2024年中考語(yǔ)文押題作文4篇（附詳細(xì)解析）

中考押題作文4篇

1.寫作

真理是一種光，經(jīng)典是一種光，高尚的道德、人格、思想都是一種光，而時(shí)光也

是一種光。生命因?yàn)槲覀儗?duì)于“光”的追尋而熠熠生輝。

請(qǐng)以“追光”為題，寫一篇不少于600字的文章，文體不限，文中不得出現(xiàn)考生的

真實(shí)信息。

優(yōu)秀例文：

追光

當(dāng)我陷入困難，當(dāng)我面臨失敗，當(dāng)我覺得人生沒有意義時(shí)，總有一束光照亮著我，

引領(lǐng)我重新走向人生的起跑線上，讓我看到微弱的光芒、渺小的希望。

記得有一次，因?yàn)榭荚嚥焕硐耄患胰肆R得狗血噴頭，雖然我明白家人是為了激

勵(lì)我，但我對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心，因?yàn)樽约嚎傆X得比別人差，覺得自己不是學(xué)習(xí)的料，

腦子里裝不下任何學(xué)習(xí)武器，甚至做夢(mèng)都?jí)舻奖粚W(xué)習(xí)折磨死。那時(shí)候的我只有這么一

句話可以形容“壓力山大?。　睕_動(dòng)的我差點(diǎn)放棄了學(xué)業(yè)，正當(dāng)我絕望的時(shí)候，一束光

射過來(lái)，照亮了我漆黑的世界，讓我重新見到了希望，擁有了從未有過的溫暖。

您就是我心中的那一束光，您贈(zèng)予我的第一句話“任何一種容器都裝的滿，唯有

知識(shí)的容器大無(wú)邊”，您還說過：“你要慢慢去欣賞學(xué)習(xí)的價(jià)值，學(xué)習(xí)不可能一下子裝

到腦子里，學(xué)無(wú)止境。學(xué)習(xí)需要一步步去學(xué)，一步步去理解，這樣才能學(xué)到更多?！?/p>

您贈(zèng)予我的每一句話，我都銘記在心。

生活有時(shí)讓我不知所措，每當(dāng)我想放棄，不想繼續(xù)走下去時(shí)，我會(huì)想起慈祥的您、

德高望重的您，您是那么的堅(jiān)持不懈，您是那么的百折不撓，我面臨的困惑算什么，

老天在送您一個(gè)大禮物時(shí),都會(huì)用重重困難做包裝,所以我一直相信,無(wú)論我做什么，

面臨什么，您一直在我左右，總有一束光照耀著我，陪伴著我。

人生沒有過不去的坎，天黑后擁有光彩，驟風(fēng)暴雨后擁有彩虹。有時(shí)候我們注定

活得很累，并非生活過于刻薄，而是我們太容易被外界的氣氛所感染，被他人的情緒

所左右，行走在人群中，我們總是感覺有無(wú)數(shù)穿心掠肺的目光，有很多黃短流長(zhǎng)的冷

言，最終被束縛于自己編織的一團(tuán)亂麻中。光，您又出現(xiàn)了，重新給了我信心、勇氣，

讓我的人生再一次地發(fā)光。您說過“人是活給自己看的，那些指點(diǎn)和流言又算得了什

么，沒有多少人能夠把你留在心上”。

您永遠(yuǎn)是我心中最亮的一束光，您曾經(jīng)給予我的，我將永遠(yuǎn)珍藏在心里。您那慈

祥的笑容，是重新給我信心的武器。張老師，我敬仰您，您是世上無(wú)可替代的一束光、

您是照向我心靈的最亮的一束光。

【解析】

本題考查全命題作文。

1.審題立意。題目“追光”中的“光”比喻具有光亮作用的東西。結(jié)合材料中“真理是

一種光，經(jīng)典是一種光，高尚的道德、人格、思想都是一種光，而時(shí)光也是一種光”，

可知“光”應(yīng)理解為某人或某物或某個(gè)場(chǎng)面，也就是說這些就像一道光一樣照亮“我”的

心靈，讓“我”的心靈變得積極開朗，讓“我”重新生發(fā)出前行的勇氣和力量來(lái)?！白饭狻?/p>

的結(jié)果，是給“我”帶來(lái)轉(zhuǎn)變，帶來(lái)重大影響，使“我”變得積極向上。“追光”體現(xiàn)的應(yīng)是

一種積極向上的人生態(tài)度。這束“光”可以是一本好書，寫一本書指引“我”走出迷憫；

這束光可以是父母的言傳身教，給“我’心靈的熏陶；這束光可以是同學(xué)的鼓勵(lì)，給“我”

