5《老師您好》說課稿-2024-2025學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

5《老師您好》說課稿-2024-2025學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版一、教材分析

《老師您好》說課稿-2024-2025學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

本課內(nèi)容緊扣一年級上冊道德與法治教材，以“尊敬老師”為主題，旨在引導學生了解老師的工作特點，培養(yǎng)學生的尊敬之情。教材內(nèi)容與生活緊密相連，易于學生理解和接受。二、核心素養(yǎng)目標

培養(yǎng)學生尊重他人、感恩他人的道德品質(zhì)，提高學生的社會交往能力。通過學習，使學生認識到老師的重要性和辛勤付出，激發(fā)學生對老師的尊敬之情，形成良好的師生關(guān)系。同時，培養(yǎng)學生的自我認知能力，使其學會在集體中找到自己的位置，增強集體榮譽感。三、教學難點與重點

1.教學重點

明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學過程中有針對性地進行講解和強調(diào)。

-重點一：認識老師的工作特點和角色。通過圖片、視頻等形式，讓學生直觀了解老師的工作內(nèi)容，如備課、授課、批改作業(yè)等，使學生認識到老師工作的辛勤和重要性。

-重點二：學習尊敬老師的表達方式。通過角色扮演、小組討論等方式，讓學生學會用恰當?shù)恼Z言和行動表達對老師的尊敬，如起立問好、認真聽講、主動幫助等。

2.教學難點

識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學方法幫助學生突破難點。

-難點一：理解老師工作背后的付出。由于學生年齡較小，對老師工作的辛苦和付出理解有限，教師需通過生動的案例和故事，幫助學生體會老師的辛勤付出。

-難點二：內(nèi)化尊敬老師的情感。學生雖然能夠通過外部行為表達尊敬，但內(nèi)心情感的培養(yǎng)較為困難，教師需通過情感共鳴、價值觀引導等方式，幫助學生真正理解并內(nèi)化尊敬老師的情感。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料，如《道德與法治》一年級上冊課本。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示老師工作場景的圖片、尊敬老師的動畫視頻等。

3.教學活動準備：設(shè)計角色扮演的道具和卡片，用于模擬學生與老師之間的互動場景。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置“尊敬老師”主題墻，劃分小組討論區(qū)，確保教室內(nèi)光線充足，環(huán)境舒適。五、教學實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求，如讓學生觀看關(guān)于教師職業(yè)的視頻，了解教師的工作內(nèi)容。

-設(shè)計預習問題：圍繞“尊敬老師”的主題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你看到過老師哪些辛勤的工作？”“你認為應(yīng)該如何表達對老師的尊敬？”

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解老師工作的重要性和尊重老師的意義。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問，為課堂討論做準備。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處，以便教師了解學生的預習情況。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述一個關(guān)于尊敬老師的小故事，引出“尊敬老師”這一課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解尊敬老師的重要性，結(jié)合實例說明如何在實際生活中表現(xiàn)出對老師的尊敬。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學生分享自己預習時的發(fā)現(xiàn)和感受；角色扮演，模擬學生與老師的日常互動，如上課問好、課后請教問題等。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，如“為什么我們要尊敬老師？”進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題，如“你如何理解老師的辛勤工作？”

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗尊敬老師的實際行動。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論，如“我們還可以怎樣幫助老師？”

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解尊敬老師的重要性。

-活動教學法：通過角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握尊敬老師的技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“尊敬老師”這一課題，布置適量的課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于尊敬老師的短文，或者為老師制作一張感謝卡。

-提供拓展資源：提供與“尊敬老師”相關(guān)的拓展資源，如推薦相關(guān)書籍、視頻或網(wǎng)站，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導，如鼓勵學生的創(chuàng)意表達，指出需要改進的地方。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果，如通過繪畫、寫作等方式表達對老師的尊敬。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考，如閱讀關(guān)于教師職業(yè)的書籍，了解教師的工作環(huán)境。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議，如思考自己在尊重老師方面還可以做些什么。六展與延伸

六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《我的老師》——通過閱讀真實的故事，了解不同老師的教育理念和對學生的深刻影響。

-《教師節(jié)的故事》——收集和分享關(guān)于教師節(jié)的來歷和慶祝方式，加深學生對教師職業(yè)的認識和尊重。

-《教師的一天》——采訪一位老師，了解他們的工作日常，感受老師的辛勤和付出。

-《我心中的好老師》——讓學生以作文的形式，表達自己對好老師的理解和尊敬之情。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-組織學生參觀學?；蚱渌逃龣C構(gòu)，了解教師的工作環(huán)境和教學設(shè)備。

-開展“我眼中的老師”主題攝影活動，讓學生用鏡頭記錄下他們心目中的好老師。

-設(shè)立“教師故事會”，讓學生分享自己或家人與老師之間的感人故事，增進師生之間的情感交流。

-創(chuàng)設(shè)“小小教師體驗日”，讓學生體驗一天教師的工作，體會教師工作的辛苦和樂趣。

3.知識點拓展

-教師職業(yè)的歷史與發(fā)展：從古代私塾先生到現(xiàn)代教育體系的建立，介紹教師職業(yè)的演變過程。

-教師的職業(yè)素養(yǎng)：探討教師應(yīng)具備的專業(yè)知識、教學技能、道德品質(zhì)和心理素質(zhì)。

-教育法律法規(guī)：介紹與學生權(quán)益相關(guān)的教育法律法規(guī)，如《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》等。

-教育心理學：學習教育心理學的基本原理，了解學生心理發(fā)展特點，提高教育工作的針對性。

-教育社會學：研究教育與社會的關(guān)系，探討教育如何影響社會發(fā)展和個人成長。

4.實用性活動建議

-設(shè)計“我的老師”調(diào)查問卷，讓學生對老師的日常工作進行深入了解。

-組織“我為老師做件事”活動，鼓勵學生為老師提供幫助，如打掃辦公室、整理圖書角等。

-開展“教師節(jié)特別活動”，如制作手工藝品、編寫祝?？ǖ?，表達對老師的敬意和感謝。

-設(shè)立“教師成長日志”，讓學生記錄自己在學習、生活和成長過程中對老師的感悟和體會。七、板書設(shè)計

①老師的工作特點

-教學內(nèi)容：備課、授課、