幼兒英語(yǔ)字母歌學(xué)習(xí)感悟

幼兒英語(yǔ)字母歌學(xué)習(xí)感悟TOC\o"1-2"\h\u2882第一章《幼兒英語(yǔ)字母歌：開(kāi)啟幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的鑰匙》 113639第二章《剖析幼兒英語(yǔ)字母歌的主要內(nèi)容》 112014第三章《幼兒英語(yǔ)字母歌的獨(dú)特特點(diǎn)》 229061第四章《我對(duì)幼兒英語(yǔ)字母歌的初體驗(yàn)》 25893第五章《深入感受：幼兒英語(yǔ)字母歌的教育價(jià)值》 210982第六章《引用實(shí)例：幼兒英語(yǔ)字母歌的影響力》 215765第七章《總結(jié)對(duì)幼兒英語(yǔ)字母歌的感悟》 318504第八章《對(duì)幼兒英語(yǔ)字母歌教學(xué)的建議》 3第一章《幼兒英語(yǔ)字母歌：開(kāi)啟幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的鑰匙》幼兒英語(yǔ)字母歌在幼兒英語(yǔ)啟蒙中扮演著的角色。就像《SuperSimpleSongs》中的字母歌，旋律簡(jiǎn)單歡快，容易被幼兒接受。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，他們正處于對(duì)世界充滿好奇、學(xué)習(xí)能力極強(qiáng)的階段。英語(yǔ)字母歌以一種充滿趣味的音樂(lè)形式呈現(xiàn)，就像是一把神奇的鑰匙，打開(kāi)了他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的大門(mén)。我看到很多小朋友，在聽(tīng)到字母歌之前，對(duì)英語(yǔ)字母完全沒(méi)有概念。但是當(dāng)他們接觸到字母歌之后，開(kāi)始對(duì)那些奇怪的字母形狀和發(fā)音產(chǎn)生了興趣。例如我鄰居家的小孩，之前對(duì)英語(yǔ)毫無(wú)興趣，但是自從聽(tīng)了字母歌，每次聽(tīng)到音樂(lè)響起，就會(huì)跟著哼唱，還會(huì)好奇地問(wèn)字母是什么意思。這足以說(shuō)明幼兒英語(yǔ)字母歌能激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初始熱情。第二章《剖析幼兒英語(yǔ)字母歌的主要內(nèi)容》幼兒英語(yǔ)字母歌的主要內(nèi)容自然是26個(gè)英文字母。以經(jīng)典的字母歌為例，它從A到Z依次唱出每個(gè)字母的發(fā)音。每一個(gè)字母在歌曲里都被賦予了獨(dú)特的韻律。像字母A，在歌里“/e?/”的發(fā)音和簡(jiǎn)單的旋律結(jié)合，幼兒很容易就記住了。而且有些字母歌不僅僅是單純地唱出字母，還會(huì)搭配一些簡(jiǎn)單的單詞來(lái)幫助幼兒理解字母的用法。例如字母B，會(huì)搭配“bear”這個(gè)單詞，幼兒在學(xué)會(huì)字母發(fā)音的同時(shí)也對(duì)以這個(gè)字母開(kāi)頭的單詞有了初步印象。這讓幼兒在學(xué)習(xí)字母的過(guò)程中，能夠?qū)⒆帜概c實(shí)際的事物聯(lián)系起來(lái)。我曾在幼兒園實(shí)習(xí)的時(shí)候，看到老師教小朋友字母歌，在唱到字母C的時(shí)候，同時(shí)展示“cat”的圖片，小朋友們一下子就記住了字母C的發(fā)音和與之相關(guān)的單詞，這種方式非常有效。第三章《幼兒英語(yǔ)字母歌的獨(dú)特特點(diǎn)》幼兒英語(yǔ)字母歌最大的特點(diǎn)就是它的趣味性。它將枯燥的字母學(xué)習(xí)變成了一場(chǎng)有趣的音樂(lè)之旅。還是拿《SuperSimpleSongs》中的字母歌來(lái)說(shuō)，歌曲的節(jié)奏明快，旋律簡(jiǎn)單易記。幼兒不需要有太多的音樂(lè)基礎(chǔ)就能跟著哼唱。而且歌曲中的字母發(fā)音清晰準(zhǔn)確，這對(duì)幼兒的發(fā)音學(xué)習(xí)是非常重要的。另外一個(gè)特點(diǎn)就是重復(fù)性。整個(gè)歌曲不斷地重復(fù)26個(gè)字母，在重復(fù)中加深幼兒的記憶。我記得我教小侄子字母歌的時(shí)候，一開(kāi)始他總是記不住字母的順序，但是歌曲不斷地重復(fù)播放，他逐漸能夠完整地唱下來(lái)了。還有它的簡(jiǎn)潔性，沒(méi)有復(fù)雜的歌詞和旋律，非常適合幼兒的認(rèn)知水平。第四章《我對(duì)幼兒英語(yǔ)字母歌的初體驗(yàn)》我第一次接觸幼兒英語(yǔ)字母歌是在一個(gè)幼兒英語(yǔ)教學(xué)的視頻里。當(dāng)時(shí)聽(tīng)到那首字母歌，我就被它的簡(jiǎn)單和歡快所吸引。