2024統(tǒng)編版七年級(jí)上冊(cè)第四單元 追求美好人生 綜合訓(xùn)練卷（含答案）

第四單元追求美好人生

（時(shí)間：60分鐘分值：100分）

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共14小題，每小題4分，共56分）

1.有人說(shuō)，如果要給一個(gè)人提一些人生建議，他會(huì)給出“正確的初衷”，這個(gè)很重要，剛

出發(fā)那會(huì)兒可能你意識(shí)不到，但是有一天驀然回首就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一路走來(lái)，正確的初衷是

你的加持，有一天會(huì)成為你的鎧甲和你的燈塔。這告訴我們（）

①要積極規(guī)劃人生，確立正確的人生目標(biāo)

②人生目標(biāo)是人生道路上的指明燈

③正確的人生目標(biāo)確保我們順利成才

④近期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有助于向長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)邁進(jìn)

A.①②B.①③C.②④D.③④

2.進(jìn)入中學(xué)，林林暗自下決心，擬訂了一份人生的規(guī)劃書(shū)：六年后要進(jìn)入某大學(xué)學(xué)習(xí)。我

們要為林林點(diǎn)贊，同時(shí)我們還要告訴林林（）

①你真棒，志存高遠(yuǎn)方能登高望遠(yuǎn)

②別鬧了，現(xiàn)在樹(shù)立人生目標(biāo)還太早

③我們不僅要有目標(biāo)，還要有實(shí)際的行動(dòng)

④樹(shù)立人生目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)從自身實(shí)際出發(fā)

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

3.有人說(shuō)：“一個(gè)人要想離開(kāi)社會(huì)而生存，那正像人拔著自己的頭發(fā)想離開(kāi)地球一樣的不

可能?！边@句話對(duì)你的啟發(fā)是（）

①隨著身體的成長(zhǎng)，我們的生活空間不斷延展

②個(gè)人是社會(huì)中的人，個(gè)人的發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)

③人們?cè)谏鐣?huì)交往中形成了各種各樣的關(guān)系

④我們要在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中明確人生目標(biāo)

A.①③B.①④C.②③D.②④

4.“為中華之崛起而讀書(shū)”這一激勵(lì)中華兒女的勵(lì)志名言，是少年時(shí)的周恩來(lái)在回答老師

提問(wèn)時(shí)說(shuō)出的。從立志“為中華之崛起”而讀書(shū)，到畢業(yè)時(shí)與同學(xué)們互贈(zèng)“愿相會(huì)于中

華騰飛世界時(shí)”的留言，到日本留學(xué)又回國(guó)參加五四運(yùn)動(dòng)，再到歐洲勤工儉學(xué)又回國(guó)投

身革命……周恩來(lái)一直為中華之崛起而奮斗。周恩來(lái)的故事啟示我們樹(shù)立人生目標(biāo)，應(yīng)

當(dāng)（）

①與國(guó)家、民族和人民的利益相結(jié)合

②僅僅考慮個(gè)人的興趣愛(ài)好和知識(shí)能力

③人生目標(biāo)分為近期目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)

④植根于國(guó)家、民族和人民的需要

A.①②B.②④C.①④D.②③

5.畫家梵高患有疾病，但他并沒(méi)有被殘酷的現(xiàn)實(shí)摧毀，他用手中的畫筆一直描繪著夢(mèng)想中

的色彩：燦爛的果園、星星一樣的花朵、如波濤般起伏的大地、像太陽(yáng)一樣燃燒的向日

葵。這啟示我們（）

①明確人生目標(biāo)，尋找前進(jìn)方向

②保持堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀，直面人生挫折

③挖掘自身潛能，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值

④編織人生夢(mèng)想，激發(fā)生命熱情

A.①②B.①③C.②④D.③④

6.“真正的強(qiáng)者，不是流淚的人，而是含淚奔跑的人?！边@句話啟示我們（）

①在成功的道路上一定會(huì)有逆境

②做到逆境不餒就一定能夠取得成功

③要及時(shí)調(diào)整心態(tài)，勇敢面對(duì)挫折

④要擁有積極的人生態(tài)度，奮起拼搏

A.①②B.①③C.②④D.③④

7.順境中人們看到的是鮮花和笑臉，然而習(xí)慣于浸潤(rùn)喜悅的心靈往往承受不起打擊的負(fù)荷。

只有迎向挫折，嘗遍人間酸甜苦辣，感受世態(tài)炎涼，才能有更多對(duì)生活的領(lǐng)悟，更了解

人生的真諦。這啟示我們（）

①既然生活的道路不總是平坦的，何不去勇敢面對(duì)

