11 屹立在世界的東方 第一課時(shí) 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

11屹立在世界的東方第一課時(shí)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：《道德與法治》五年級(jí)下冊(cè)《屹立在世界的東方》第一課時(shí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容以“我國(guó)的地理位置、歷史背景、文化傳承”為主線，與學(xué)生已有的地理、歷史知識(shí)相聯(lián)系，有助于學(xué)生深入了解我國(guó)的基本國(guó)情，增強(qiáng)民族自豪感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，提升學(xué)生對(duì)中華文化的認(rèn)同感和自豪感。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到我國(guó)在世界東方的獨(dú)特地位，增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用道德與法治知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的道德判斷力和法治意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①認(rèn)識(shí)我國(guó)在世界東方的地理位置，理解其對(duì)于世界格局的影響。

②了解我國(guó)悠久的歷史和豐富的文化遺產(chǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。

③分析我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)的發(fā)展成就，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的歷史觀和發(fā)展觀。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①如何將抽象的地理位置概念與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生直觀感受我國(guó)在世界東方的地理位置。

②在講述我國(guó)歷史和文化時(shí)，如何引導(dǎo)學(xué)生正確理解歷史事件，避免簡(jiǎn)單的歷史記憶，而是形成對(duì)歷史的深刻認(rèn)識(shí)。

③在分析我國(guó)發(fā)展成就時(shí)，如何引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)他們的批判性思維和辯證思維能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》五年級(jí)下冊(cè)教材，以便跟隨課堂內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示我國(guó)地理位置的地圖、歷史文物圖片、改革開(kāi)放成就的紀(jì)錄片等，以增強(qiáng)教學(xué)直觀性和趣味性。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流；在黑板上繪制世界地圖和中國(guó)地圖，便于學(xué)生直觀理解地理位置；準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于進(jìn)行簡(jiǎn)單的地理認(rèn)知實(shí)驗(yàn)。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：播放一段介紹我國(guó)壯麗山河的短片，提問(wèn)學(xué)生：“你們對(duì)我國(guó)的地理有什么印象？”引導(dǎo)學(xué)生分享自己的看法，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

回顧舊知：提問(wèn)學(xué)生：“我們已經(jīng)學(xué)過(guò)哪些國(guó)家的地理位置？”幫助學(xué)生回顧與地理位置相關(guān)的已有知識(shí)，為新課的導(dǎo)入做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

講解新知：

①通過(guò)展示我國(guó)地圖，講解我國(guó)在世界東方的地理位置，包括經(jīng)緯度、相鄰國(guó)家等。

②講述我國(guó)悠久的歷史，展示相關(guān)文物圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)的文化傳承。

③分析我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)的發(fā)展成就，通過(guò)圖表和實(shí)例展示我國(guó)在經(jīng)濟(jì)、科技、教育等方面的進(jìn)步。

舉例說(shuō)明：

①以長(zhǎng)城、故宮等為例，介紹我國(guó)古代建筑和文化遺產(chǎn)。

②以神舟飛船、高鐵為例，展示我國(guó)現(xiàn)代科技成就。

互動(dòng)探究：

將學(xué)生分為小組，討論以下問(wèn)題：

①我國(guó)在世界東方的地理位置對(duì)我國(guó)有哪些影響？

②我國(guó)歷史和文化的傳承對(duì)我國(guó)人民有什么意義？

③我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)的發(fā)展成就對(duì)我國(guó)未來(lái)有什么啟示？

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：

①讓學(xué)生繪制一幅自己心目中的中國(guó)地圖，標(biāo)注重要城市和地理特征。

②讓學(xué)生搜集關(guān)于我國(guó)歷史文化的資料，制作一份展示冊(cè)。

教師指導(dǎo)：

①巡回指導(dǎo)學(xué)生繪圖，糾正錯(cuò)誤，指導(dǎo)學(xué)生正確標(biāo)注地理信息。

②檢查學(xué)生展示冊(cè)的內(nèi)容，給予肯定和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高展示能力。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)我國(guó)在世界東方的地理位置、歷史和文化的重要性，以及改革開(kāi)放以來(lái)的發(fā)展成就。

