《10 紙的發(fā)明》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

《10紙的發(fā)明》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《10紙的發(fā)明》是人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本中的一篇課文。本節(jié)課以紙的發(fā)明為主題，通過(guò)講述紙的歷史、制作方法以及紙?jiān)谌祟惿钪械闹匾饔?，引?dǎo)學(xué)生了解我國(guó)古代科技成就，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。課文內(nèi)容生動(dòng)有趣，貼近學(xué)生生活，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)精神。通過(guò)學(xué)習(xí)《10紙的發(fā)明》，學(xué)生將了解我國(guó)古代科技成就，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛(ài)。同時(shí)，通過(guò)探究紙的制作過(guò)程，學(xué)生將增強(qiáng)動(dòng)手實(shí)踐能力，發(fā)展科學(xué)思維，提高解決問(wèn)題的能力。此外，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀和思考，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和表達(dá)能力，提升文化自信。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生正處于形象思維向抽象思維過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)歷史故事有著濃厚的興趣。然而，由于年齡和認(rèn)知水平的限制，他們?cè)陂喿x理解、思維深度和表達(dá)方面還存在一定局限性。

知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)紙的起源和發(fā)展可能了解有限，對(duì)造紙術(shù)的歷史背景和科學(xué)原理缺乏系統(tǒng)認(rèn)識(shí)。在能力上，學(xué)生的自主閱讀能力、信息提取能力和邏輯思維能力有待提高。素質(zhì)方面，學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐操作能力需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的問(wèn)題，這會(huì)影響課堂互動(dòng)和教學(xué)效果。此外，學(xué)生在書寫和繪畫方面的基礎(chǔ)技能也需要加強(qiáng)。

針對(duì)這些情況，本節(jié)課將注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)圖文結(jié)合、小組合作等方式，深入理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和閱讀能力。同時(shí)，通過(guò)實(shí)際操作和討論，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)方法與策略本課采用講授法、討論法和實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的教學(xué)方法。通過(guò)講述紙的發(fā)明歷史，激發(fā)學(xué)生的興趣；運(yùn)用討論法，引導(dǎo)學(xué)生思考紙的發(fā)明對(duì)人類文明的影響；設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，如造紙?bào)w驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手，感受紙的制作過(guò)程。同時(shí)，利用多媒體展示紙的發(fā)展歷程，增強(qiáng)教學(xué)直觀性和趣味性。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于古代造紙術(shù)的短片，引導(dǎo)學(xué)生觀察紙的制作過(guò)程，激發(fā)學(xué)生對(duì)紙的發(fā)明的好奇心。

2.提出問(wèn)題：同學(xué)們，你們知道紙是怎么發(fā)明的嗎？紙?jiān)谖覀兊纳钪杏惺裁醋饔媚兀?/p>

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出課題《10紙的發(fā)明》。

二、講授新課（20分鐘）

1.教師講解紙的發(fā)明歷史，重點(diǎn)介紹東漢蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)的過(guò)程。

2.學(xué)生閱讀課文，了解紙的發(fā)明對(duì)人類文明的影響。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生分析蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)的原因和過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。

4.學(xué)生分享閱讀心得，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.教師出示關(guān)于紙的發(fā)明歷史的題目，學(xué)生獨(dú)立完成。

2.學(xué)生展示自己的答案，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

3.教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考紙的發(fā)明對(duì)現(xiàn)代生活的影響。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：紙的發(fā)明對(duì)人類文明有哪些貢獻(xiàn)？

2.學(xué)生回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：如果讓你發(fā)明一種新材料，你會(huì)怎么發(fā)明？

2.學(xué)生分組討論，每組派代表發(fā)言。

3.教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新精神的重要性。

六、實(shí)踐活動(dòng)（5分鐘）

1.教師講解造紙術(shù)的基本原理，演示造紙過(guò)程。

2.學(xué)生分組進(jìn)行造紙實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)紙的制作過(guò)程。

3.學(xué)生展示自己的作品，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)紙的發(fā)明對(duì)人類文明的重要性。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師點(diǎn)評(píng)并鼓勵(lì)。

教學(xué)時(shí)間共計(jì)45分鐘，各環(huán)節(jié)用時(shí)如上所述。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國(guó)古代四大發(fā)明的故事》：通過(guò)閱讀這本書，學(xué)生可以更全面地了解中國(guó)古代四大發(fā)明，包括造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)和指南針的歷史背景、發(fā)明過(guò)程和影響。

-《紙的故事》：這本書詳細(xì)介紹了紙的發(fā)展歷程，從最早的植物纖維紙到現(xiàn)代的各類紙張，以及紙張?jiān)诓煌瑲v史時(shí)期的應(yīng)用。

-《紙的科學(xué)與藝術(shù)》：這本書結(jié)合了紙的物理、化學(xué)性質(zhì)和藝術(shù)應(yīng)用，讓學(xué)生了解紙的科學(xué)原理和藝術(shù)價(jià)值。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以調(diào)查自己家中或?qū)W校使用的紙張種類，了解它們的用途和特性。

-通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)或圖書館資源，學(xué)生可以查找關(guān)于紙的發(fā)明者蔡倫的更多信息，了解他的生平和貢獻(xiàn)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討紙張?jiān)诂F(xiàn)代社會(huì)中的重要作用，以及未來(lái)紙張技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。

-設(shè)計(jì)一個(gè)小型實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生嘗試自己制作簡(jiǎn)單的紙張，體驗(yàn)造紙過(guò)程，加深對(duì)紙的認(rèn)識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作以紙為主題的繪畫或手工藝品，發(fā)揮創(chuàng)意，展現(xiàn)紙的藝術(shù)魅力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-造紙術(shù)的歷史背景

-蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)的過(guò)程

-造紙術(shù)對(duì)人類文明的影響

②重點(diǎn)詞匯：

-發(fā)明：指創(chuàng)造新的東西。

-改進(jìn)：指對(duì)原有事物進(jìn)行改