2023六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 三 分?jǐn)?shù)除法第3課時(shí) 分?jǐn)?shù)除法的簡(jiǎn)單應(yīng)用說課稿 蘇教版

2023六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)三分?jǐn)?shù)除法第3課時(shí)分?jǐn)?shù)除法的簡(jiǎn)單應(yīng)用說課稿蘇教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“分?jǐn)?shù)除法的簡(jiǎn)單應(yīng)用”為主題，旨在幫助學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法，并能將其應(yīng)用于解決實(shí)際問題。通過聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，同時(shí)鞏固學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)除法的理解，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課以培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維品質(zhì)和應(yīng)用意識(shí)為核心，目標(biāo)包括：1）通過分?jǐn)?shù)除法的簡(jiǎn)單應(yīng)用，提升學(xué)生的邏輯推理和運(yùn)算能力；2）引導(dǎo)學(xué)生從生活情境中抽象數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力；3）強(qiáng)化學(xué)生數(shù)感、空間觀念和幾何直觀，促進(jìn)數(shù)學(xué)與生活的有機(jī)融合。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：六年級(jí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了分?jǐn)?shù)的加減乘運(yùn)算，具備了一定的分?jǐn)?shù)運(yùn)算基礎(chǔ)。此外，他們對(duì)比例的概念也有所了解，能夠識(shí)別簡(jiǎn)單的比例關(guān)系。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級(jí)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)仍然保持較高的興趣，但興趣點(diǎn)可能因個(gè)體差異而有所不同。部分學(xué)生具有較強(qiáng)的邏輯思維能力，能夠迅速理解新概念；而部分學(xué)生可能更傾向于形象思維，需要更多直觀的輔助工具來幫助理解。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好獨(dú)立學(xué)習(xí)，有的則更習(xí)慣于合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在分?jǐn)?shù)除法的簡(jiǎn)單應(yīng)用中，學(xué)生可能遇到以下困難：一是理解分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算法則，特別是與整數(shù)除法的區(qū)別；二是將分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用于解決實(shí)際問題，可能難以將抽象的數(shù)學(xué)問題轉(zhuǎn)化為具體的生活情境；三是學(xué)生在進(jìn)行復(fù)雜計(jì)算時(shí)，可能因?yàn)橛?jì)算錯(cuò)誤而影響解題效率。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生理解分?jǐn)?shù)除法的概念和計(jì)算法則。

2.設(shè)計(jì)實(shí)際問題解決環(huán)節(jié)，通過小組合作探究，讓學(xué)生在解決具體問題中應(yīng)用分?jǐn)?shù)除法。

3.利用多媒體教學(xué)，展示分?jǐn)?shù)除法在生活中的應(yīng)用實(shí)例，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

4.設(shè)置游戲化的練習(xí)活動(dòng)，如“分?jǐn)?shù)除法接力賽”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示生活中的分?jǐn)?shù)實(shí)例，如蛋糕切割、分?jǐn)?shù)表示時(shí)間等，引導(dǎo)學(xué)生回顧分?jǐn)?shù)的概念和基本運(yùn)算。

-提問：“同學(xué)們，你們還記得如何進(jìn)行分?jǐn)?shù)的乘法和加法嗎？”

-通過學(xué)生回答，自然過渡到分?jǐn)?shù)除法，提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：“今天我們要學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法，并嘗試用它來解決一些實(shí)際問題?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-首先，通過板書展示分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算法則，強(qiáng)調(diào)與整數(shù)除法的區(qū)別。

-通過例題講解分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算步驟，如先約分、再乘以倒數(shù)等。

-設(shè)計(jì)幾個(gè)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)除法計(jì)算題，讓學(xué)生跟隨板書進(jìn)行計(jì)算，鞏固新知。

-引導(dǎo)學(xué)生討論：如何將分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用于實(shí)際問題中？

-通過展示具體案例，如計(jì)算商品折扣、分配任務(wù)等，讓學(xué)生體驗(yàn)分?jǐn)?shù)除法在生活中的應(yīng)用。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組進(jìn)行練習(xí)，每組發(fā)放一套分?jǐn)?shù)除法的練習(xí)題，包括基礎(chǔ)題和實(shí)際應(yīng)用題。

