《第4課 維護(hù)我們的權(quán)利 1 法律：權(quán)利的保障》（說課稿）-2023-2024學(xué)年五年級下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)安徽大學(xué)版

《第4課維護(hù)我們的權(quán)利1法律：權(quán)利的保障》（說課稿）-2023-2024學(xué)年五年級下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)安徽大學(xué)版一、課程基本信息

1.課程名稱：《第4課維護(hù)我們的權(quán)利1法律：權(quán)利的保障》

2.教學(xué)年級和班級：五年級下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)班

3.授課時(shí)間：2023年10月25日星期三第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.法律意識(shí)：理解法律在保障公民權(quán)利中的作用，增強(qiáng)法治觀念。

2.思辨能力：學(xué)會(huì)分析法律條文，提高對法律問題的思辨和判斷能力。

3.參與意識(shí)：認(rèn)識(shí)到自己作為公民的權(quán)利和義務(wù)，積極參與社會(huì)生活，維護(hù)自身權(quán)益。

4.合作精神：在小組討論中，學(xué)會(huì)與他人合作，共同解決問題，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：五年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的法律常識(shí)，了解基本的權(quán)利和義務(wù)，能夠識(shí)別生活中的法律現(xiàn)象。然而，他們對法律的本質(zhì)、法律條文的解讀以及法律在維護(hù)權(quán)利中的作用可能理解不夠深入。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對法律知識(shí)通常表現(xiàn)出濃厚的興趣，喜歡探索未知的事物。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過閱讀、討論和實(shí)踐等方式吸收新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好獨(dú)立思考，而另一些學(xué)生則更傾向于團(tuán)隊(duì)合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于年齡和認(rèn)知水平的限制，學(xué)生對復(fù)雜法律條文的理解可能存在困難。此外，他們可能難以將抽象的法律概念與具體的生活實(shí)踐相結(jié)合。在小組討論中，部分學(xué)生可能因表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力不足而遇到挑戰(zhàn)。因此，教學(xué)中需注重引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并通過實(shí)例和互動(dòng)來幫助他們克服這些困難。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《第4課維護(hù)我們的權(quán)利1法律：權(quán)利的保障》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與法律相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生對法律概念的理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備小黑板或白板用于展示討論要點(diǎn)，確保教室環(huán)境適合學(xué)生互動(dòng)和討論。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于未成年人受到侵害的新聞視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考權(quán)利被侵犯時(shí)的應(yīng)對方式。

2.提出問題：視頻中的人物是如何維護(hù)自己的權(quán)利的？如果沒有法律的保護(hù)，我們的權(quán)利該如何得到保障？

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：法律在我們生活中扮演著怎樣的角色？我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)法律知識(shí)？

（二）講授新課（20分鐘）

1.法律的定義與作用：講解法律的定義，強(qiáng)調(diào)法律是保障公民權(quán)利的重要工具。

2.法律條文解讀：結(jié)合實(shí)例，講解法律條文的具體內(nèi)容和適用范圍。

3.法律在我們生活中的體現(xiàn)：列舉生活中常見的法律現(xiàn)象，如交通規(guī)則、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)等。

4.學(xué)生互動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生討論法律在我們生活中的重要作用，分享自己的看法。

（三）鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.課堂練習(xí)：分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，檢驗(yàn)學(xué)生對新知識(shí)的掌握程度。

2.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何運(yùn)用法律知識(shí)解決生活中的問題。

3.小組展示：各小組派代表展示討論成果，其他學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師針對練習(xí)題和討論內(nèi)容，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考。

2.學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問題，教師給予點(diǎn)評和指導(dǎo)。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：教師提出與法律相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問題，教師給予點(diǎn)評和指導(dǎo)。

3.案例分析：教師提供一個(gè)與法律相關(guān)的案例，讓學(xué)生分析案例中涉及的法律問題。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.法律意識(shí)培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律的重要性，樹立法治觀念。

2.參與意識(shí)提升：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)生活，維護(hù)自身權(quán)益。