失落時(shí)的安慰；可以是逆行者無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，給群眾以希望……所以本文應(yīng)以寫人

記事為主，重點(diǎn)表現(xiàn)某人某物某場(chǎng)面對(duì)“我”產(chǎn)生的積極影響。

2.構(gòu)思選材。文章適合寫成記敘文，從生活中取材，力求以情動(dòng)人，寫出真情實(shí)

感。圍繞“光”與“我”之間的故事展開情節(jié)，重點(diǎn)突出這道光對(duì)“我”產(chǎn)生的積極影響?？?/p>

以以“追光”為線索，選取人物的幾個(gè)片段，連綴成篇，頌揚(yáng)“光一樣”的精神品質(zhì)；可

以采用以小見大的手法，運(yùn)用多種修辭手法和不同的表達(dá)方式來(lái)表達(dá)主題，對(duì)人物的

刻畫可以正面描寫，也可以側(cè)面描寫；可以運(yùn)用象征的手法，賦予事物更多的文化內(nèi)

涵，含蓄地表達(dá)主題，比如一朵花的明艷，一棵草的堅(jiān)強(qiáng)，一種思想的啟迪，一個(gè)人

的生命歷程等都可能成為“光源”，最好能運(yùn)用一些描寫手法細(xì)致刻畫變化，以言行舉

止以及心理的鮮明變化來(lái)突顯“光”的作用。

2.寫作

我們感懷于“孝悌之子，可以為國(guó)瑞”良好家風(fēng)余訓(xùn)傳承的諄諄教誨；我們動(dòng)容于

“我和我的祖國(guó)，像海和浪花一朵“萬(wàn)人同唱歌頌祖國(guó)的款款深情；我們欣喜于“請(qǐng)黨放

心，強(qiáng)國(guó)有我”百年建黨大會(huì)上少年表達(dá)愛國(guó)情懷的錚錚誓言。正如北大校友盧新寧

在寄予北大畢業(yè)生的致辭中所言：“你怎么樣，中國(guó)便怎么樣；你是什么，中國(guó)便是

什么；你有光明，中國(guó)便不再黑暗?！蔽彷吷倌暾峙鯐r(shí)代之火種，懷揣強(qiáng)國(guó)夢(mèng)想照

亮征途——以小我之赤誠(chéng)，詮釋大家大國(guó)之希望。

請(qǐng)以“這就是愛國(guó)”為題，緣人記事、因事生情，寫一篇記敘文。

要求：（1）不得抄襲、套作，不少于600字。

（2）行文中不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

優(yōu)秀例文：

這就是愛國(guó)

我不由得放低了聲音。

看著旁邊的同學(xué)，大家你看看我，我看看你，耳邊回蕩著慷慨激昂的國(guó)歌，卻顯

得有些不知所措。大家都還陌生，有人想唱國(guó)歌，卻因?yàn)樾邼?，漸漸不唱了；有人只

是跟著一些人小聲哼著，根本不敢大聲，或許自己的聲音不好聽，不敢吧。而我，開

始大聲地唱著，逐漸也小聲了，因?yàn)槲野l(fā)覺我的聲音太過明顯，既不是雄壯有力，也

不是飽含激情，而是“霸氣亂漏”，甚至由于激動(dòng)，有些跑調(diào)。

于是隊(duì)伍開始安靜下來(lái)，靜靜看著國(guó)旗緩緩上升。此時(shí)，我想到了五年級(jí)的一場(chǎng)

