2024-2025學(xué)年高中生物第2章動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)第2節(jié)通過激素的調(diào)節(jié)教案新人教版必修3

PAGE10-第2節(jié)通過激素的調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)核心素養(yǎng)1.了解激素調(diào)整的發(fā)覺過程和人體主要的內(nèi)分泌腺及其分泌的激素的種類和功能2.駕馭血糖平衡調(diào)整及其過程3.駕馭激素分泌的分級調(diào)整和激素調(diào)整的特點1.通過分析動物激素的種類及生理功能，形成結(jié)構(gòu)與功能觀2.通過建立血糖調(diào)整模型及甲狀腺激素分泌的調(diào)整模型，培育建模與模型分析的思維習(xí)慣3.通過動物激素的試驗探究，駕馭科學(xué)探究的思路和方法4.通過總結(jié)糖尿病的癥狀、發(fā)病機(jī)理及治療措施，形成關(guān)注人體生命健康的看法一、激素調(diào)整的發(fā)覺1．促胰液素的發(fā)覺(1)沃泰默試驗①試驗假設(shè)胰液的分泌受神經(jīng)調(diào)整的限制。②試驗步驟③試驗現(xiàn)象A、C組中的胰腺能分泌胰液，B組中胰腺不能分泌胰液。④試驗結(jié)論小腸上微小的神經(jīng)難以剔除，胰液的分泌受神經(jīng)調(diào)整的限制。(2)斯他林和貝利斯試驗①試驗假設(shè)在稀鹽酸的作用下，小腸黏膜產(chǎn)生了一種化學(xué)物質(zhì)，這種物質(zhì)進(jìn)入血液后，隨血流到達(dá)胰腺，引起胰液的分泌。②試驗驗證過程③試驗現(xiàn)象胰腺分泌胰液。④試驗結(jié)論胰液的分泌受化學(xué)物質(zhì)的調(diào)整。2．激素調(diào)整的概念由內(nèi)分泌器官(或細(xì)胞)分泌的化學(xué)物質(zhì)進(jìn)行的調(diào)整，就是激素調(diào)整。3．人體主要內(nèi)分泌腺及其分泌的激素(填表)內(nèi)分泌腺所分泌的激素下丘腦促(甲狀腺)激素釋放激素等垂體生長激素、促(甲狀腺)激素等腎上腺腎上腺素等卵巢雌性激素等睪丸雄性激素等甲狀腺甲狀腺激素等胸腺胸腺激素等胰腺其中的胰島分泌胰島素、胰高血糖素等二、激素調(diào)整的實例1．血糖的來源和去路2．與血糖調(diào)整的兩類重要激素項目胰島素胰高血糖素分泌細(xì)胞胰島B細(xì)胞胰島A細(xì)胞作用途徑促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖促進(jìn)糖原分解，并促進(jìn)一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖作用效果使血糖水平降低使血糖水平上升3.反饋調(diào)整(1)概念：在一個系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身工作的效果，反過來又作為信息調(diào)整該系統(tǒng)的工作。(2)意義：反饋調(diào)整是生命系統(tǒng)中特別普遍的調(diào)整機(jī)制，它對于機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)具有重要意義。三、甲狀腺激素分泌的分級調(diào)整和激素調(diào)整的特點1．甲狀腺激素分泌的分級調(diào)整(1)甲狀腺激素①作用：提高細(xì)胞代謝的速率，使機(jī)體產(chǎn)生更多的熱量。②靶細(xì)胞：幾乎體內(nèi)全部的細(xì)胞。(2)調(diào)整過程①物質(zhì)：a.促甲狀腺激素釋放激素；b.促甲狀腺激素。