2024年中考語文作文押題預(yù)測：《原來我也很-》

【2024中考語文作文預(yù)測題目】

閱讀下面文字，按要求作文。

成長是奇妙的旅程。軟弱的可以變得堅強，自大的能夠?qū)W會謙虛，自私的也會懂得感

恩……這樣，一切都在不經(jīng)意間發(fā)生著變化。在你成長的過程中，應(yīng)該也發(fā)生過一些事情,

讓你認識到另一面的自己吧。

請以“原來，我也很”為題，寫一篇不少于600字的作文。

提示與要求:

(1)請自主選擇詞語，把題目補充完整；

(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作;

(3)文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等;

(4)抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章。

【導(dǎo)引】

一、審題指導(dǎo)

提示語材料中“軟弱”變“堅強”、“自大”變“謙虛”、“自私”變“感恩”，意在

說明在成長過程中，我們一直在轉(zhuǎn)變。題眼“原來”兩字，在引導(dǎo)對于自己生活經(jīng)歷的回顧，

兼顧到從另一個層面上提升，寫作的難度也在于此。在回顧中突出一個對生活的“悟”，讓

這個“悟”來統(tǒng)率選材與立意。這也是標題中的一個隱性要求，圍繞第一人稱“我”寫人敘

事，邊成長，邊感悟生活，收獲什么，這是寫作的突破點。突出思想上對自己的認識過程,

也就是要突出“也”字。副詞出現(xiàn)在題目中，不是可有可無的點綴，而往往是極易誤入的陷

阱?！耙病弊忠?guī)定了所寫的內(nèi)容不能是平平常常的。

二、補題指導(dǎo)

補詞可以從以下幾方面，一是品質(zhì)方面，如“堅強”、“脆弱”；二是個性特點方面,

如“萌”、“蠻拼”，三是情感方面，如“感恩”、“幸?！?。

填題新也好、深也好，都有個“度”，過度則不真，甚至有悖情理，違反邏輯。如若填

上諸如“霸氣”、“浪”之類，必然令人皺眉，因為這些選項都是難以界定“第一”的，填

進題中，勢必陷入泥沼。變換一下，選填印象深刻的。如能變向運思，選填“努力”、“浪

漫”入題，則文旨文趣當(dāng)會更新鮮可人而又合乎邏輯，不違情理。

三、選材立意

立意上，選材寬泛，能發(fā)揮自己的主觀能動性?？梢詫懽粤ⅲ纭霸瓉?，我也很獨立”，

通過原來“我”不怎么樣，母親兩個星期前因為外公生病回家，離開媽媽覺得自己什么也做

不好，到自己慢慢成長，變得獨立?？梢詫懽约旱那趧冢缱约涸卩l(xiāng)下干活農(nóng)活的真實地體

驗。還可以寫一些趣事如“原來，我也很萌”、“原來，我也很溫柔”、“原來，我也很重

要”……寫作時最好將主題聚焦在一個點上，這樣主題就能很好地把握，條理就會變得非常

清楚。

審題選材不宜太大，所填的關(guān)聯(lián)詞需要注意與“原來”的不同地方。具象的題目以小見

大，抽象的題目化虛為實，然后再按照具象的題目寫。

四、構(gòu)思指導(dǎo)

寫作中應(yīng)抓住“成長”二字，從自己的生活經(jīng)歷中梳理出自己在“知識”、“能力”、

“毅志”、“品質(zhì)”等方面的變化，感受到自己對親情、友情、社會、人生、自然等方面的

體察與認識的提高，生活中發(fā)生的很多事件都可以作為作文的寫作素材。

記敘文貴在真，這里的“真”是要求抒發(fā)真情實感，感情要真切，而不是把別人的事情

生搬硬套到自己身上來，這樣，自己寫出來的文章就非常假，也就沒有了真情實感。

五、思路要點

1.寫幸福類。

可以寫“我”以前不理解父母對自己的嘮叨，但隨著年齡的增長，自己逐漸懂事了，理

解了父母的一片苦心一原來，享受嘮叨也是一種幸福。可以將題目擬為“原來，我也很幸?！薄?/p>

2.寫親情類。

通過回想“我”照顧父母、長輩的事，揭示親情無價、親情永恒的道理。比如有位同學(xué)