-學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

-選取部分練習(xí)題進(jìn)行全班講解，分析解題思路和方法。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法和實(shí)際應(yīng)用。

-提問：“同學(xué)們，你們覺得分?jǐn)?shù)除法在生活中的應(yīng)用有哪些？”

-鼓勵(lì)學(xué)生分享自己遇到的與分?jǐn)?shù)除法相關(guān)的生活問題。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括完成課本上的相關(guān)練習(xí)題，以及設(shè)計(jì)一個(gè)小型的生活情境題，運(yùn)用分?jǐn)?shù)除法進(jìn)行解決。

-要求學(xué)生在作業(yè)中注明解題思路，培養(yǎng)邏輯思維能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生將作業(yè)中的問題與同學(xué)或家人討論，共同提高。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《分?jǐn)?shù)的奧秘》：這本書以生動(dòng)的故事和實(shí)例，深入淺出地介紹了分?jǐn)?shù)的概念、運(yùn)算和應(yīng)用，適合學(xué)生自主閱讀，幫助他們更深入地理解分?jǐn)?shù)的內(nèi)涵。

-《生活中的數(shù)學(xué)》：該書通過豐富的案例，展示了數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用，特別是分?jǐn)?shù)在測(cè)量、烹飪、購(gòu)物等領(lǐng)域的實(shí)際運(yùn)用，能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

-《分?jǐn)?shù)的幾何解釋》：這本書從幾何角度解讀分?jǐn)?shù)，通過圖形的分割和比較，幫助學(xué)生直觀地理解分?jǐn)?shù)的意義和運(yùn)算。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)分?jǐn)?shù)除法的應(yīng)用題，并將其應(yīng)用于實(shí)際生活中，如計(jì)算家庭開支、分配食物等。

-引導(dǎo)學(xué)生探究分?jǐn)?shù)除法在不同情境下的應(yīng)用，如利率計(jì)算、工程量分配等，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自在拓展閱讀中獲得的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)知識(shí)的交流和深化。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如數(shù)學(xué)教育網(wǎng)站、在線課程等，進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的相關(guān)知識(shí)，拓寬視野。

-設(shè)計(jì)實(shí)踐項(xiàng)目，如制作分?jǐn)?shù)墻報(bào)、開展分?jǐn)?shù)知識(shí)競(jìng)賽等，讓學(xué)生在活動(dòng)中鞏固所學(xué)，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

3.結(jié)合教材知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行以下拓展活動(dòng)：

-探究分?jǐn)?shù)除法與比例的關(guān)系，通過實(shí)例分析分?jǐn)?shù)除法在解決比例問題中的應(yīng)用。

-研究分?jǐn)?shù)除法在幾何圖形分割中的應(yīng)用，如計(jì)算不規(guī)則圖形的面積、體積等。

-分析分?jǐn)?shù)除法在科學(xué)計(jì)算中的角色，如物理、化學(xué)、生物等學(xué)科中的數(shù)據(jù)分析和計(jì)算。

-通過案例研究，探討分?jǐn)?shù)除法在經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用，如利率計(jì)算、投資回報(bào)分析等。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-分?jǐn)?shù)除法的概念

-分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算法則

-分?jǐn)?shù)除法在生活中的應(yīng)用

②重點(diǎn)詞、句：

-分?jǐn)?shù)除法：將一個(gè)分?jǐn)?shù)除以另一個(gè)分?jǐn)?shù)的運(yùn)算

-計(jì)算法則：先約分，再乘以倒數(shù)

-實(shí)際應(yīng)用：將分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用于解決實(shí)際問題

③詳細(xì)闡述：

①分?jǐn)?shù)除法的概念

-定義：將一個(gè)分?jǐn)?shù)除以另一個(gè)分?jǐn)?shù)的運(yùn)算

-舉例：$\frac{3}{4}\div\frac{1}{2}$

②分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算法則

-步驟：先約分，再