②結(jié)構(gòu)：甲．下丘腦；乙．垂體；丙．甲狀腺。③作用：Ⅰ.抑制，Ⅱ.促進(jìn)。④調(diào)整類型：由Ⅰ、Ⅱ可知，甲狀腺激素分泌的調(diào)整既有分級調(diào)整，又有反饋調(diào)整。2．激素調(diào)整的特點(1)微量和高效。(2)通過體液運輸。(3)作用于靶器官、靶細(xì)胞，作用后激素被滅活。推斷對錯(正確的打“√”，錯誤的打“×”)1．促胰液素是由胰腺分泌的一類內(nèi)分泌激素。 ()2．胰高血糖素能促進(jìn)肝細(xì)胞內(nèi)糖原的合成。 ()3．胰島素可為靶細(xì)胞供應(yīng)能量。 ()4．下丘腦和垂體都能合成抗利尿激素和生長激素。 ()5．在甲狀腺激素的反饋調(diào)整中，下丘腦和垂體細(xì)胞是甲狀腺激素作用的靶細(xì)胞。 ()6．甲狀腺激素既可以口服，也可以注射。 ()提示：1.×促胰液素是由小腸黏膜分泌的。2．×胰高血糖素能促進(jìn)肝糖原的分解。3．×胰島素為信息分子，只起調(diào)整作用，不為細(xì)胞供應(yīng)能量。4．×下丘腦和垂體分別合成抗利尿激素、生長激素。5．√6.√脊椎動物激素的種類和功能[問題探究]1．在斯他林和貝利斯的試驗中，若解除稀鹽酸和小腸黏膜本身成分對試驗結(jié)果的干擾，可增設(shè)兩組比照組。設(shè)計如下：(1)__________________________________________________；(2)__________________________________________________。提示：(1)稀鹽酸eq\o(→,\s\up10(注入))同一條狗的靜脈(2)小腸黏膜eq\o(→,\s\up10(研磨))提取液eq\o(→,\s\up10(注入))同一條狗的靜脈2．科研人員分別給三只大白鼠注射了A、B、C三種激素后，視察到的相應(yīng)反應(yīng)是：A可引起低血糖，甚至昏迷；B促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成，并使軟骨生長明顯；C使呼吸、心率加快，并使體內(nèi)產(chǎn)熱增加。據(jù)此推斷激素A、B、C的化學(xué)名稱依次是什么？提示：胰島素、生長激素、甲狀腺激素。[歸納總結(jié)]人體內(nèi)主要激素的種類及功能內(nèi)分泌腺激素名稱功能下丘腦促甲狀腺激素釋放激素促進(jìn)垂體合成并分泌促甲狀腺激素垂體促甲狀腺激素①促進(jìn)甲狀腺的生長發(fā)育②促進(jìn)甲狀腺激素的合成和分泌生長激素促進(jìn)生長，主要促進(jìn)蛋白質(zhì)合成和骨骼的生長甲狀腺甲狀腺激素①促進(jìn)新陳代謝；②促進(jìn)生長發(fā)育；③提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性腎上腺腎上腺素上升血糖；加快代謝，增加產(chǎn)熱胰島胰高血糖素促進(jìn)肝糖原分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化，從而上升血糖濃度胰島素促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，從而降低血糖濃度性腺雌性激素雄性激素①促進(jìn)生殖器官的發(fā)育和生殖細(xì)胞的形成②激發(fā)并維持各自的其次性征1．一只成年雄狗仍舊保持幼年的體態(tài)，且精神萎靡、反應(yīng)遲鈍、行動呆笨，無求偶行為，其緣由是()A．睪丸發(fā)育不全B．甲狀腺功能低下C．生長激素分泌不足D．