的構(gòu)思就很好：通過自己對殘疾母親的照顧，進而揭示母女深情?？梢詫㈩}目擬為“原來,

我也很注重親情”。

3.寫友情類。

回想和朋友、同學(xué)之間的故事，發(fā)現(xiàn)許多自己以前沒有發(fā)現(xiàn)的美或令人感動之處，表現(xiàn)

友誼的溫馨、溫暖。可以將題目擬為“原來，我也很寬容”。

4.寫社會類。

通過對社會的觀察以及親身實踐，增長了許多見識，認識到自己原來是那么孤陋寡聞。

可以將題目擬為“原來，我也很孤陋寡聞”。

5.寫自我類。

可以寫自己通過成功完成一件事，發(fā)現(xiàn)以前很自卑的自己原來也是很棒的，也能成功。

可以將題目擬為“原來，我也很棒”。

【優(yōu)秀例文】

01

原來，我也很幸福

幸福，猶如掉落在地上的一粒紐扣，當(dāng)你刻意去尋找它時，很難發(fā)現(xiàn)它的蹤跡，但當(dāng)你

無意尋找它時，它又會突然出現(xiàn)在你眼前。

----題記

幸福似乎總潛藏在不為人知的角落里。每當(dāng)我感到害怕或自卑時，總會忽略了隱藏在身

后的幸福，待轉(zhuǎn)身時，才發(fā)現(xiàn)原來自己也是幸福的。

那年，我十歲。

那是農(nóng)村六月里一個悶熱的日子，雖然時隔三年，可至今我仍記得那種悶熱的感受。那

天，空曠的放學(xué)路上，母親一臉怒氣地背著發(fā)燒的我朝家奔去。

“那么多學(xué)生，就顯著你了！還當(dāng)主持人？放學(xué)不回家，排練啥？你以為自己是誰？……

呵斥的話，一句句刺穿我的耳膜，就像這悶熱的天一樣讓人窒息。我一路上都在小聲哭位,

盡管我是趴在母親的背上，但我絲毫感受不到被母親接送放學(xué)的幸福。

第二天，我在學(xué)校一直把頭埋得很低，但我仍能聽到同學(xué)們針對我的竊竊私語。

那年，歡送六年級畢業(yè)生晚會很成功。誰也沒有因為一個女孩的落寞而感到不高興。

十三歲，我升入初中了。從踏人初中大門的那天起，我就一直低著頭走路，因為我心里

一直牢記著母親的那句“你以為自己是誰”。

日子一天一天地過去，我也在慢慢長大。有一天，我被推選參加學(xué)校的演講比賽。聽到

消息后，我趴在書桌上，恐懼和自卑一起襲來。

“你能辦到的！”母親安慰道，“去吃飯吧！”

“我不行，同學(xué)們會嘲笑我的。我會搞砸的！”我無助地抽噎著。

“不要想著得獎，你就想著這是一次聊天。你只要在講臺上堅持五分鐘就成功了?！蹦?/p>

親拍著我的背講道。

我慢慢地不再哭泣，開始對著鏡子練習(xí)。

“頭抬起來！挺胸！”母親邊示范，邊指導(dǎo)，“就這樣，肯定行。”

我又照著做了。我想：“我能辦得到。

演講比賽那天，我成功了。

那晚，我問母親：“媽，你為啥三年前不讓我參加活動，現(xiàn)在卻鼓勵我參加呢？”

母親說：“當(dāng)年，你還小，一個歡送六年級畢業(yè)生的晚會就把你的心給攪亂了。我再不

說點難聽的，刺激一下你，你能甘心？心不靜，咋沉下來學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)，長大有啥出息！現(xiàn)

在，你長大了。自己能靜下心來學(xué)習(xí)，成績也好，我為啥不讓你參加？”

聽完母親的話，我發(fā)現(xiàn)：原來，我也很幸福。

【點評】

【得分亮點】細節(jié)傳神巧用題記

1.巧用題記，引人注意。好的題記能激發(fā)閱卷老師的興趣，常常收到先聲奪人的效果。

本文的題記語言樸實，但蘊含著十分深刻的道理，它如同本文的“綱”，總領(lǐng)全文。

2.層次清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹。文章開篇點題，緊接著分別詳寫發(fā)生在十歲和十三歲時的兩件

事，最后總結(jié)全文，首尾呼應(yīng)。文章層次清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹。