講座。

那個(gè)悶熱的夏天，一位著名的演講家到我們學(xué)校進(jìn)行講座。當(dāng)他讓技術(shù)人員播放

國(guó)歌時(shí)，全場(chǎng)有幾位家長(zhǎng)立刻起身。我有霎那間的遲疑。我也想站起來(lái)，但沒有，因

為旁邊的人都坐著，都左右看看羞澀著。那時(shí)的我們都太在意別人的眼光，太小心翼

翼，以至于心里對(duì)國(guó)歌的感應(yīng)只在小小的胸腔中有力有序地震動(dòng)著。隨后大家逐漸起

身，演講家說，他為那幾位家長(zhǎng)的做法感到自豪，他們是中國(guó)人的榜樣。他還說，他

在國(guó)外，若聽到國(guó)歌響起，一定會(huì)放下手頭的事，站起來(lái)。

現(xiàn)在的我同那時(shí)一樣，想驕傲地唱著國(guó)歌，因?yàn)樽约旱娜毕?，陌生的環(huán)境，奇怪

的氛圍，我住口。

這就是初一剛?cè)雽W(xué)第一次升國(guó)旗時(shí)的場(chǎng)景。

一晃半年過去，我們成了一家人，即使出丑也認(rèn)為是家丑。大家可以在升國(guó)旗時(shí)

一起整齊地唱國(guó)歌。聲音雖不大，但再不會(huì)有剛?cè)雽W(xué)時(shí)那樣尷尬的場(chǎng)面了。我也無(wú)畏

自己的“三音國(guó)歌”顯得十分突出了。每周一的升旗我們都使出吃奶的勁兒唱著，吼著。

就在這個(gè)過程中，我常常會(huì)生成一種幸福的感覺。它可以那么厚重，也可以那么輕巧。

像一種精神壓在心頭，又像一陣暖風(fēng)拂過。

現(xiàn)在我終于明白，那是一種存在于骨子中的自豪感。我或許不常意識(shí)到它的存在，

但它從我懂事起就在我心里了。以前，可以因?yàn)檫@種朦朧的情感，說出要做一個(gè)有用

的人的豪言壯語(yǔ)，現(xiàn)在依然有這樣的想法，不過小一些，化為做好一個(gè)標(biāo)志，一個(gè)榜

樣的心愿，至少讓身邊的人認(rèn)可自己，不為我們的精神丟臉。

愛國(guó)可以在一個(gè)人的心里升華，亦可以在一個(gè)人的心中凝華，凝成點(diǎn)滴小事。

愛國(guó)，從唱國(guó)歌開始。于是，在幾百人的齊唱中，我不由得提高了自己的聲音。

【解析】

本題考查命題作文寫作。

1.審題。結(jié)合材料與題目“這就是愛國(guó)”，可知作文要圍繞“愛國(guó)”進(jìn)行寫作。愛國(guó)，

起于我們每個(gè)人心底最柔軟的那個(gè)角落，是我們對(duì)祖國(guó)最真實(shí)、最綿長(zhǎng)的依戀。正是

這份情感，將分散在九百六十萬(wàn)平方公里土地上的每個(gè)人緊緊聯(lián)系在一起，從此我們

有了一個(gè)共同的名字——“中國(guó)人”。這是一個(gè)很大的話題，創(chuàng)作文章時(shí)，需要學(xué)生把

這一話題細(xì)化，如“寸土必爭(zhēng)、浴血奮戰(zhàn)’是愛國(guó)，"發(fā)展科技、趕超歐美”是愛國(guó)，“研

發(fā)精品、出口創(chuàng)匯”是愛國(guó)。今天，愛國(guó)并非一定是驚天地泣鬼神的壯舉，也不是大

英雄才能訴說的情懷；愛國(guó)也可以是小人物日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我們可以把“愛國(guó)”