生長激素分泌不足，睪丸發(fā)育不全B[睪丸發(fā)育不全，可能會影響性行為和性功能，生長激素分泌不足會影響體重大小，而甲狀腺激素的作用則是促進(jìn)細(xì)胞代謝，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，促進(jìn)幼小動物體的生長發(fā)育，由此判定B項符合題意。]2．當(dāng)動物缺乏某種激素時，可以通過飼喂法或注射法對該激素進(jìn)行人為補充，下列可通過飼喂法補充的是()A．生長激素、胰島素 B．甲狀腺激素、性激素C．胰島素、性激素 D．性激素、生長激素B[生長激素、胰島素是蛋白質(zhì)類激素，這類激素進(jìn)入消化道后會被消化酶分解而失去作用，不能通過飼喂法補充；甲狀腺激素是氨基酸衍生物，性激素是固醇類激素，可以通過飼喂法補充。]血糖平衡的調(diào)整[問題探究]1．一個健康的人進(jìn)食半個小時后的血糖、胰島素和胰高血糖素的改變曲線如圖，據(jù)圖探討下列有關(guān)問題：(1)圖中a、b、c分別代表上述哪種物質(zhì)的濃度改變曲線？提示：a、b、c分別代表血糖、胰島素、胰高血糖素的濃度改變曲線。(2)胰島素和胰高血糖素在血糖平衡調(diào)整中存在負(fù)反饋調(diào)整機(jī)制嗎？并闡述理由。提示：血糖調(diào)整過程中存在負(fù)反饋調(diào)整機(jī)制。進(jìn)食后，血糖濃度上升，胰島素含量上升，使血糖濃度降低，繼而又會使胰高血糖素濃度上升，使血糖濃度進(jìn)而上升，由此可知血糖平衡調(diào)整中存在負(fù)反饋調(diào)整機(jī)制。2．糖尿病的主要病因是胰島素分泌不足，請分析糖尿病患者的尿中含糖、多食和體重減輕的緣由分別是什么。提示：尿中含糖的緣由是胰島素缺乏→葡萄糖氧化分解和轉(zhuǎn)化障礙→血糖含量上升→尿中含糖；多食的緣由是胰島素缺乏→葡萄糖氧化分解障礙→供能不足→有饑餓感；體重減輕的緣由是葡萄糖氧化分解障礙→脂肪參加氧化分解供能。[歸納總結(jié)]血糖調(diào)整的方式(如圖)(1)血糖調(diào)整的方式主要是體液調(diào)整，其次為神經(jīng)—體液調(diào)整。(2)影響胰島素分泌的因素①血糖濃度——高濃度，即a途徑；②神經(jīng)調(diào)整——下丘腦傳出神經(jīng)，即b途徑。(3)影響胰高血糖素分泌的因素①血糖濃度——低濃度，即d途徑；②神經(jīng)調(diào)整——下丘腦傳出神經(jīng)，即c途徑。1．下列關(guān)于人體血糖平衡調(diào)整的敘述中，正確的是()A．細(xì)胞內(nèi)葡萄糖的氧化利用發(fā)生障礙，可導(dǎo)致血糖持續(xù)上升B．糖尿病是常常攝入過量的糖引起的，高血糖患者的尿液中確定含糖C．胰島素的分泌僅受血糖的調(diào)整D．胰島素分泌增加會促進(jìn)胰高血糖素的分泌A[糖尿病是由于胰島B細(xì)胞受損引起的，B錯誤；胰島素的分泌還受神經(jīng)調(diào)整，C錯誤；胰島素的分泌增加會抑制胰高血糖素的分泌，D錯誤。]2．下圖為某健康人的血糖改變狀況，此人在13時前僅進(jìn)食了早餐。下列敘述正確的是()A．A點時，體內(nèi)胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素增加B．B點時，體內(nèi)胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素增加C．C點時，血糖濃度接近基礎(chǔ)血糖水平，沒有相關(guān)激素調(diào)整D．C點時，肝糖原和肌糖原正在水解，補充血糖B[由題圖可知，A點時，早餐過后不久，血糖上升，胰島B細(xì)胞分泌的胰島素增加，而胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素削減；B點時，血糖濃度較低，胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素增加，以上升血糖，調(diào)整血糖平衡；C點時，在神經(jīng)、體液的共同調(diào)整下，體內(nèi)的肝糖原水解補充血糖。](1)圖示某健康人的血糖濃度在13個小時的改變會不會超過正常值？