②逆境都會(huì)使人因承受不住打擊而陷入負(fù)面情緒

③經(jīng)歷一些挫折和考驗(yàn)，有助于我們走好人生路

④無(wú)論身處何種境地，要做到順境不驕、逆境不餒

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

8.“種子不落在肥土而落在瓦礫中，有生命力的種子絕不會(huì)悲觀和嘆氣，因?yàn)橛辛俗枇Σ?/p>

有磨煉?！边@一名言告訴我們的道理是（）

①身處逆境可以磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志

②失利和逆境更有利于促使一個(gè)人走向成功

③人生的價(jià)值在于戰(zhàn)勝挫折和逆境

④正確對(duì)待逆境，將挫折轉(zhuǎn)變?yōu)榍斑M(jìn)的動(dòng)力

A.①②B.①④C.②③D.③④

9.我國(guó)一位運(yùn)動(dòng)員曾因傷病萌生退意，但她咬牙堅(jiān)持下來(lái)了，最終為中國(guó)隊(duì)贏得一枚冬奧

會(huì)金牌。她的成長(zhǎng)歷程啟示我們（）

①要正確對(duì)待挫折和逆境

②只有英雄才能戰(zhàn)勝挫折

③要保持積極向上的人生態(tài)度

④要堅(jiān)持不懈，勤奮進(jìn)取

A.①②③B,①②④C.①③④D.②③④

10.“中國(guó)好人”王加輝堅(jiān)守海島幾十年。幾十年間，他沒(méi)讓海島的一草一木受損。當(dāng)一個(gè)

個(gè)守島人離島安度晚年，他仍然堅(jiān)守，家人也勸他“這樣做不值得”，他卻說(shuō)：“只要

國(guó)家需要，我一定以島為家，堅(jiān)持到底！”王加輝的事跡啟示我們（）

①要在踏實(shí)奮進(jìn)中綻放人生的光彩

②將小我融入時(shí)代，融入祖國(guó)和人民的大我之中

③只有堅(jiān)守海島，才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值

④要在奉獻(xiàn)社會(huì)中創(chuàng)造自身價(jià)值

A.①②③B,①②④C.①③④D.②③④

11.雷鋒的一生是無(wú)私奉獻(xiàn)的一生，他將有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去；雷鋒的

一生是平凡的一生，他干一行、愛(ài)一行，在平凡的崗位上作出了不平凡的業(yè)績(jī)。雷鋒短

暫的一生告訴我們（）

①生命是有限的，及時(shí)享樂(lè)的人生才是值得的

②只有對(duì)社會(huì)作出突出貢獻(xiàn)的生命才有價(jià)值

③要在奉獻(xiàn)社會(huì)中創(chuàng)造自身價(jià)值

④更多平凡的人在踏實(shí)奮進(jìn)中綻放人生的光彩

A.①②B.①④C.②③D.③④

12.某校勞動(dòng)課教師對(duì)同學(xué)們的勞動(dòng)觀進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，下列觀點(diǎn)你贊成的是（）

①人世間的一切美好生活都是通過(guò)勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造的

②崇尚勞動(dòng)，在為社會(huì)服務(wù)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值