這個(gè)抽象的概念，化為許多具體可感的形象，在此基礎(chǔ)上布局謀篇，潤(rùn)色升華，再寫

出好文章。

2.構(gòu)思。文體要求寫成記敘文。題目是一個(gè)肯定的判斷句，可見選材應(yīng)從正面選

擇；“就”這個(gè)副詞增強(qiáng)了肯定的語(yǔ)氣，可見，選的材料無(wú)論大小，可以是尋常小事，

也可以是可歌可泣、蕩氣回腸的大事。

①“這就是愛國(guó)”的“這”具有豐富的內(nèi)容，如寫“在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中愛國(guó)”，歷史的巨輪飛

速向前，祖國(guó)的發(fā)展日新月異，從摩天高樓到移動(dòng)支付，從“一帶一路”到共享單車，

新時(shí)代的產(chǎn)物見證著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的騰飛。我們可以結(jié)合古今為國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)的

名人事例，書寫愛國(guó)精神，并以此獲得感悟，新時(shí)代的青年努力學(xué)習(xí)，為祖國(guó)經(jīng)濟(jì)的

騰飛出力。

②如寫“在傳承文化中愛國(guó)”，文化源于一個(gè)民族最深層的底蘊(yùn)，承載著歷久彌新

的記憶。文化以其包容性和厚重感，在時(shí)間洪流中不斷被時(shí)代賦予嶄新的色彩。京劇、

快板、國(guó)畫、黃梅戲……文化的延續(xù)與發(fā)展，與人類命運(yùn)息息相關(guān)。唯有自覺地對(duì)中

華文化繼承創(chuàng)新，才能時(shí)時(shí)聆聽到梨園佳曲之美妙，見證文化之花的絢爛綻放。

③如寫“在環(huán)?？沙掷m(xù)中愛國(guó)”，隨著人類文明的蔓延，都市的繁華取代了山林的

靜謐，萬(wàn)紫千紅不再，鶯燕沉寂，我們頭頂?shù)奈邓{(lán)天空已然被染上陰霾的色彩。為了

早日重建美麗的家園，國(guó)家從農(nóng)村入手，恢復(fù)、發(fā)展生態(tài)環(huán)境。歷經(jīng)數(shù)載春秋，美麗

鄉(xiāng)村建設(shè)小有成就，在推動(dòng)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)了生態(tài)保護(hù)。在環(huán)境保護(hù)的大

潮中，涌現(xiàn)出一批令人敬佩的英雄。以郭朝明為代表的八步沙林場(chǎng)“六老漢”，自上個(gè)

世紀(jì)八十年代起就在浩瀚大漠里栽植樹苗，帶領(lǐng)全家扎根于治沙造林的事業(yè)中。唯有

以如炬之目光，防微慮遠(yuǎn)，方能實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共生，再聞田間小路的陣陣蛙聲

和縷縷稻香。

3.（寫作）

學(xué)校舉辦“同題共寫”作文大賽，圍繞“思考”這一話題給出了兩個(gè)作文題目，請(qǐng)任

選一個(gè)，寫一篇作文，參與本次大賽。

（1）請(qǐng)以“等等，讓我再思考一下”為題，寫一篇記敘文，參與“成長(zhǎng)在線”小組

的比賽。

要求：①認(rèn)真審題，寫出你的真情實(shí)感。②表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)。③600

字左右。④文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

（2）請(qǐng)閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

孔子說“學(xué)而不思則罔”，思考與學(xué)習(xí)密不可分；柏拉圖說“思維是靈魂的自我談話”,

思考是面對(duì)自我、認(rèn)識(shí)自我的最佳途徑；愛迪生則稱“不下決心培養(yǎng)思考習(xí)慣的人，

便失去了生活中最大的樂趣”，思考還具有提高生命的質(zhì)量、增添生活的樂趣的巨大

功效……

這些名人名言引發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請(qǐng)自選角度，確定立意，自擬題目，

寫一篇演講稿（演講受眾設(shè)定為全校師生），參與“我以我手寫我心”小組的比賽。

要求：①格式正確，觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。②600字左右。③文中請(qǐng)回避與你有