3.細節(jié)描寫，生動傳神?？忌\用精練、貼切的語言，例如題記后的第四段將母親故意

說難聽的話的細節(jié)刻畫得生動傳神，帶給我們極強的畫面感和心靈觸動。

02

原來，我也很勇敢

中巴車開得飛快。我抬起頭向窗外看去，窗外陽光明媚，光線透過枝葉的間隙灑落在大

地上。哎，真是可惜了今天這個好天氣?！昂昧?，游客們，泰山馬上就到了，請大家收拾好

自己的隨身物品，從……”導(dǎo)游的聲音傳來，我拽下耳機，仰望著泰山高聳入云的山巔，只

感到兩腿發(fā)軟。

“媽，我能不能不爬呀……”媽媽聞言瞪了我一眼：“你都十五了，都是大孩子了，怎

么膽子還那么小呢？”說著搖搖頭，一副恨鐵不成鋼的表情。

我從小就恐高，只要站在高處就會腿腳發(fā)軟，雙手冰涼。上次去上海旅游，我們做透明

的觀光電梯上樓，我全程緊閉雙眼，死死拉住我媽的手不放，冒出了一身冷汗。唉，自從這

事過后，我爸媽總想找機會幫我改掉這個毛病。這不，“逼”我來泰山也是他們倆的“饅主

意”。想到這里，我輕輕地嘆了一口氣。

“來，泰山37團的游客們，我們開始登……”導(dǎo)游的聲音混雜著四周的喧鬧人聲，在

我耳旁嗡嗡作響。算了，爬吧。我硬著頭皮踏上了堅硬的石階。

“我，我真的不行了?！泵孔咭徊?，每登上一級石階，我都可以感受到自己的心臟在“撲

通撲通”狂跳個不停，轉(zhuǎn)身看看，更是頭暈得不行?！霸賵猿忠幌拢R上就到了。”媽媽在

我身后催促道?！翱鬃硬皇钦f過‘登泰山而小天下’嗎？咱們好不容易來趟泰山，怎么著也

得爬到山頂吧！”

此時，光柔和地灑下來，在我身后投下長長的影子?！肮獯蛟谀闵砗螅瑝ι媳阌辛司薮?/p>

的身影。有些時候，信念會帶給你比能力更強大的力量?！蔽姨痤^，心中多了幾分堅定。

不知時間過了多久，寫有“玉皇頂”的指示牌赫然在目。天空湛藍，青松如蓋，山風(fēng)吹

拂，豁然開朗。

站在玉皇頂，太陽已西斜了。流水撞擊石壁發(fā)出悅耳的聲音，濺起的水花夾雜在涼爽的

夏風(fēng)里，帶來些許涼意。沒想到，我這么膽小怯弱的人竟也可以登上泰山！原來，我也很勇

敢。

【點評】會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。登臨泰山，超越自我，是很多人的夢想，但是“我”

卻因為恐高而在泰山腳下幾乎“繳械投降”，聯(lián)想到在上海的恐高經(jīng)歷，更是不敢邁步。作

者以生動的文筆描寫了自己恐懼害怕的心情和表現(xiàn)，最后對于泰山景物的描寫，更為文章增

添了精致的一筆。

03

原來，我也很優(yōu)秀

總有一些事情讓我們滿懷期待，總有一些事情令我們刻骨銘心。宛轉(zhuǎn)流年中，我漸漸發(fā)

