2023四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 四 三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法第2課時(shí) 三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算（一）說課稿 西師大版

2023四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)四三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法第2課時(shí)三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算（一）說課稿西師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為西師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元“四、三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法第2課時(shí)三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算（一）”。主要內(nèi)容包括：回顧兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，學(xué)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，并能正確計(jì)算出結(jié)果。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)：1.計(jì)算能力，通過實(shí)際操作和練習(xí)，提升學(xué)生解決三位數(shù)乘兩位數(shù)問題的計(jì)算能力；2.問題解決能力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)方法解決實(shí)際問題，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力；3.邏輯思維能力，通過觀察、比較、歸納等方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力；4.數(shù)感，通過具體操作和抽象思考，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)的感知和理解。學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已經(jīng)有了初步的興趣和一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。在知識(shí)方面，他們已經(jīng)掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，對(duì)乘法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則有一定的理解。然而，在三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下問題：

1.學(xué)生在計(jì)算過程中可能存在進(jìn)位錯(cuò)誤，對(duì)進(jìn)位規(guī)則的理解不夠清晰。

2.由于數(shù)字位數(shù)的增加，學(xué)生在筆算過程中容易出錯(cuò)，如遺漏乘數(shù)或忘記進(jìn)位。

3.部分學(xué)生可能缺乏耐心，面對(duì)復(fù)雜的計(jì)算過程容易產(chǎn)生畏難情緒。

在能力方面，學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性有待提高。他們需要通過大量的練習(xí)來鞏固計(jì)算技巧，提高計(jì)算效率。此外，學(xué)生的邏輯思維能力和問題解決能力也需要進(jìn)一步培養(yǎng)，以應(yīng)對(duì)更加復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神需要加強(qiáng)。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)和交流，共同完成計(jì)算任務(wù)。

行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在依賴心理，習(xí)慣于依賴?yán)蠋熀图议L的指導(dǎo)，缺乏自主學(xué)習(xí)的能力。此外，學(xué)生在書寫規(guī)范和計(jì)算習(xí)慣上也需要進(jìn)一步培養(yǎng)。教學(xué)方法與策略1.采用講授法與示范法相結(jié)合，首先通過講解三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算步驟，讓學(xué)生明確計(jì)算過程。接著，通過示范計(jì)算過程，讓學(xué)生直觀理解每一步操作。

2.設(shè)計(jì)小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相討論、交流，共同完成計(jì)算任務(wù)，提高學(xué)生的合作能力和問題解決能力。

3.利用多媒體輔助教學(xué)，展示三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算過程，通過動(dòng)畫演示，幫助學(xué)生理解進(jìn)位和乘法分配律等概念。

4.設(shè)計(jì)實(shí)踐操作活動(dòng)，如使用計(jì)算器進(jìn)行練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固計(jì)算方法，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示生活中常見的物品，如書籍、文具等，提問學(xué)生：“如果我們要計(jì)算10本書的總價(jià)，每本書的價(jià)格是20元，我們應(yīng)該怎么計(jì)算呢？”

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生回顧兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，并提出問題：“那么，如果我們遇到三位數(shù)乘兩位數(shù)的情況，應(yīng)該如何計(jì)算呢？”

3.激發(fā)興趣：通過提問，激發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的求知欲，為接下來的新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算步驟，包括：先乘個(gè)位，再乘十位，最后乘百位，注意進(jìn)位。

2.示范計(jì)算過程：教師通過板書展示三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算過程，讓學(xué)生直觀理解每一步操作。

3.學(xué)生跟隨教師一起進(jìn)行計(jì)算，鞏固所學(xué)知識(shí)。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.教師出示練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并注意觀察學(xué)生的計(jì)算過程。

2.學(xué)生互相討論、交流，共同解決計(jì)算過程中遇到的問題。

3.教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，確保學(xué)生掌握計(jì)算方法。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“在三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算過程中，我們應(yīng)該注意哪些問題？”

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：“如果我們要計(jì)算一個(gè)三位數(shù)乘以一個(gè)兩位數(shù)，但其中一個(gè)因數(shù)是0，我們應(yīng)該怎么計(jì)算？”

2.學(xué)生分組討論，每組派代表回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.教師提問：“在計(jì)算過程中，我們?nèi)绾闻袛嗍欠裥枰M(jìn)位？”

4.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提問：“三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算在生活中有哪些應(yīng)用？”