關(guān)的人名、校名、地名。

優(yōu)秀例文：

例文一：

等等，讓我再思考一下

從小到大，只要不會(huì)做的題我都會(huì)跑去問父母或老師。”不過問雖然能解決問題，

但卻讓我們養(yǎng)成依賴，不會(huì)自己獨(dú)立思考了。多問其實(shí)也并不是優(yōu)點(diǎn)，于是我下定決

心，以后遇到問題一定要自己多一點(diǎn)思考。

一個(gè)星期天，我正在做家庭作業(yè)，突然遇到一道數(shù)字很大的題。屋外陽(yáng)光發(fā)出炙

熱的光，知了在枝頭煩躁地叫個(gè)不停。我也沒有啥心思去思考，于是向一旁看書的爸

爸說道：“這題太麻煩了，爸爸幫幫我吧！”

爸爸正在看新聞，見我有“難”連忙迎上去說：“好孩子，勤學(xué)好問，這個(gè)好。這道

題數(shù)字太大，我?guī)湍闼闼惆桑∽鐾晡規(guī)阃婀珗@?！?/p>

原來(lái)，爸爸是想讓我早點(diǎn)完成作業(yè)陪他到公園呢！可不能讓他得逞，于是我冷冷

對(duì)他說：“爸爸，我改主意了，你再等等，讓我再思考一下?！卑职謪s拂袖而去。我思

索著回到房間，其實(shí)，我并不是不想和爸爸到公園，因這我突然想到上次自己遇到難

題時(shí)暗暗下的決心：遇到難題，先不忙著找大人解決，我要讓他們等等，讓我再思考

一下。

一個(gè)小時(shí)過去了，窗外的知了也疲倦的叫不出聲音，它看著還在思考的我，似乎

在嘲笑我不知走捷徑。我想再問一下爸爸，可剛才已經(jīng)拒絕的他，有點(diǎn)難為情。“不

做了吧，明天問老師吧！可我已經(jīng)下定了決心要自己解決呀！”這時(shí)，我的腦海里似

乎有兩個(gè)小鬼在爭(zhēng)吵，一個(gè)說：“明天問老師吧，別做了！”另一個(gè)卻說：“不可以的，

不能什么事情都不思考的，再給自己點(diǎn)時(shí)間，就一定能解決?！苯?jīng)過我的再三考慮，

接著做！我想：“這道題有可能有第二種方法，我來(lái)算算?！?/p>

我認(rèn)真地讀了讀題目，畫了線段，做了對(duì)比，列了方程……時(shí)間一分一秒地過去

了，可還是解不出。這時(shí)，我仿佛看見題目正在對(duì)我說：“切，就你？能行嗎？算了

吧~哈哈。"我心中很不服氣：急什么？等等再給我點(diǎn)時(shí)間，我一定能解決你。我內(nèi)心

明白，我需要的不僅是解決難題，更需要養(yǎng)成獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題的意志和能

力……。

終于，功夫不負(fù)有心人，我把這道題解了出來(lái)?？粗谝慌运陌职?，我開心

地笑了，心里暗念：只要給我時(shí)間，沒有我解決不了的難題。

以后，每當(dāng)我遇到難題，我首先想的都是自己獨(dú)立思考，自主去解決。如果一時(shí)

解決不了，我就會(huì)提醒自己：等等，再給我點(diǎn)時(shí)間，讓我再思考一下，相信我一定能

解決這一攔路猛虎。

例文二：

請(qǐng)學(xué)會(huì)獨(dú)立思考

各位評(píng)委老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

在生活中，我們或許早已習(xí)慣于以“專家”、“大師"、“學(xué)術(shù)權(quán)威”們的意見為自己的

意見。誠(chéng)然，專家大師之言在很多情況下是正確高明的。但是他們畢竟是凡人不是神

明，他們不可能在任何事情上都是正確無(wú)錯(cuò)的。甚至可以說，專家大師們犯錯(cuò)，比普

通人所犯的錯(cuò)誤更難以糾正。因?yàn)樵诠猸h(huán)的籠罩下，少有人有質(zhì)疑他們意見的勇氣。

那么，我們?cè)趺崔k？方法很簡(jiǎn)單：學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。早在幾百年前，思想家康德就