現(xiàn)：原來，我也很優(yōu)秀。

璀璨的霓虹燈光映在小淺的白衫青裙上，仿佛碎星般移動。面對演講大賽評委，她鎮(zhèn)定

自若，展現(xiàn)出一派清純氣質(zhì)?？粗秩缛嵊ⅲX如瓠犀，自信滿滿，容光煥發(fā)。

躲在紅簾后窺視著她的我不禁嘆了口氣。原本就不自信的我在強大的對手面前只能俯首

稱臣?！皟?yōu)秀”總是別人對我的評價，現(xiàn)在卻成了贊美她的話語。

“不要緊張，記住，你也很優(yōu)秀！”溫柔的話語籠罩著我，猶如黎明的曙光揭去夜幕的

輕紗，露出滿天明媚。我故作鎮(zhèn)定地向老師擠出一抹微笑，盡管那抹微笑很淡、很淡。

“請下一位選手入場。”主持人的話音一落，我已經(jīng)知道自己沒有退縮的理由，只有前

進。我輕輕提起裙擺，盡量從容地走到舞臺中央，霓虹燈的耀眼光芒令我眩暈，評委的身影

也逐漸模糊。就這樣，一個偌大的舞臺中央，站著一個身著米黃色方格布質(zhì)長裙的女孩，正

用心地做著題為“讀書的重要性”的演講。突然，我忘詞了，猶如一江春水被巨石所擋。我

的手心皆是汗，額頭上也冒出涔涔汗珠兒。我的心在猛烈地跳動著，仿佛要跳出胸腔。我用

探索、恐懼的目光望著評委與觀眾，等待響在我頭上的晴天霹靂。

“你也很優(yōu)秀，加油！”老師的話一下子響在耳邊，我連忙調(diào)整語氣和節(jié)奏，稍微慢下

來，讓自己的思緒重新連接，我面帶微笑，寵辱不驚地完成這次演講。臺下為何如此安靜？

我仿佛抑制住了呼吸，心里似十五個吊桶打水一一七上八下。霎時，掌聲如雷，溫暖了我的

心。

在思緒紛飛中，在微笑芬芳中，“我要做一個自信的人。"我暗暗握緊雙手，青春路上，

勇往直前，原來，我也很優(yōu)秀！

【點評】文章記敘了一次演講大賽中“我”的內(nèi)心變化，通過我開始的不自信到最后的

奮力一搏、以及最后如雷的掌聲，突出了我的勇敢、自信，以及在強大的對手和巨大的壓力

面前我的優(yōu)秀表現(xiàn)。文章注重肖像描寫、語言描寫、心理描寫，通過各種生動的描寫，使人

物形象更加突出，故事情節(jié)更加真實可信。

04

原來，我也很重要

大千世界，紅塵滾滾，于蕓蕓眾生、茫茫人海中，我們只是滄海一粟。然而“天下興亡，

匹夫有責(zé)”每個人都有自己的目標，有自己的明天。平凡的人生也有不平凡的光彩！

然而，從未體驗友誼的我，茫然了。總是自卑，萎靡不振，感覺自己微不足道，暗淡無

光?？赡苁浅醮谓?jīng)歷，對一切也只是懵懵懂懂吧！

漫步在鄉(xiāng)間的田野里，任微風(fēng)撫摸臉頰，帶走離亂的思緒。隨著清風(fēng)走過春夏秋冬！忽

而望見遠方的葡萄架上，那粒粒晶瑩相互緊挨著……頓然，眼前劃過一幕場景，令我看到了

自己，明白了自己也十分重要，我并不渺小一一

記得那是在一個下雨的早晨，我看到她獨自在一旁，雖然她并沒有說出來，但我卻看得

出她的悶悶不樂。不由自主地走到她的身邊。

“你怎么了？”“沒事啊?！薄澳悴灰_我了，別把我當(dāng)白癡，你呀，都寫在臉上”，

就這樣，我們對峙了一會兒，最后，她屈服了，終于說出了事實：在她生病的時候，獨自在

醫(yī)院掛著吊瓶身邊沒有父母的陪伴，她感到孤獨，此時她哭了，冰冷的液體流遍全身……的

確，最難受的時候，確實需要受到安慰。既然父母無法安慰，就應(yīng)該由自己用友情幫助她吧，

雖然自己并不理解何為友誼，只是感覺應(yīng)該做。于是一一“你爸爸媽媽沒在身邊，但你有朋

友啊，我們永遠都會是你堅強的后盾！不要再難過了”話剛說出繼而就被自己嚇了一跳，我

居然學(xué)會了安慰人?！爸x謝”“也許朋友就是這樣吧，只是我覺得應(yīng)該這樣做”。因為我的

話，她不再愁眉苦臉……

眼前己經(jīng)不再有薄霧，前方一片光明。

第一次，如此有成就感；第一次，感到自己是如此重要。原來，我并不微不足道，所有

人也需要我，我的世界不再只有我自己。我以明白：友誼相伴、相思同樣也相助……

【點評】這篇文章開頭用“天下興亡，匹夫有責(zé)”點題，結(jié)尾“所有人也需要我，我的

世界不再只有我自己”句首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。構(gòu)思獨特，思路清晰，說理層層深入，娓娓