理由是什么？提示：會。若某人攝食了含糖較高的食物，血糖濃度可能會超過正常值。(2)糖原和血糖都能相互轉(zhuǎn)化嗎？請詳細(xì)說明。提示：不能。肝糖原和血糖能相互轉(zhuǎn)化，血糖還能轉(zhuǎn)化為肌糖原，但肌糖原不能轉(zhuǎn)化為血糖。易錯提示：有關(guān)血糖平衡調(diào)整的幾個答題要點(1)胰島素的生理功能應(yīng)表述為促進(jìn)組織細(xì)胞攝取、利用和儲存葡萄糖，從而使血糖水平降低。切忌籠統(tǒng)地表述為降血糖，降血糖只是胰島素的作用結(jié)果。同理，牢記胰高血糖素的生理功能為促進(jìn)肝糖原分解，并促進(jìn)一些非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，從而使血糖水平上升。(2)駕馭引起胰島素分泌的因素有血糖含量上升、有關(guān)神經(jīng)興奮及胰高血糖素分泌增加等。(3)作答有關(guān)升血糖的問題時，應(yīng)明確肌糖原只為骨骼肌供應(yīng)能量物質(zhì)，不補充血糖。即答題時不能出現(xiàn)“肌糖原分解”的錯誤表述。動物激素分泌的調(diào)整[問題探究]1．已知碘是合成甲狀腺激素的原料，請結(jié)合促甲狀腺激素的功能和甲狀腺激素分泌的調(diào)整過程，分析缺碘導(dǎo)致成年人患“大頸項病”的緣由。提示：缺碘→甲狀腺激素含量下降→促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素含量上升→促進(jìn)甲狀腺增生→“大頸項病”。2．通過手術(shù)摘除健康大鼠的垂體后，其甲狀腺功能表現(xiàn)為衰退，試分析其中緣由。提示：摘除大鼠的垂體后，機(jī)體內(nèi)缺乏促甲狀腺激素，甲狀腺無法促進(jìn)甲狀腺的生長發(fā)育以及調(diào)整甲狀腺激素的合成與分泌，即導(dǎo)致甲狀腺功能衰退。[歸納總結(jié)]動物激素分泌的調(diào)整過程中激素含量改變的分析(1)在“下丘腦→垂體→相應(yīng)內(nèi)分泌腺”的分級調(diào)整中，若依次靠前的腺體被切除，則其后的腺體分泌的激素含量降低，其前的腺體所分泌的激素含量上升。(2)在“促激素釋放激素→促激素→激素”中，若依次靠前的激素分泌量增加(削減)，則其后的激素分泌量增加(削減)，其前的激素分泌量削減(增加)。1．下圖為人體甲狀腺激素分泌的調(diào)整示意圖，圖中①②③為激素。下列敘述不正確的是()A．含量甚微的①經(jīng)過分級調(diào)整作用，可明顯增加③的分泌B．激素②是調(diào)整甲狀腺細(xì)胞分泌功能的主要激素C．血液中③的濃度過低時，對下丘腦和垂體的促進(jìn)作用減弱D．③幾乎作用于全身的靶細(xì)胞，促進(jìn)其細(xì)胞代謝C[血液中③的濃度過低時，促進(jìn)下丘腦和垂體分泌相關(guān)的激素，進(jìn)而使甲狀腺激素的分泌增加。]2．現(xiàn)用體重等方面大體相同的三組兔子進(jìn)行試驗。將含有放射性碘的注射液注射到A、B、C三組兔子的體內(nèi)，然后定時測定兔子體內(nèi)甲狀腺的放射量的相對值。4天后，分別注射：①無放射性的甲狀腺激素、②無放射性的促甲狀腺激素、③生理鹽水，試驗結(jié)果如圖所示。則A、B、C表示分別注射的是()A．②③① B．③②①C．②①③ D．