曾說過：“要敢于運(yùn)用自己的理智?！敝挥形覀儞碛辛俗灾髡鐒e是非的意識(shí)，我們才不

會(huì)被大師專家們頭頂?shù)墓猸h(huán)蒙蔽了雙眼，而陷入盲從之中。

一個(gè)人倘若喪失了獨(dú)立思考的能力，就會(huì)陷入盲從；一個(gè)社會(huì)倘若喪失了獨(dú)立思

考的能力，就會(huì)陷入黑暗與停滯之中。明清時(shí)期的中國(guó)就是如此，明清時(shí)代，“天不

生仲尼，萬(wàn)古將如永夜。”一類的荒唐謊言盛行于世，人們將傳統(tǒng)儒學(xué)信條奉若天道

神律，即便是對(duì)其加以思考討論，在當(dāng)時(shí)人的眼中都是褻瀆神明、大逆不道的，更遑

論質(zhì)疑、否定進(jìn)而創(chuàng)新了。于是乎在這種頂禮膜拜中，中國(guó)在停滯的泥潭中越陷越深，

直到鴉片烽火如同閃電般劃破中華大地上方死寂的天空。中國(guó)才逐步走出迷信盲從,

重新踏上前進(jìn)之路。由此可見，獨(dú)立思考是走向進(jìn)步和成功不可缺少的因子。一味迷

信盲從難免失敗。

相反，倘若一個(gè)人將獨(dú)立思考融入了自己的血液，那么他就會(huì)獲得強(qiáng)大的生命力

和前行的動(dòng)力，不斷糾正錯(cuò)誤，修正方向，最終勝利的抵達(dá)目的地。正是因?yàn)闆]有盲

從權(quán)威，袁隆平才得以擺脫籠罩了世界植物界半個(gè)世紀(jì)的“水稻謬論”的影響，從而開

創(chuàng)出水稻雜交育種的嶄新時(shí)代，讓人類看到了徹底擺脫饑餓、實(shí)現(xiàn)豐衣足食的希望。

由此可見，獨(dú)立思考是通往成功的必由之路。

新的時(shí)代需要新的聲音。讓我們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，為了時(shí)代的進(jìn)步盡自己的一點(diǎn)綿

薄之力。新的時(shí)代需要有新思想的新人，讓我們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，為自己搭建一條通往

成功的道路吧！

【解析】

題目一：

本題考查命題作文寫作。

一、審題。要理解“等等，讓我再思考一下”這個(gè)題目，我們首先要把它放在“思考”

這一大背景下面，也就是說要從思考對(duì)我們學(xué)習(xí)生活中解決問題的正面意義來(lái)理解。

“等等”意思一是有“告訴老師和父母，對(duì)我們花費(fèi)時(shí)間思考的行為要有耐心要能理解”

的意思。不要怕我們慢，不要讓我們追求所謂的高效率，因?yàn)橄鄷r(shí)“思考”，“高效率”