道來。

05

原來，我也很脆弱

外表光鮮亮麗，內(nèi)心一片狼藉。

----題記

花兒總是在為我們展現(xiàn)它的美麗，可有誰知道，它的內(nèi)心其實很脆弱；大樹總是在為我

們遮風(fēng)擋雨，無論風(fēng)吹雨打，它都很堅強；可又有誰知道，它的內(nèi)心也很脆弱；我總是在快

樂堅強的面對大家，可我發(fā)現(xiàn)，原來，我也很脆弱。

在所以人眼里，我是快樂的，堅強的，任何困難都壓不倒我，其實我也一直這么認為，

可我發(fā)現(xiàn)我錯了，我并沒有想象中的堅強。

期中考試的成績我到現(xiàn)在也忘不了。郝老師對我說：“這回你可是被扔到老后邊了?！?/p>

我什么話也沒有說，只是堅強的笑了笑?；氐桨嗬?，我看見同學(xué)們都在快樂的玩著，我也使

自己努力加入到這個快樂的氛圍中。上課了，老師發(fā)期中考試卷，看到卷上那一個個紅色的

小叉，心里很不是滋味，明明可以做對的題，卻因我的粗心大意，對勾變成了小叉。我在想：

如果這幾道題對了，我的分數(shù)就高了。

可我明白，這只是的假如。我看著卷，笑了笑。老師開始念分數(shù)了，我很仔細的聽那些

分數(shù)較高的同學(xué)。他們?yōu)槭裁磿@么聰明？我真的不如他們嗎？心中的疑問與痛苦蜂擁而上,

可我依然笑著聽著?；氐郊?，媽媽問我考得怎么樣？我說：“還行，我會總結(jié)教訓(xùn)的?！闭f

完，我向媽媽笑了笑。晚上，我躺在被窩里，開始大哭，像是受了委屈似的，所有的痛苦頃

刻間全部發(fā)泄出來。我為什么總是考不好？我真的好累，所有人面前裝著一副堅強的樣子。

原來，我也很脆弱，在所有人面前，我從外表看來很堅強，可只要回到屬于我的角落里，

不知不覺，眼睛紅了，鼻子酸酸的，淚水順著臉頰流淌著……

【點評】這篇散文主旨顯豁，構(gòu)思獨特，思路清晰，并且用細節(jié)展現(xiàn)“原來我也很脆弱”。

詳略安排恰當(dāng)，整篇文章語言清新流暢，文采斐然，文章無論是內(nèi)容上還是在結(jié)構(gòu)上都堪稱

佳作。

06

原來，我也很勇敢

孩童時，每個人都是在春姑娘的滋潤下，綻開了稚嫩的笑臉。我每天都只是孤自一人，

是我太寂寞了？是我太自認清高？是我孤芳自賞？都不是，只是自己心中沒有一絲勇氣。我

很奇怪，有些事情，自己明明很想說卻始終沒有勇氣說出來，為什么自己會這樣呢？聽說在

所有人當(dāng)中，也有象我這樣的。

但現(xiàn)在，我拾起了當(dāng)初的童真，抹去了兒時的幼稚，我決改變自己。還記得上一次，這

是我不能忘懷的一件事，我的一位同學(xué)李歡傾注了他的精力，全神貫注地在課室自習(xí)。我十

分喜歡他，因為他學(xué)習(xí)成績一直很好，并且喜歡閱讀中外名著。但在課室沒有老師督促的自

習(xí)課，會變得喧鬧的環(huán)境中，看到這么一處獨特的風(fēng)景，也確實難得。

我多么希望可以在一處幽靜的環(huán)境中與其融為一體。在李歡同學(xué)身后，有幾位不思進取，

頑皮搗蛋的“富二代”正在玩轉(zhuǎn)球，其中有位很風(fēng)趣地說，他來試試能否在十秒至二十秒鐘

內(nèi)，堅持使轉(zhuǎn)球不倒。在一陣喧叫歡呼和拍手鼓掌聲中轉(zhuǎn)球開始了。

“……11秒、12秒、13秒……19秒”不知誰說了那么一聲："啊！糟了！”伴隨著

轉(zhuǎn)球的倒下，就這樣，在大伙無意識之下，轉(zhuǎn)球撞中了李歡同學(xué)的頭。誰都知道，那“砰！”

的一聲，雖然還未至于危及生命，但也說得上疼痛難忍，說不定還會有腦震蕩。李歡同學(xué)在

眾人面前捂住臉，既委倔又痛苦地低聲嗚咽?！鞍ィ∧銈儾幌胱粤?xí)，為什么不去課室外空曠

的操場上玩你們的轉(zhuǎn)球，偏要在課室內(nèi)玩影響我們自習(xí)？

難道你們不覺得有危險嗎？難道你們真的這樣目無課堂紀律嗎？我勸你們改悔吧！……”