視頻里的小朋友們跟著老師一邊做動(dòng)作一邊唱字母歌，看起來(lái)特別開(kāi)心。我自己也跟著哼了起來(lái)，發(fā)覺(jué)那些字母的發(fā)音通過(guò)歌曲變得特別好記。就像我之前一直對(duì)字母G的發(fā)音不太清晰，但是在唱字母歌的時(shí)候，按照歌曲里的韻律，很輕松地就記住了“/d?i?/”這個(gè)發(fā)音。那種感覺(jué)就像是突然找到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)字母的捷徑。而且我發(fā)覺(jué)，這種方式讓我對(duì)字母的記憶更加深刻，不像以前死記硬背那樣容易忘記。第五章《深入感受：幼兒英語(yǔ)字母歌的教育價(jià)值》幼兒英語(yǔ)字母歌的教育價(jià)值是多方面的。首先它有助于幼兒的語(yǔ)言發(fā)展。通過(guò)唱字母歌，幼兒能夠?qū)W習(xí)到正確的字母發(fā)音，為以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。我見(jiàn)過(guò)一個(gè)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的小朋友，因?yàn)閺男〕帜父瑁陂_(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞的時(shí)候，發(fā)音就比其他沒(méi)有接觸過(guò)字母歌的小朋友準(zhǔn)確很多。它能夠鍛煉幼兒的記憶力。不斷重復(fù)的字母和旋律，讓幼兒在不知不覺(jué)中記住了26個(gè)字母的順序和發(fā)音。例如我的一個(gè)學(xué)生，以前記憶力不是很好，但是在學(xué)習(xí)字母歌之后，他的記憶力有了明顯的提升，不僅僅是在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面，在其他學(xué)科的記憶上也有了進(jìn)步。再者，它還能培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)感知能力，讓幼兒在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)也能感受到音樂(lè)的魅力。第六章《引用實(shí)例：幼兒英語(yǔ)字母歌的影響力》有一個(gè)真實(shí)的例子可以說(shuō)明幼兒英語(yǔ)字母歌的影響力。我朋友的孩子在幼兒園的時(shí)候，性格比較內(nèi)向，不太愿意和其他小朋友交流。但是自從幼兒園老師教了字母歌之后，他開(kāi)始變得活躍起來(lái)。因?yàn)樗麑W(xué)會(huì)了字母歌，總是想唱給其他小朋友聽(tīng)。在這個(gè)過(guò)程中，他不僅結(jié)交了很多新朋友，而且對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣也越來(lái)越濃厚。還有一個(gè)例子是在一個(gè)英語(yǔ)比賽中，有一個(gè)小選手雖然年齡很小，但是他因?yàn)閺男【蛯W(xué)習(xí)字母歌，對(duì)字母的掌握非常熟練。在比賽中，他能夠準(zhǔn)確地唱出字母歌，并且根據(jù)字母說(shuō)出很多相關(guān)的單詞，贏得了評(píng)委的一致好評(píng)。這都表明幼兒英語(yǔ)字母歌對(duì)幼兒的社交能力、自信心以及英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力都有著積極的影響。第七章《總結(jié)對(duì)幼兒英語(yǔ)字母歌的感悟》幼兒英語(yǔ)字母歌就像是一顆充滿魔力的種子，在幼兒的心中生根發(fā)芽。它不僅僅是一種簡(jiǎn)單的歌曲，更是一種寓教于樂(lè)的教育工具。它以一種輕松愉快的方式將英語(yǔ)字母知識(shí)傳遞給幼兒，讓幼兒在不知不覺(jué)中愛(ài)上英語(yǔ)學(xué)習(xí)。它的趣味性、教育價(jià)值以及對(duì)幼兒各方面發(fā)展的影響力都讓我深深感受到它的獨(dú)特魅力。每一個(gè)音符，每一個(gè)字母的發(fā)音，都像是一個(gè)小小的魔法元素，組合在一起就創(chuàng)造出了這樣一個(gè)神奇的學(xué)習(xí)工具。第八章《對(duì)幼兒英語(yǔ)字母歌教學(xué)的建議》在幼兒英語(yǔ)字母歌教學(xué)中，教師首先要注重發(fā)音的準(zhǔn)確性。就像我之前提到的《SuperSimpleSongs》字母歌，里面的發(fā)音非常標(biāo)準(zhǔn)，教師要以這樣的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)教學(xué)。要結(jié)合一些有趣的動(dòng)作或者圖片。比如在教字母A的時(shí)候，可以做一個(gè)大大的“A”形狀的手勢(shì)，同時(shí)展示一張?zhí)O果（