2024-2025學(xué)年高中生物第5章細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用第4節(jié)能量之源-光與光合作用第2課時(shí)光合作用的探究歷程和基本過程練習(xí)含解析新人教版必修1

PAGE3-第2課時(shí)光合作用的探究歷程和基本過程一、選擇題1．(2024·武漢外國語學(xué)校)關(guān)于光合作用的敘述，正確的是(D)A．類囊體上產(chǎn)生的ATP可用于汲取礦質(zhì)元素離子B．夏季晴天光照最強(qiáng)時(shí)，植物光合速率肯定最高C．進(jìn)入葉綠體的CO2能被NADPH干脆還原D．正常光合作用的植物突然停止光照，C5與ATP含量會(huì)下降[解析]類囊體上產(chǎn)生的ATP只用于葉綠體內(nèi)的生命活動(dòng)，A項(xiàng)錯(cuò)誤；夏季晴天光照最強(qiáng)時(shí)，蒸騰作用過強(qiáng)導(dǎo)致氣孔關(guān)閉，植物光合速率較低，B項(xiàng)錯(cuò)誤；進(jìn)入葉綠體的CO2被C5固定為C3后被NADPH還原，C項(xiàng)錯(cuò)誤；正常光合作用的植物突然停止光照，[H]與ATP的來源削減，暗反應(yīng)中C3還原減弱，CO2固定仍在進(jìn)行，故C5含量下降，D項(xiàng)正確。2．(2024·山西省臨汾一中、晉城一中高一)下圖為高等綠色植物的光合作用圖解。下列相關(guān)說法正確的是(D)A．①是光合色素，可用層析液提取B．②是O2，全部用于該植物有氧呼吸的第三階段C．③是C3，能被氧化為(CH2O)D．④是ATP，在葉綠體基質(zhì)中被消耗[解析]①是光合色素，可用無水乙醇提取，A錯(cuò)誤；②是O2，當(dāng)光合作用大于呼吸作用時(shí)，一部分氧氣釋放到細(xì)胞外，B錯(cuò)誤；三碳化合物被還原氫還原形成有機(jī)物，不是被氧化形成有機(jī)物，C錯(cuò)誤；④是ATP，是光反應(yīng)的產(chǎn)物，用于暗反應(yīng)的三碳化合物的還原階段，其消耗場所是葉綠體基質(zhì)，D正確。3．光合作用過程中，能量傳遞的途徑是(C)A．光能→葉綠體色素→水中的化學(xué)能B．光能→葡萄糖→ATP中活躍的化學(xué)能C．光能→ATP中活躍的化學(xué)能→有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能D．光能→葡萄糖→淀粉中的化學(xué)能4．在試驗(yàn)室中，假如要測定藻類植物是否能完成光反應(yīng)，最終是檢驗(yàn)(D)A．葡萄糖的合成 B．二氧化碳的消耗C．葉綠體的含量 D．氧氣的釋放二、非選擇題5．在光照等相宜條件下，將培育在CO2濃度為1%環(huán)境中的某植物快速轉(zhuǎn)移到CO2濃度為0.003%的環(huán)境中，其葉片暗反應(yīng)中C3和C5微摩爾濃度的改變趨勢如圖所示?；卮饐栴}：

(1)圖中物質(zhì)A是C3(填“C3”或“C5”)。(2)在CO2濃度為1%的環(huán)境中，物質(zhì)B的濃度比A的低，緣由是暗反應(yīng)速率在該環(huán)境中已達(dá)到穩(wěn)定，即C3和C5的含量穩(wěn)定。依據(jù)暗反應(yīng)的特點(diǎn)，此時(shí)C3的分子數(shù)是C5的2倍；將CO2濃度從1%快速降低到0.003%后，物質(zhì)B濃度上升的緣由是當(dāng)CO2濃度突然降低時(shí)，C5的合成速率不變，消耗速率卻減慢，導(dǎo)致C5積累。(3)若使該植物接著處于CO2濃度為0.003%的環(huán)境中，暗反應(yīng)中C3和C5濃度達(dá)到穩(wěn)定時(shí)，物質(zhì)A的濃度將比B的高(填“低”或“高”)。(4)CO2濃度為0.003%時(shí)，該植物光合速率最大時(shí)所須要的光照強(qiáng)度比CO2濃度為1%時(shí)的低(填“高”或“低”)，其緣由是CO2濃度低時(shí)，暗反應(yīng)的強(qiáng)度低，所需ATP和[H]少。[解析](1)CO2濃度降低時(shí)，C3的產(chǎn)生削減而消耗不變，故C3的含量降低，與物質(zhì)A的改變趨勢一樣；而C5的產(chǎn)生不變卻消耗削減，故C5的含量增加，與物質(zhì)B的改變趨勢一樣。(2)在正常狀況下，1molCO2與1molC5結(jié)合形成2molC3，即C3的分子數(shù)是C5的2倍。CO2濃度快速下降后，C5的產(chǎn)生不變卻消耗削減，故C5的濃度上升。(3)在達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定時(shí)，C3的