3.合作精神培養(yǎng)：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

教學(xué)過程流程如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（20分鐘）

-法律的定義與作用（5分鐘）

-法律條文解讀（5分鐘）

-法律在我們生活中的體現(xiàn)（5分鐘）

-學(xué)生互動(dòng)（5分鐘）

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

-課堂練習(xí)（5分鐘）

-小組討論（5分鐘）

-小組展示（5分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

教學(xué)時(shí)長共計(jì)45分鐘，教學(xué)過程中注重師生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)。六展與延伸

六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《兒童權(quán)利公約》：介紹聯(lián)合國通過的關(guān)于兒童權(quán)利的國際公約，強(qiáng)調(diào)兒童的基本權(quán)利。

-《中華人民共和國憲法》：節(jié)選憲法中關(guān)于公民權(quán)利和義務(wù)的章節(jié)，讓學(xué)生了解國家法律對公民權(quán)利的保障。

-《未成年人保護(hù)法》：介紹我國專門保護(hù)未成年人權(quán)益的法律，了解未成年人權(quán)益的具體內(nèi)容。

-《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》：講解消費(fèi)者在購買商品或服務(wù)時(shí)的權(quán)利，以及如何依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)法律條文，深入理解法律在保障權(quán)利方面的作用。

-通過新聞報(bào)道、案例分析等方式，了解現(xiàn)實(shí)生活中法律如何被運(yùn)用來維護(hù)公民權(quán)利。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬法庭審判過程，讓學(xué)生親身體驗(yàn)法律程序，增強(qiáng)法治意識(shí)。

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己生活中遇到的法律問題的文章，并提出解決方案。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-法律體系：介紹我國的法律體系結(jié)構(gòu)，包括憲法、法律、行政法規(guī)、地方性法規(guī)等。

-法律實(shí)施：探討法律實(shí)施的過程，包括立法、執(zhí)法、司法、守法等環(huán)節(jié)。

-權(quán)利與義務(wù)：分析公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一性。

-法律意識(shí)：探討如何培養(yǎng)法律意識(shí)，提高公民的法治素養(yǎng)。

4.實(shí)用性拓展：

-教育學(xué)生如何通過法律途徑解決問題，如投訴、申訴、起訴等。

-介紹法律援助機(jī)構(gòu)，讓學(xué)生了解在遇到困難時(shí)如何尋求法律幫助。

-通過模擬法庭、法律知識(shí)競賽等活動(dòng)，提高學(xué)生的法律實(shí)踐能力。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)結(jié)束后，我會(huì)進(jìn)行一次深入的教學(xué)反思，以便更好地評估教學(xué)效果并找出需要改進(jìn)的地方。以下是我對本次教學(xué)的一些思考和改進(jìn)措施：

首先，我會(huì)在課后與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們對本節(jié)課的理解程度和興趣點(diǎn)。我會(huì)詢問他們是否覺得課堂內(nèi)容有趣，是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。通過這種方式，我可以了解學(xué)生對知識(shí)的吸收情況，以及他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和疑惑。

其次，我會(huì)反思課堂互動(dòng)的情況。在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對法律知識(shí)的興趣不足或者缺乏自信。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采用更多互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

再次，我會(huì)關(guān)注課堂練習(xí)的反饋。通過觀察學(xué)生的練習(xí)情況，我發(fā)現(xiàn)他們對一些法律概念的理解還不夠深入。為了幫助學(xué)生更好地掌握這些知識(shí)點(diǎn)，我計(jì)劃在課后提供更多的練習(xí)材料，并針對難點(diǎn)進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。

此外，我還將反思自己的教學(xué)語言和表達(dá)方式。在講授法律條文時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己的語言可能過于專業(yè)，導(dǎo)致學(xué)生難以理解。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在教學(xué)中使用更加通俗易懂的語言，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行講解，幫助學(xué)生更好地理解抽象的法律概念。

在改進(jìn)措施方面，以下是我的一些計(jì)劃：

1.增加課堂互動(dòng)環(huán)