也要讓路。二是告訴提醒自己，多點(diǎn)耐心，思考需要時(shí)間。“讓我再思考一下”則點(diǎn)明

的了主題，“我”提醒文章以第一人稱行文。根據(jù)要求，本文要寫成記敘文。

二、選材立意。本題選材應(yīng)圍繞發(fā)生在自己身上的獨(dú)立思考的故事?？蓪懽约涸?/p>

遇到難題時(shí)拒絕父母或老師的幫助，不惜花費(fèi)時(shí)間也要獨(dú)立解決問題的成功故事，主

題上闡述獨(dú)立思考的重要性。也可以是花時(shí)間思考最后卻失敗的故事，但從失敗中你

學(xué)會(huì)總結(jié)，學(xué)會(huì)排除，也是收獲滿滿，告訴我們思考總會(huì)有收獲的道理。當(dāng)然，“再

思考”還可以是從另外的角度方法尋找解決問題的另一種方法，以此作選材，表達(dá)出

"思考造就廣闊空間”的主題。

題目二：

本題考查材料作文寫作。

一、審題立意。材料作文也叫命意作文，步驟是先從材料中提煉觀點(diǎn)，再圍繞著

這一觀點(diǎn)行文。從“孔子說‘學(xué)而不思則罔‘，思考與學(xué)習(xí)密不可分”，我們可以提煉出：

學(xué)習(xí)離不開思考；從“柏拉圖說‘思維是靈魂的自我談話‘，思考是面對(duì)自我、認(rèn)識(shí)自我

的最佳途徑”，我們可提煉出：思考有助認(rèn)清自己；從愛迪生的話中，我們還可以提

煉出：思考能夠增添生活樂趣。綜合一起，我們也可以提煉出：要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、要

積極思考，等主題。

二、選材。由于是演講稿，本文側(cè)重于說理為主。確立好觀點(diǎn)，如“同學(xué)們要學(xué)

會(huì)學(xué)思結(jié)合、要用思考認(rèn)識(shí)自己、要獨(dú)立思考、要積極思考”這些主題時(shí)先明確觀點(diǎn)，

再闡述觀點(diǎn)，充分運(yùn)用身邊的事來(lái)證明觀點(diǎn)。同時(shí)也要注意語(yǔ)言淺顯明白，語(yǔ)氣委婉，

讓人心悅誠(chéng)服地接受。

4.寫作

在青春飛揚(yáng)的年華里，定然有人，事，物、景，潤(rùn)澤過你的心靈：它可以是一個(gè)

家庭的家規(guī)家訓(xùn)L讓你在良好的家風(fēng)中成長(zhǎng)；它（他或她）可以是社會(huì)中的某事某人。

讓你發(fā)現(xiàn)生活的美好；它也可以是自然界的鳥語(yǔ)花香，召喚你與自然相擁……

請(qǐng)以“潤(rùn)澤”為題，寫一篇文章，不限文體（詩(shī)歌除外）。

要求：（1）請(qǐng)將作文題目寫在答題卡上；（2）作文內(nèi)容積極向上；（3）字?jǐn)?shù)

在600-800之間；（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名。

優(yōu)秀例文：

潤(rùn)澤

在我們的人生道路.上，總有許多人、許多物。涵養(yǎng)了我們的心性，似清泉，潤(rùn)

澤了我們的年華。而故鄉(xiāng)，則是這清泉中，最重要的一股。

故鄉(xiāng)的天空是蔚藍(lán)的，那是種空靈的藍(lán)，朵朵白云鑲嵌其間，隨風(fēng)獨(dú)自游走天地

間，閑看人間百態(tài)，卻依舊潔白如初。晚上，清風(fēng)徐徐，蟬鳴陣陣，天空被染成了厚

重的墨色。月光傾瀉而下，正所謂“月是故鄉(xiāng)明”，故鄉(xiāng)的月亮帶著游子的思念，俯瞰

大地。躺在搖椅上，聽清風(fēng)耳語(yǔ)，撫過臉龐，掠過樹梢，伴著蟬鳴，奏一支安眠曲。

遠(yuǎn)處灌木叢間螢火點(diǎn)點(diǎn)，醉酒似地提著小燈籠,搖搖晃晃地從樹葉間經(jīng)過。它們，

是天上不小心掉下來(lái)的星星吧？遠(yuǎn)處房屋的窗戶里流出暖暖的光。而我，也早已進(jìn)入

夢(mèng)鄉(xiāng)。

故鄉(xiāng)的天空潤(rùn)澤了我的年華。帶來(lái)一片靜謐。

故鄉(xiāng)的小溪是清澈的，溪水潺潺，從山間歌唱著奔騰而下。溪底，是被溪水沖刷

得潔白光滑的鵝卵石。褪去鞋襪，光腳踏入水中，溪水清冽，只沒過膝蓋，卻可以帶

走夏日的炎熱。

故鄉(xiāng)的書桌上放著許許多多的瓶瓶罐罐，瓶底鋪著一層細(xì)碎的白沙，幾根水草在

瓶中搖曳生姿，期間偶爾閃過幾只小魚。這魚，便是小溪里捉的。翻開溪底潔白光滑

的