提醒學(xué)生要珍惜祖國(guó)的大好河山，傳承中華文化，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

①要求學(xué)生課后完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)筆記，整理課堂所學(xué)內(nèi)容。

②讓學(xué)生回家后，與家長(zhǎng)一起查找關(guān)于我國(guó)地理、歷史、文化等方面的資料，進(jìn)行進(jìn)一步的了解。

③鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注我國(guó)的新聞動(dòng)態(tài)，了解我國(guó)在世界舞臺(tái)上的地位和作用。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述我國(guó)在世界東方的地理位置，包括經(jīng)緯度、相鄰國(guó)家等地理信息。

學(xué)生了解我國(guó)悠久的歷史和豐富的文化遺產(chǎn)，能夠舉例說(shuō)明我國(guó)古代建筑和文化遺產(chǎn)的特點(diǎn)。

學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)的發(fā)展成就，包括經(jīng)濟(jì)、科技、教育等方面的進(jìn)步。

2.思維能力：

學(xué)生通過(guò)討論和探究活動(dòng)，培養(yǎng)了分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

學(xué)生能夠從多個(gè)角度思考問(wèn)題，形成了批判性思維和辯證思維能力。

學(xué)生在收集和整理資料的過(guò)程中，提高了信息檢索和處理的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

學(xué)生對(duì)我國(guó)在世界東方的地理位置有了更深的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了民族自豪感。

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)我國(guó)的歷史和文化，增強(qiáng)了文化認(rèn)同感，樹(shù)立了正確的歷史觀和文化自信。

學(xué)生認(rèn)識(shí)到改革開(kāi)放對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要性，激發(fā)了學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

4.實(shí)踐能力：

學(xué)生在繪制中國(guó)地圖和制作展示冊(cè)的過(guò)程中，提高了動(dòng)手操作能力。

學(xué)生在搜集和整理資料的過(guò)程中，培養(yǎng)了實(shí)踐操作能力和信息處理能力。

學(xué)生在小組討論和合作探究中，提高了溝通協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

5.課堂參與度：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問(wèn)題，參與討論和活動(dòng)。

學(xué)生能夠主動(dòng)提出自己的觀點(diǎn)和看法，勇于表達(dá)自己的思想。

學(xué)生在課堂活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的紀(jì)律性和組織性。

6.終身學(xué)習(xí)意識(shí)：

學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)生在課后能夠主動(dòng)查找相關(guān)資料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

學(xué)生對(duì)國(guó)家和社會(huì)有了更深的關(guān)注，培養(yǎng)了終身學(xué)習(xí)意識(shí)。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多媒體輔助教學(xué)：在課堂上，我嘗試運(yùn)用圖片、視頻等多媒體資源，使抽象的地理概念變得直觀易懂，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.小組合作學(xué)習(xí)：我設(shè)計(jì)了一些小組討論和探究活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些知識(shí)點(diǎn)不夠感興趣或者缺乏自信。

2.教學(xué)方法單一：在講解歷史和文化知識(shí)時(shí)，我主要采用講授法，可能未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，影響了他們的學(xué)習(xí)效果。

3.評(píng)價(jià)方式單一：本節(jié)課的評(píng)價(jià)主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.豐富教學(xué)方法：我會(huì)嘗試采用多種教學(xué)方法，如案例教學(xué)、討論式教學(xué)等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.改進(jìn)評(píng)價(jià)方式：我將結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作成果等多方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.關(guān)注個(gè)體差異：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我會(huì)給予個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

5.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通：我會(huì)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪等方式，與家長(zhǎng)保持良好的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，形成家校共育的良好氛圍。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①我國(guó)在世界東方的地理位置；

②我國(guó)悠久的歷史和豐富的文化遺產(chǎn)；

③我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)的發(fā)展成就。

②本文重點(diǎn)詞句：

①“屹立在世界的東方”：強(qiáng)調(diào)我國(guó)在世界上的獨(dú)特地位；

②“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”：形容我國(guó)歷史文化的悠久；

③“改革開(kāi)放”：指我國(guó)