2.學(xué)生舉例說明，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)過程用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.計(jì)算能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。學(xué)生在完成課后練習(xí)和課堂練習(xí)時(shí)，能夠獨(dú)立、快速地計(jì)算出結(jié)果，減少了計(jì)算錯(cuò)誤。

2.理解進(jìn)位規(guī)則：學(xué)生能夠理解并應(yīng)用進(jìn)位規(guī)則，正確處理乘法過程中的進(jìn)位問題。在解決實(shí)際問題時(shí)，能夠根據(jù)進(jìn)位情況調(diào)整計(jì)算步驟，確保計(jì)算結(jié)果的正確性。

3.邏輯思維能力增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過觀察、比較、歸納等方法，培養(yǎng)了邏輯思維能力。在面對(duì)復(fù)雜計(jì)算問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解決。

4.問題解決能力提高：學(xué)生能夠運(yùn)用三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法解決實(shí)際問題，如計(jì)算商品價(jià)格、計(jì)算面積等。這有助于提高學(xué)生在生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

5.數(shù)感增強(qiáng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)數(shù)的感知和理解能力得到提升。在日常生活中，學(xué)生能夠更好地理解數(shù)字之間的關(guān)系，提高對(duì)數(shù)的敏感度。

6.合作意識(shí)與團(tuán)隊(duì)精神：在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽、表達(dá)和交流，培養(yǎng)了合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在共同完成計(jì)算任務(wù)的過程中，學(xué)生能夠相互幫助、共同進(jìn)步。

7.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的能力。在遇到問題時(shí)，能夠主動(dòng)查閱資料、請(qǐng)教同學(xué)，提高了解決問題的能力。

8.書寫規(guī)范與計(jì)算習(xí)慣：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，養(yǎng)成了書寫規(guī)范和計(jì)算習(xí)慣。在完成作業(yè)和練習(xí)時(shí)，能夠按照正確的格式書寫，保持計(jì)算過程的整潔。

9.學(xué)習(xí)興趣與積極性：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，學(xué)習(xí)積極性得到提高。學(xué)生在課堂上積極參與，認(rèn)真完成作業(yè)，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情。

10.評(píng)價(jià)與反思能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思。在發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，能夠及時(shí)糾正，不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)生活情境：在教學(xué)中，我嘗試將數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，通過創(chuàng)設(shè)生活情境，如購物、烹飪等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和解決問題的能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體技術(shù)，如動(dòng)畫演示、多媒體課件等，將抽象的數(shù)學(xué)概念具體化，幫助學(xué)生更好地理解乘法運(yùn)算的原理和步驟。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生計(jì)算速度慢：部分學(xué)生在進(jìn)行三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算時(shí)，計(jì)算速度較慢，影響了課堂練習(xí)的效率。

2.學(xué)生對(duì)進(jìn)位理解不夠深入：有些學(xué)生在處理進(jìn)位問題時(shí)，容易出錯(cuò)，說明他們對(duì)進(jìn)位規(guī)則的理解還不夠深入。

3.課堂互動(dòng)不足：在課堂提問環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，課堂互動(dòng)不夠活躍，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練：針對(duì)學(xué)生計(jì)算速度慢的問題，我將增加基礎(chǔ)訓(xùn)練的量，通過反復(fù)練習(xí)，提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

2.深化進(jìn)位教學(xué)：針對(duì)學(xué)生對(duì)進(jìn)位理解不夠深入的問題，我將通過更直觀的教學(xué)方法，如使用實(shí)物教具、計(jì)算卡片等，幫助學(xué)生更好地理解進(jìn)位規(guī)則。

3.激發(fā)課堂互動(dòng)：為了提高課堂互動(dòng)，我將設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，如小組競賽、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高課堂氛圍。

4.個(gè)性化輔導(dǎo)：對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我將進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，針對(duì)他們的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)，幫助他們克服困難。

5.定期評(píng)價(jià)與反饋：通過定期的評(píng)價(jià)和反饋，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。

6.家校合作：加強(qiáng)與家長的溝通，讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，形成家校共育的良好氛圍。板書設(shè)計(jì)①三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算步驟

-個(gè)位相乘

-十位相乘

-百位相乘

-注意進(jìn)位

②關(guān)鍵詞和句子

-個(gè)位乘以個(gè)位，十位乘以十位，百位乘以百位

-個(gè)位乘積寫在個(gè)位下面

-十位乘積寫在十位下面，注意進(jìn)位

-百位乘積寫在百位下面，注意進(jìn)位

-最后將所