③腦力勞動(dòng)者比體力勞動(dòng)者地位高

④參與勞動(dòng)實(shí)踐會(huì)耽誤休息和學(xué)習(xí)時(shí)間

A.①②B.①④C.②③D.③④

13.陸鴻幼時(shí)因病導(dǎo)致腦癱，中專畢業(yè)后卻到處找不到工作。面對(duì)命運(yùn)的不公，陸鴻沒(méi)有怨

天尤人，而是自強(qiáng)拼搏，自主創(chuàng)業(yè)，不但用自己殘疾的身軀挑起了養(yǎng)家的重?fù)?dān)，還為殘

疾人提供了就業(yè)崗位。陸鴻的人生歷程啟示我們（）

①悅納自我，做更好的自己

②放棄順境，在逆境中成才

③直面挫折，受挫而不短志

④在奉獻(xiàn)中走向偉大

A.①②③B,①②④C.①③④D.②③④

14.在討論“在奉獻(xiàn)中成就精彩人生”這個(gè)內(nèi)容時(shí)，同學(xué)們發(fā)表了不同的觀點(diǎn)。下列同學(xué)的

觀點(diǎn)，你不贊同的是（）

A.我們可以在奉獻(xiàn)社會(huì)中創(chuàng)造自身價(jià)值

B.無(wú)論平凡還是偉大，都可以讓我們的生命充滿精彩

C.平凡的人同樣可以在踏實(shí)奮進(jìn)中書(shū)寫自己的人生華章

D.平凡的人雖然也創(chuàng)造了價(jià)值，但與偉人相比就微不足道了

二、非選擇題（本大題共3小題，共44分）

15.（12分）材料一凡心所向，素履所往，生如逆旅，一葦以航。逆境無(wú)處不在，能否

在逆境中不懈地追尋正確的方向讓自己的人生更有價(jià)值，是一個(gè)人逆商的重要體現(xiàn)。

材料二除了智商、情商、財(cái)商，“逆商”這個(gè)名詞也漸漸地進(jìn)入了大眾視野?，F(xiàn)

在的家長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)：''如今的孩子太脆弱了，一遇到挫折就回避問(wèn)題，長(zhǎng)大了可怎么辦？”

為了讓孩子擁有“高逆商”，家長(zhǎng)總是想讓孩子直面挫折，內(nèi)心真正“強(qiáng)大起來(lái)”。對(duì)

此，小明卻有不同的看法：”挫折總帶來(lái)負(fù)面影響，沒(méi)有挫折的生活該多好??！”

（1）我們?cè)鯓硬拍茏屪约旱娜松袃r(jià)值？（6分）

（2）請(qǐng)你對(duì)小明的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。（6分）

16.（14分）材料一18歲以優(yōu)異成績(jī)考上北京大學(xué)，作為領(lǐng)唱參加第八屆世界合唱比賽

并斬獲2枚金牌，大四時(shí)攜筆從戎經(jīng)過(guò)嚴(yán)格訓(xùn)練成為海軍陸戰(zhàn)隊(duì)一員，作為唯一一名女

陸戰(zhàn)隊(duì)員遠(yuǎn)赴亞丁灣執(zhí)行護(hù)航任務(wù)……她就是宋璽，一名退伍女兵。在不少人還處于迷

茫的年紀(jì)時(shí)，年僅24歲的她，一次又一次樹(shù)立新目標(biāo)并不斷進(jìn)發(fā)，用奮斗書(shū)寫了與眾不

同的青春。這令許多網(wǎng)友贊嘆：“活出了中國(guó)年輕人應(yīng)該有的模樣”“這才是真正的

90后”。

“上北大、拿冠軍、打海盜”，每個(gè)想法都猶如一粒種子，先埋到心底，再悉心澆

灌，最終開(kāi)出絢爛的花來(lái)。對(duì)宋璽來(lái)說(shuō)，其中有揮汗如雨的拼搏，有摸爬滾打的堅(jiān)毅，

更有跋山涉水中始終堅(jiān)定的方向目標(biāo)。人生需要目標(biāo)感，拔節(jié)生長(zhǎng)向晴空。

（1）結(jié)合上述材料，說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該怎樣確立自己的人生目標(biāo)。（6分）

材料二“感動(dòng)中國(guó)2021年度人物”江夢(mèng)南，從小失聰，對(duì)她來(lái)說(shuō)人生的每一步仿

佛都是“困難模式”，但她卻憑著驚人的毅力，在父母、老師、同學(xué)的幫助下一路逆襲。

她說(shuō)：“我從來(lái)沒(méi)有因?yàn)槁?tīng)不見(jiàn)，就把自己放在一個(gè)弱者的位置上。我經(jīng)常跟別人說(shuō)，

