Unit 4 What can you do PB Lets talk （說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

Unit4WhatcanyoudoPBLet’stalk（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Unit4Whatcanyoudo?PBLet’stalk

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：2024年10月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，提高學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家的活動(dòng)，拓展學(xué)生的國(guó)際視野。

3.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，鼓勵(lì)學(xué)生在小組活動(dòng)中積極參與。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)學(xué)生在之前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中已經(jīng)具備一定的詞匯量和基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。他們對(duì)一些基本的動(dòng)詞、名詞和形容詞有一定的了解，能夠在句子中使用這些詞匯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)普遍持有積極的態(tài)度，尤其是對(duì)于有趣的活動(dòng)和游戲。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠快速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡通過(guò)小組合作來(lái)學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則更傾向于獨(dú)立學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在發(fā)音上可能存在困難，尤其是在區(qū)分某些發(fā)音相似的單詞時(shí)。此外，對(duì)于一些較復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法規(guī)則，學(xué)生可能需要更多的時(shí)間和練習(xí)來(lái)掌握。此外，學(xué)生在表達(dá)個(gè)人興趣和活動(dòng)時(shí)可能缺乏詞匯，需要教師提供豐富的詞匯支持和情境模擬。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-通過(guò)情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中練習(xí)新句型。

-采用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。

2.教學(xué)手段：

-利用多媒體展示圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)。

-使用電子白板進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，實(shí)時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-通過(guò)在線資源，提供額外的學(xué)習(xí)材料和練習(xí)機(jī)會(huì)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于學(xué)生興趣愛(ài)好的英語(yǔ)短片，讓學(xué)生初步感受本節(jié)課的主題。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考：“Whatcanyoudo?”（你都能做什么？），激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。

二、講授新課（用時(shí)15分鐘）

1.介紹新句型：Whatcanyoudo?Ican…（你都能做什么？我能…）

2.舉例講解：通過(guò)圖片和實(shí)際案例，讓學(xué)生理解句型的用法。

3.語(yǔ)法講解：講解動(dòng)詞的現(xiàn)在式，讓學(xué)生掌握動(dòng)詞變位規(guī)則。

4.互動(dòng)環(huán)節(jié)：教師提問(wèn)，學(xué)生回答，鞏固新句型。

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.練習(xí)環(huán)節(jié)：教師提供練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)。

2.小組討論：學(xué)生分組討論，互相提問(wèn)、解答，鞏固新知識(shí)。

四、課堂提問(wèn)（用時(shí)5分鐘）

1.教師提問(wèn)：針對(duì)新知識(shí)點(diǎn)，提問(wèn)學(xué)生，檢查他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。

2.學(xué)生提問(wèn)：鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，教師解答，幫助學(xué)生解決疑惑。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

1.角色扮演：學(xué)生分組，扮演不同角色，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

2.游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)“猜猜我能做什么”游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.互評(píng)環(huán)節(jié)：學(xué)生互相評(píng)價(jià)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

六、總結(jié)與拓展（用時(shí)5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：回顧新句型、動(dòng)詞變位規(guī)則等。

2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：掌握新句型Whatcanyoudo?Ican…（你都能做什么？我能…）及動(dòng)詞的現(xiàn)在式。

2.難點(diǎn)：正確運(yùn)用動(dòng)詞變位規(guī)則。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)學(xué)生興趣，為新課學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2.講授新課：講解新知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和掌握。

3.鞏固練習(xí)：通過(guò)練習(xí)和討論，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

4.課堂提問(wèn)：檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)合作意識(shí)。

6.總結(jié)與拓展：回顧所學(xué)內(nèi)容，提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-主題詞匯卡片：收集與“興趣和活動(dòng)”相關(guān)的詞匯，如read,write,swim,dance,playtheguitar等，制作成詞匯卡片，幫助學(xué)生擴(kuò)展詞匯量。

-圖文故事書：選擇一些圖文并茂的故事書，內(nèi)容涉及不同國(guó)家的文化和日常生活，讓學(xué)生通過(guò)閱讀了解不同文化背景下的興趣愛(ài)好。

-在線聽(tīng)力材料：提供一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的英語(yǔ)聽(tīng)力材料，如英語(yǔ)廣播、兒童節(jié)目等，讓學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中提高聽(tīng)力理解能力。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用在線教育平臺(tái)，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，提供豐富的練習(xí)和游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

-詞匯學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中收集和記錄新詞匯，如通過(guò)日記、繪畫等形式，將新學(xué)的詞匯與個(gè)人經(jīng)歷相結(jié)合。

-話題討論：組織學(xué)生圍繞“興趣愛(ài)好”這一話題進(jìn)行討論，可以是在課堂上進(jìn)行，也可以是家庭作業(yè)，讓學(xué)生分享自己的興趣和活動(dòng)。

-角色扮演：設(shè)計(jì)一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的角色扮演活動(dòng)，如模擬記者采訪，讓學(xué)生在扮演不同角色的過(guò)程中練習(xí)英語(yǔ)對(duì)話。

-文化體驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生參加一些與文化體驗(yàn)相關(guān)的活動(dòng)，如參觀博物館、觀看外國(guó)電影等，通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)了解不同國(guó)家的興趣愛(ài)好。

-家庭作業(yè)：布置一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生調(diào)查家庭成員的興趣愛(ài)好，并用英語(yǔ)記錄下來(lái)，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力。

-課外閱讀：推薦一些與英語(yǔ)興趣和活動(dòng)相關(guān)的書籍，如英語(yǔ)繪本、兒童文學(xué)等，讓學(xué)生在閱讀中提高英語(yǔ)水平的同時(shí)，拓寬知識(shí)面。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我感到收獲頗豐，但也意識(shí)到一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我注意到學(xué)生在學(xué)習(xí)新句型時(shí)，對(duì)于動(dòng)詞的現(xiàn)在式變化有些吃力。我意識(shí)到，可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒(méi)有充分考慮到學(xué)生的基礎(chǔ)差異。因此，我決定在今后的教學(xué)中，針對(duì)不同層次的學(xué)生，提供分層教學(xué)材料，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

在教學(xué)方法上，我嘗試了情景模擬和角色扮演，這些方法確實(shí)激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)新知識(shí)，效果顯著。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蜃孕判牟蛔愣惶敢鈪⑴c。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在下一節(jié)課中，增加一些小組合作的活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。

課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律整體較好，但有個(gè)別學(xué)生容易分心。我意識(shí)到，教師的態(tài)度和語(yǔ)氣對(duì)學(xué)生的影響很大。因此，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重自己的教學(xué)態(tài)度，用積極的語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生，同時(shí)，也會(huì)適時(shí)地通過(guò)小組競(jìng)賽等方式，提高學(xué)生的專注力。

關(guān)于教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生在這節(jié)課上有了明顯的進(jìn)步。他們?cè)谠~匯量、語(yǔ)法理解和口語(yǔ)表達(dá)方面都有所提升。特別是在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度很高，能夠積極地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)，雖然知道答案，但表達(dá)不夠流暢。這提示我，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-對(duì)于動(dòng)詞現(xiàn)在式的教學(xué)，我將設(shè)計(jì)一系列的練習(xí)活動(dòng)，如填空、匹配等，幫助學(xué)生更好地掌握動(dòng)