③①②B[假如注射的是促甲狀腺激素，此激素作用于甲狀腺，促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，使甲狀腺的放射量的相對值加速下降；假如注射的是甲狀腺激素，血液中甲狀腺激素的含量上升，會抑制下丘腦、垂體分泌相關(guān)的激素，導(dǎo)致甲狀腺激素的分泌削減，使甲狀腺的放射量的相對值維持在較高水平；注射生理鹽水，對甲狀腺激素的分泌不產(chǎn)生影響，放射量在兩者之間。][課堂小結(jié)]知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建核心語句歸納1.由內(nèi)分泌器官(或細(xì)胞)分泌的化學(xué)物質(zhì)進(jìn)行的調(diào)整，就是激素調(diào)整。2.調(diào)整血糖含量的激素主要有胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素和胰島B細(xì)胞分泌的胰島素。3.胰島素能促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，從而使血糖水平降低。4.胰高血糖素能促進(jìn)肝糖原分解和一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，從而使血糖水平上升。5.甲狀腺激素分泌的分級調(diào)整：下丘腦eq\o(→,\s\up10(TRH))垂體eq\o(→,\s\up10(TSH))甲狀腺→甲狀腺激素6.激素調(diào)整的特點：微量和高效，通過體液運輸，作用于靶器官、靶細(xì)胞。1．關(guān)于人體激素的敘述，錯誤的是()A．激素在人體內(nèi)作為信息物質(zhì)發(fā)揮作用B．激素在人體內(nèi)含量較低，但有高效的生物催化作用C．甲狀腺激素除了促進(jìn)細(xì)胞代謝，還有其他生理效應(yīng)D．正常人體內(nèi)，甲狀腺激素的分泌存在反饋調(diào)整B[激素是人體內(nèi)微量、高效的信息分子，對生命活動起調(diào)整作用，并不起催化作用，有高效生物催化作用的是酶，A正確、B錯誤；甲狀腺激素除了可以促進(jìn)細(xì)胞代謝，還可以促進(jìn)生長發(fā)育和提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，C正確；正常人體內(nèi)，甲狀腺激素的分泌存在反饋調(diào)整，D正確。]2．給試驗兔注射確定量甲狀腺激素后，可引起的生物學(xué)效應(yīng)是()A．糖的分解代謝降低 B．碘的須要量增加C．饑餓感增加 D．TSH分泌增加C[給試驗兔注射確定量甲狀腺激素后，細(xì)胞代謝增加，糖的分解代謝加快；甲狀腺合成的甲狀腺激素削減，碘的須要量降低，A、B錯誤；細(xì)胞對能量的須要增大，因此饑餓感增加，C正確；在負(fù)反饋調(diào)整的作用下，垂體分泌的TSH削減，D錯誤。]3．如圖是胰島素調(diào)整血糖含量的模型，相關(guān)敘述錯誤的是()A．圖中甲表示的是胰島B細(xì)胞B．胰島素作用的結(jié)果會反過來影響胰島素的分泌C．當(dāng)胰島素分泌過多時，可抑制垂體和下丘腦的活動D．胰島素能促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖C[題圖中甲能分泌胰島素，為胰島B細(xì)胞；胰島素分泌增加使血糖濃度下降，血糖濃度下降后胰島素的分泌削減；胰島B細(xì)胞的分泌活動不受垂體限制；胰島素能夠加速組織細(xì)胞攝取、利用和儲存葡萄糖。]4．如圖是某同學(xué)在模擬活動中建立的血糖調(diào)整模型，有關(guān)敘述正確的是()A．激素甲可使細(xì)胞乙的活動增加B．細(xì)胞乙是胰島B細(xì)胞C．激素甲能促進(jìn)葡萄糖的氧化分解D．激素乙能促進(jìn)肌糖原的分解C[激素甲是胰島素，可抑制細(xì)胞乙的活