千萬(wàn)不要因?yàn)槲衣?tīng)不見(jiàn)就放低對(duì)我的要求和標(biāo)準(zhǔn)。”江夢(mèng)南讀唇語(yǔ)學(xué)會(huì)“聽(tīng)”“說(shuō)”，

求學(xué)之路越走越長(zhǎng)，最終以優(yōu)異成績(jī)考上知名高校的博士，她想用學(xué)到的知識(shí)創(chuàng)造更好

的未來(lái)。

（2）江夢(mèng)南積極的人生態(tài)度帶給我們什么啟示？（8分）

17.（18分）榜樣是人們選擇的“典范”，寄托著個(gè)人對(duì)美好個(gè)性、善良人格的追求。某

班召開(kāi)“向榜樣看齊，弘揚(yáng)榜樣精神”的主題班會(huì)，請(qǐng)你參與。

【感悟生命力量】

同學(xué)們收集了以下人物事跡。

此生屬于祖國(guó)，此生無(wú)怨無(wú)悔——隱身亞運(yùn)健兒

30年的中國(guó)核潛艇先驅(qū)黃旭華2023年10月8日，第19屆

國(guó)家的分量，在一個(gè)人心中能有多重？杭州亞運(yùn)會(huì)完美落幕。中國(guó)體育

重到可以為之遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、荒島求索，深藏功健兒不僅取得優(yōu)異競(jìng)技成績(jī)，還

名三十載；重到從一窮二白中“頭拱地、腳展現(xiàn)了團(tuán)結(jié)拼搏、永不言棄的體

朝天，也要把核潛艇搞出來(lái)”；重到年過(guò)九育精神。他們夜以繼日、刻苦訓(xùn)

旬仍不甘退休，誓要再干好多年……黃旭華練，將祖國(guó)放在心中，將責(zé)任扛

的人生，就像深海中的核潛艇，“深潛”一在肩上，用實(shí)際行動(dòng)為國(guó)爭(zhēng)光，

輩子，無(wú)聲，卻有無(wú)窮的力量。為民族爭(zhēng)氣，為人民增譽(yù)。

(1)結(jié)合上述人物事跡，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)他們身上展現(xiàn)了哪些可貴的優(yōu)秀品質(zhì)。(4分)

【探尋生命真諦】

看完上述人物事跡后，宇軒感嘆道：“沈忠芳、亞運(yùn)健兒等模范人物的事跡讓我們

感動(dòng)，是因?yàn)樗麄優(yōu)閲?guó)逐夢(mèng)，讓生命充滿力量。所以，只有為國(guó)逐夢(mèng)的人生才是不平凡

的，才是偉大的?！?/p>

(2)請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)宇軒的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。(8分)

【奮斗意義人生】

班會(huì)最后，老師總結(jié)道：“榜樣的力量永不過(guò)時(shí)。只要有人類的生活，個(gè)體在成長(zhǎng)

中就會(huì)選擇自己學(xué)習(xí)的榜樣，榜樣為個(gè)體追求理想自我的實(shí)現(xiàn)提供了'模板'。"

(3)活出生命的精彩，向榜樣看齊，請(qǐng)完成你的圓夢(mèng)計(jì)劃書(shū)。(6分)

【參考答案】

1.【答案】A

【解析】本題考查對(duì)人生目標(biāo)的認(rèn)識(shí)。材料告訴我們?nèi)松繕?biāo)是人生道路上的指明

燈，要積極規(guī)劃人生，確立正確的人生目標(biāo)，①②說(shuō)法正確；“確?！钡恼f(shuō)法絕對(duì)，③

錯(cuò)誤；④在材料沒(méi)有體現(xiàn)，排除。故選A項(xiàng)。

2.【答案】C

【解析】本題考查樹(shù)立人生目標(biāo)。我們應(yīng)該從現(xiàn)在起就樹(shù)立人生目標(biāo)，②說(shuō)法錯(cuò)誤；