我大聲斥責(zé)他們，當(dāng)時我并不知道，原來我也會將自己想說的話在不經(jīng)意間流露，會那么大

膽地將它說出來。

是啊！原來，我也很勇敢。

【點評】這篇敘事的文章，以清新的語言開篇“孩童時，每個人都是在春姑娘的滋潤下，

綻開了稚嫩的笑臉”，敘述了小作者大聲斥責(zé)他們的過程，同時也使小作者明白了“原來我

也很勇敢”。

07

原來，我也很倔強

對著你，城里的男孩抑或女孩，我傾訴著我的心聲。（采用直訴心聲的方式，便于抒發(fā)

真情實感。開頭沒有套話，值得提倡）

我，一個農(nóng)民的兒子，從小在鄉(xiāng)下長大，從小以來都在蜿蜒的山路上爬上爬下，腳上沾

滿了黃泥巴。（點明自己的農(nóng)民的兒子，從小在鄉(xiāng)下長大。）

你們城里的男孩個個英俊瀟灑，女孩更是個個嫵媚漂亮。站在你們這些有活力有財力的

同齡人中間，我平凡得如黃土地上一株莊稼苗兒。我的泥土味很濃的黑皮膚，以及一口蹩腳

的普通話，無不昭示著我與黃土地的淵源。（和城里孩子做對比，突出“我”的平凡，突出

了“我”與黃土地的情感）

我想，如果當(dāng)我出現(xiàn)在你們面前時，一定會有許多好奇的眼睛掠過我樸素的衣衫，還有

腳下那雙母親千針萬線納的“千層底”，滋生出一種高傲的姿態(tài)。但我寧愿一如既往地留著

我自己的，本色地表現(xiàn)不加粉飾的自己。青春年少，本身就是無盡光華。我需要的是走自己

的路，別人的目光怎能調(diào)整我的方向？（想象自己出現(xiàn)在城里孩子面前時，會因自己的衣衫

和布鞋受到嘲笑。但“我”不會粉飾自己，不會看別人的眼光行事，突出了“我”的倔強。）

生活了十多年的家園，是我記憶最鮮明的地方，深刻而久遠，常常如歌響起，在我許多

想流淚的日子里。（思鄉(xiāng)之切）

在傷心和遇到困難時，刻骨銘心的記憶瞬間復(fù)蘇：夕陽下，母親撒種子，父親佝僂著腰

扶犁，還有負輾埋頭前行的老黃牛，一幅古樸的剪貼畫。（父母辛苦勞作給“我”信心與力

量，描寫生動，比喻貼切）

父母的錚錚鐵骨和青筋暴突的雙手，支撐著我全部的尊嚴與價值。一個堅定的信念，太

陽般升起，撫慰著我滴血的心：父親與我，絕對不僅僅是一個簡單的生命循環(huán)。追求，無論

結(jié)局怎樣都是無悔的美麗。（父母的形象給“我”尊嚴與價值。將支撐自己的信念形象化為

父母的錚錚鐵骨和青筋暴突的雙手。）

“曾經(jīng)滄海難為水”。心，既有所追求，便不能蜷縮于“天天如此”的守候中等待著如

期而至的未來。

“太陽的手在天上，跟誰的距離都一樣。"我追求美好的未來，但我絕不拍賣過去和雖

然不可逆料的明天一一我永遠是農(nóng)民的兒子，永遠是黃土地的兒子。（引用兩句名言，突出

自己倔強的追求美好的未來。）

說到此時我突然發(fā)覺：原本隨和的我卻也有如此的倔強，居然對好多人朝思暮想的城市

是如此的漠然，甚至有些抵抗，而對好多人想離棄的鄉(xiāng)村和滿是泥土味的父老鄉(xiāng)親卻是如此

地眷戀，難道這就是小小年紀的我的鄉(xiāng)土情結(jié)，并由此滋生出的鄉(xiāng)村少年的倔強？你能告訴

我嗎？我的城市的同齡人。（最后總結(jié)全文，點明了主題，突出了自己的倔強是對鄉(xiāng)土的眷

戀與情結(jié)。）

【點評】

一、題目一般但主題深刻?！熬髲姟辈皇遣煌ㄊ吕恚熬髲姟辈皇遣缓先?，而是對故鄉(xiāng)、

對黃土地的眷戀，這一立意高深，可見作者思想的深刻。