規(guī)范；

-掌握在日常教育教學(xué)工作中應(yīng)遵循的禮儀要求；

-提高教師在課堂內(nèi)外的人際溝通能力。

2、過程與方法目標(biāo)

-通過案例分析和討論，培養(yǎng)教師在實際工作中運用禮儀知識的能力；

-運用合作探究的方式，使教師學(xué)會互相學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀禮儀表現(xiàn)；

-運用情景模擬等方法，提升教師的實際操作能力。

3、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)

-培養(yǎng)教師尊重他人、關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)情感；

-樹立教師良好的職業(yè)形象，提升職業(yè)自信心；

-增強(qiáng)教師的社會責(zé)任感，傳播正能量。

六、教學(xué)重占和難點

1、教學(xué)重點

-教師禮儀的基本原則和規(guī)范；

-教師在教育教學(xué)工作中應(yīng)遵循的禮儀要求；

-提高教師的人際溝通能力。

2、教學(xué)難點

-如何在實際工作中靈活運用禮儀知識；

-如何處理課堂內(nèi)外的人際關(guān)系，展現(xiàn)教師良好形象；

-如何培養(yǎng)教師關(guān)愛學(xué)生、尊重他人的職業(yè)情感。

七、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示一組教師與學(xué)生互動的圖片，引發(fā)學(xué)員對教師職業(yè)形象的思考。

-提問學(xué)員：“在你們心目中，理想的教師形象是什么樣的？”鼓勵學(xué)員分享自己的看法。

-通過學(xué)員的回答，引出本節(jié)課的主題——教師禮儀，強(qiáng)調(diào)教師禮儀在教育教學(xué)工作中的重要性。

2、新知講授（20分鐘）

-講解教師禮儀的基本原則，如尊重、平等、規(guī)范、得體等。

-詳細(xì)介紹教師在課堂內(nèi)外應(yīng)遵循的禮儀要求，包括著裝、儀態(tài)、語言、溝通等方面。

-結(jié)合實際案例，講解如何在實際工作中運用禮儀知識，提升教師形象。

3、合作探究（15分鐘）

-將學(xué)員分成若干小組，針對以下問題進(jìn)行討論和探究：

-教師禮儀在日常教育教學(xué)工作中的具體體現(xiàn)；

-如何處理課堂上的突發(fā)狀況，展現(xiàn)教師的風(fēng)度和禮儀；

-分享彼此在教育教學(xué)實踐中的優(yōu)秀禮儀表現(xiàn)。

-各小組總結(jié)討論成果，進(jìn)行分享和交流。

4、鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師設(shè)置幾個與教師禮儀相關(guān)的場景，讓學(xué)員進(jìn)行角色扮演，現(xiàn)場模擬。

-邀請其他學(xué)員對模擬情況進(jìn)行評價，指出優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

-教師對學(xué)員的表現(xiàn)進(jìn)行點評，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵點，幫助學(xué)員鞏固所學(xué)知識。

5、拓展延伸（5分鐘）

-提供一些關(guān)于教師禮儀的閱讀材料，鼓勵學(xué)員在課后進(jìn)行自學(xué)。

-布置作業(yè)：讓學(xué)員結(jié)合自己的教學(xué)實際，撰寫一篇關(guān)于教師禮儀的感悟或?qū)嵺`心得。

-邀請學(xué)員在下一節(jié)課分享自己的學(xué)習(xí)成果，以促進(jìn)共同成長。

八、教學(xué)方法和手段

-采用講授法、案例分析法、小組合作探究法、情景模擬法等多元化的教學(xué)方法，以提高學(xué)員的參與度和實踐能力。

-利用多媒體教學(xué)手段，如PPT、視頻、圖片等，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性和趣味性。

-通過互動提問、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)師生之間的有效溝通。

九、課堂練習(xí)、作業(yè)與評價方式

-課堂練習(xí)：設(shè)置角色扮演、情景模擬等實踐活動，讓學(xué)員在課堂上即時應(yīng)用所學(xué)知識，提高實際操作能力。

-作業(yè)：布置課后閱讀材料，要求學(xué)員撰寫關(guān)于教師禮儀的感悟或?qū)嵺`心得，以書面作業(yè)形式提交。

-評價方式：采用形成性評價與總結(jié)性評價相結(jié)合的方式。

-形成性評價：觀察學(xué)員在課堂上的參與程度、小組討論的積極性、角色扮演的表現(xiàn)在線等，給予及時反饋。

-總結(jié)性評價：根據(jù)學(xué)員提交的書面作業(yè)，評價其學(xué)習(xí)效果，對優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展示和表揚。

十、輔助教學(xué)資源與工具

-教學(xué)資源：準(zhǔn)備與教師禮儀相關(guān)的書籍、文章、視頻等，供學(xué)員課下自學(xué)。

-教學(xué)工具：使用PPT展示教學(xué)內(nèi)容，使用視頻播放器展示教學(xué)視頻，準(zhǔn)備白板、紙張等用于記錄和展示小組討論成果。

-網(wǎng)絡(luò)資源：提供在線學(xué)習(xí)平臺，上傳相關(guān)教學(xué)資料，方便學(xué)員隨時隨地學(xué)習(xí)。

-社交媒體：利用學(xué)?；蚪逃块T的社交媒體平臺，分享教師禮儀的相關(guān)知識和實踐經(jīng)驗，擴(kuò)大學(xué)習(xí)影響力。

十一、結(jié)論

-通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)員應(yīng)能夠?qū)處煻Y儀的原則和規(guī)范有深入的理解，并在實際教育教學(xué)工作中加以運用。

-學(xué)員應(yīng)掌握如何通過得體的著裝、儀態(tài)、語言和溝通技巧，提升自身的職業(yè)形象，建立良好的師生關(guān)系。

-教師禮儀不僅是教師個人素質(zhì)的體現(xiàn)，也是教育質(zhì)量和教育環(huán)境的重要組成部分，對學(xué)生的成長和發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。

十二、教學(xué)反思

-教師應(yīng)在課后對自己的教學(xué)過程進(jìn)行反思，評估教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，教學(xué)方法是否有效，學(xué)員的參與度和滿意度如何。

-反思課堂上的互動環(huán)節(jié)是否充分，學(xué)員是否能夠在實踐中掌握教師禮儀的要點。

-考慮如何改進(jìn)教學(xué)設(shè)計和教學(xué)策略，以更好地適應(yīng)不同學(xué)員的學(xué)習(xí)需求