①③④關(guān)于樹(shù)立人生目標(biāo)的說(shuō)法均是正確的。故選C項(xiàng)。

3.【答案】D

【解析】本題考查個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系?！耙粋€(gè)人要想離開(kāi)社會(huì)而生存，那正像人拔

著自己的頭發(fā)想離開(kāi)地球一樣的不可能”說(shuō)明個(gè)人是社會(huì)中的人，個(gè)人的生存和發(fā)展離

不開(kāi)社會(huì)，我們要在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中明確人生目標(biāo)，②④符合題意；①③與題意不

符。故選D項(xiàng)。

4.【答案】C

【解析】本題考查樹(shù)立正確的人生目標(biāo)。周恩來(lái)的故事啟示我們樹(shù)立人生目標(biāo)，應(yīng)

當(dāng)與國(guó)家、民族和人民的利益相結(jié)合，植根于國(guó)家、民族和人民的需要，植根于中華民

族偉大復(fù)興的事業(yè)，①④說(shuō)法正確；②說(shuō)法錯(cuò)誤；材料未體現(xiàn)近期目標(biāo)、遠(yuǎn)期目標(biāo)，③

與題意不符。故選C項(xiàng)。

5.【答案】C

【解析】本題考查正確面對(duì)挫折，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值?！拌蟾呋加屑膊?，但他并沒(méi)有被

殘酷的現(xiàn)實(shí)摧毀”體現(xiàn)了他保持堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀，直面人生挫折，②說(shuō)法正確；“他用手中的

畫筆一直描繪著夢(mèng)想中的色彩”體現(xiàn)了他編織人生夢(mèng)想，激發(fā)生命熱情，④說(shuō)法正確；

材料未體現(xiàn)明確人生目標(biāo)和挖掘自身潛能，①③與題意不符。故選C項(xiàng)。

6.【答案】D

【解析】本題考查擁有積極的人生態(tài)度。題干中的名言告訴我們要擁有積極的人生

態(tài)度，勇敢面對(duì)挫折，③④說(shuō)法正確；①在材料中沒(méi)有體現(xiàn)；②中“一定”的說(shuō)法絕對(duì)，

排除。故選D項(xiàng)。

7.【答案】C

【解析】本題考查對(duì)順境和逆境的認(rèn)識(shí)。材料告訴我們無(wú)論身處何種境地，要做到

順境不驕、逆境不餒，①③④均是關(guān)于順境不驕、逆境不餒的正確論述，符合題意；無(wú)

論順境還是逆境，對(duì)人生的作用都是雙重的，②只看到了逆境的消極影響，排除。故選

C項(xiàng)。

8.【答案】B

【解析】本題考查對(duì)逆境不餒、順境和逆境相互轉(zhuǎn)化的認(rèn)識(shí)。材料告訴我們逆境的

積極影響，①④說(shuō)法正確且符合題意；②中“更有利于”的說(shuō)法絕對(duì)，排除；一個(gè)人對(duì)

他人和社會(huì)的貢獻(xiàn)是衡量其人生價(jià)值的尺度，③說(shuō)法錯(cuò)誤。故選B項(xiàng)。

9.【答案】C

【解析】本題考查擁有積極的人生態(tài)度、正確面對(duì)逆境。題干中這位運(yùn)動(dòng)員的成長(zhǎng)

歷程啟示我們要正確對(duì)待挫折和逆境，要保持積極向上的人生態(tài)度，堅(jiān)持不懈，勤奮進(jìn)

取，①③④說(shuō)法正確；“只有……才能……”的說(shuō)法絕對(duì)，②錯(cuò)誤。故選C項(xiàng)。

10.【答案】B

【解析】本題考查對(duì)人生價(jià)值的認(rèn)識(shí)和理解。王加輝的事跡啟示我們要將小我融入

時(shí)代，融入祖國(guó)和人民的大我之中，在奉獻(xiàn)社會(huì)中創(chuàng)造自身價(jià)值，在踏實(shí)奮進(jìn)中綻放人

生的光彩，①②④說(shuō)法正確；“只有……才能……”的說(shuō)法絕對(duì)，③錯(cuò)誤。故選B項(xiàng)。

11.【答案】D

【解析】本題考查實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值?！崩卒h的一生是平凡的一生，他干一行、愛(ài)一行，

