Unit2 A new student Grammar time-Cultural time（說課稿）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語五年級(jí)上冊

Unit2AnewstudentGrammartime-Culturaltime（說課稿）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語五年級(jí)上冊一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以譯林版五年級(jí)上冊英語教材Unit2Anewstudent中的Grammartime-Culturaltime部分為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)了一系列活動(dòng)，旨在幫助學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的語法知識(shí)，并了解不同國家的節(jié)日文化。通過聽、說、讀、寫等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述人物特征和活動(dòng)，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重和理解不同文化背景下的節(jié)日習(xí)俗，提升自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：五年級(jí)學(xué)生已具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的日常對(duì)話和閱讀，對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)有初步了解，能夠描述一些常見的動(dòng)作和狀態(tài)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿好奇，對(duì)新穎的教學(xué)活動(dòng)和有趣的話題反應(yīng)積極。學(xué)生的語言學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過聽、說、讀、寫等活動(dòng)提高語言技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于聽覺或動(dòng)手實(shí)踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能在理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法時(shí)遇到困難，特別是區(qū)分第三人稱單數(shù)動(dòng)詞的變化。此外，學(xué)生在描述人物特征和活動(dòng)時(shí)可能面臨詞匯量不足的問題。同時(shí)，跨文化理解可能成為學(xué)生交流時(shí)的障礙，需要引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待和尊重不同文化。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有譯林版五年級(jí)上冊英語教材，以便隨時(shí)翻閱。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示不同國家節(jié)日的圖片和介紹節(jié)日習(xí)俗的視頻，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)，以及準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于演示和練習(xí)語法結(jié)構(gòu)。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，如“你能描述一下你的日?；顒?dòng)嗎？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本用法。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示不同國家慶祝節(jié)日的圖片，引出“Culturaltime”環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，結(jié)合學(xué)生熟悉的日?；顒?dòng)實(shí)例。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己的興趣和愛好。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，掌握描述日?；顒?dòng)的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)寫一篇關(guān)于自己節(jié)日的短文，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：推薦與不同節(jié)日相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，了解不同國家的節(jié)日文化。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-文化節(jié)日介紹：提供不同國家文化節(jié)日的詳細(xì)介紹，包括節(jié)日的起源、慶祝方式、傳統(tǒng)食物和習(xí)俗等。這些資料可以用來豐富學(xué)生的文化知識(shí)，并幫助他們了解和尊重不同文化。

-日?；顒?dòng)描述：收集一系列日常生活活動(dòng)的英語描述，如上學(xué)、購物、運(yùn)動(dòng)等，幫助學(xué)生練習(xí)使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己的日常。

-語法練習(xí)材料：提供一些語法練習(xí)題，包括選擇題、填空題和改錯(cuò)題，幫助學(xué)生鞏固一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。

-視頻資源：尋找與教材內(nèi)容相關(guān)的英語教學(xué)視頻，如英語歌曲、動(dòng)畫故事或日常生活情景模擬，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)英語。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于不同國家節(jié)日的書籍或故事，增強(qiáng)他們的文化意識(shí)。例如，可以選擇《TheCatintheHat》等適合兒童閱讀的英語故事書，其中包含了一些日?；顒?dòng)的描述。

-角色扮演活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓他們用英語描述自己的日?；顒?dòng)，并嘗試模仿不同國家的節(jié)日慶祝方式。

-家庭作業(yè)拓展：布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生調(diào)查自己家庭的節(jié)日慶祝習(xí)慣，并用英語撰寫一份報(bào)告，分享給同學(xué)。

-詞匯拓展：收集與教材主題相關(guān)的詞匯，如“holiday”、“celebration”、“traditionalfood”等，通過卡片游戲、單詞接龍等形式，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量。

-語法練習(xí)：提供在線語法練習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，如Duolingo、Babbel等，讓學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行語法練習(xí)。

-視頻學(xué)習(xí)：推薦學(xué)生觀看一些英語教學(xué)頻道，如BBCLearningEnglish、KhanAcademy等，通過視頻學(xué)習(xí)提高英語水平。

-社交媒體互動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注一些英語學(xué)習(xí)相關(guān)的社交媒體賬號(hào)，如Twitter上的#EnglishLanguageLearners，參與互動(dòng)學(xué)習(xí)。

-藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生通過繪畫、手工制作等方式，創(chuàng)作與節(jié)日或日?；顒?dòng)相關(guān)的藝術(shù)作品，并用英語進(jìn)行口頭或書面描述。

-校園活動(dòng)：組織或參與學(xué)校舉辦的英語角、英語演講比賽等活動(dòng)，為學(xué)生提供實(shí)踐英語的機(jī)會(huì)。

-家長參與：鼓勵(lì)家長參與孩子的英語學(xué)習(xí)過程，如共同觀看英語視頻、討論孩子的作業(yè)等，營造家庭英語學(xué)習(xí)氛圍。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本結(jié)構(gòu)

-描述人物特征和活動(dòng)的動(dòng)詞變化形式

-文化節(jié)日的名稱和慶祝方式

②重點(diǎn)詞匯：

-am,is,are

-have,do

-play,study,eat,celebrate

-holiday,festival,tradition

③重點(diǎn)句子：

-Iamastudent.Il