在平凡的崗位上作出了不平凡的業(yè)績(jī)”告訴我們要在奉獻(xiàn)社會(huì)中創(chuàng)造自身價(jià)值，更多平

凡的人在踏實(shí)奮進(jìn)中綻放人生的光彩，③④說(shuō)法正確；生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)，不是及時(shí)

享樂(lè)，①說(shuō)法錯(cuò)誤；“只有……才……”的說(shuō)法絕對(duì)，②錯(cuò)誤。故選D項(xiàng)。

12.【答案】A

【解析】本題考查在勞動(dòng)中創(chuàng)造人生價(jià)值。人世間的一切美好生活都是通過(guò)勞動(dòng)來(lái)

創(chuàng)造的，我們要崇尚勞動(dòng)，在為社會(huì)服務(wù)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，①②說(shuō)法正確；腦力勞動(dòng)者

和體力勞動(dòng)者的地位是平等的，③說(shuō)法錯(cuò)誤；參與勞動(dòng)實(shí)踐不會(huì)耽誤休息和學(xué)習(xí)時(shí)間，

④說(shuō)法錯(cuò)誤。故選A項(xiàng)。

13.【答案】C

【解析】本題綜合考查做更好的自己、正確面對(duì)逆境、在奉獻(xiàn)中走向偉大。面對(duì)命

運(yùn)的不公，陸鴻自強(qiáng)拼搏，自主創(chuàng)業(yè)，用自己殘疾的身軀挑起了養(yǎng)家的重?fù)?dān)，還為殘疾

人提供了就業(yè)崗位，這體現(xiàn)了他悅納自我，做更好的自己，直面挫折，受挫而不短志，

在奉獻(xiàn)中走向偉大，①③④說(shuō)法正確；無(wú)論順境還是逆境，對(duì)人生的作用都是雙重的，

陸鴻并沒(méi)有放棄順境，②說(shuō)法錯(cuò)誤。故選C項(xiàng)。

14.【答案】D

【解析】本題考查在奉獻(xiàn)中成就精彩人生。平凡的人同樣可以在踏實(shí)奮進(jìn)中書(shū)寫自

己的人生華章，A項(xiàng)說(shuō)法正確；無(wú)論平凡還是偉大，都可以讓我們的生命充滿精彩，B

項(xiàng)說(shuō)法正確；我們可以在奉獻(xiàn)社會(huì)中創(chuàng)造自身價(jià)值，C項(xiàng)說(shuō)法正確；D項(xiàng)中“與偉人

相比就微不足道”得說(shuō)法錯(cuò)誤。本題是逆向選擇題，故選D項(xiàng)。

15.(1)【答案】①通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，為社會(huì)進(jìn)步作出自己的貢獻(xiàn)。②

把自己的小我融入時(shí)代，融入祖國(guó)和人民的大我之中，更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。③在

自己的崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，在奉獻(xiàn)社會(huì)中創(chuàng)造自身價(jià)值。④將個(gè)人的命運(yùn)

和他人、集體、民族、國(guó)家乃至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起，并為之奉獻(xiàn)，人生就會(huì)閃

耀出偉大的光輝。

【解析】第(1)問(wèn)，可結(jié)合在勞動(dòng)中創(chuàng)造人生價(jià)值、如何更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值、

在奉獻(xiàn)中走向偉大等回答。

(2)【答案】小明的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。①無(wú)論順境還是逆境，對(duì)人生的作用都是雙重的，

關(guān)鍵是以何種態(tài)度對(duì)待人生的境遇。②在青少年時(shí)期經(jīng)歷一些挫折和考驗(yàn)，有助

于我們走好人生路。③受磨難而奮進(jìn)，不悲觀、不言敗，逆境就有可能轉(zhuǎn)化為順

境。④我們要正確對(duì)待成敗得失，處優(yōu)而不養(yǎng)尊，受挫而不短志，讓逆境成為人

生成長(zhǎng)的階梯。

【解析】第(2)問(wèn)，首先判斷小明的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