11 屹立在世界的東方 第一課時 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版

11屹立在世界的東方第一課時說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：《道德與法治》五年級下冊《屹立在世界的東方》第一課時。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容以“我國的地理位置、歷史背景、文化傳承”為主線，與學(xué)生已有的地理、歷史知識相聯(lián)系，有助于學(xué)生深入了解我國的基本國情，增強民族自豪感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，提升學(xué)生對中華文化的認(rèn)同感和自豪感。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到我國在世界東方的獨特地位，增強國家意識和社會責(zé)任感。同時，培養(yǎng)學(xué)生運用道德與法治知識分析問題、解決問題的能力，提高學(xué)生的道德判斷力和法治意識。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①認(rèn)識我國在世界東方的地理位置，理解其對于世界格局的影響。

②了解我國悠久的歷史和豐富的文化遺產(chǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。

③分析我國改革開放以來的發(fā)展成就，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的歷史觀和發(fā)展觀。

2.教學(xué)難點，

①如何將抽象的地理位置概念與學(xué)生的生活實際相結(jié)合，讓學(xué)生直觀感受我國在世界東方的地理位置。

②在講述我國歷史和文化時，如何引導(dǎo)學(xué)生正確理解歷史事件，避免簡單的歷史記憶，而是形成對歷史的深刻認(rèn)識。

③在分析我國發(fā)展成就時，如何引導(dǎo)學(xué)生從多個角度思考問題，培養(yǎng)他們的批判性思維和辯證思維能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》五年級下冊教材，以便跟隨課堂內(nèi)容進行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示我國地理位置的地圖、歷史文物圖片、改革開放成就的紀(jì)錄片等，以增強教學(xué)直觀性和趣味性。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進行互動交流；在黑板上繪制世界地圖和中國地圖，便于學(xué)生直觀理解地理位置；準(zhǔn)備實驗操作臺，用于進行簡單的地理認(rèn)知實驗。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：播放一段介紹我國壯麗山河的短片，提問學(xué)生：“你們對我國的地理有什么印象？”引導(dǎo)學(xué)生分享自己的看法，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。

回顧舊知：提問學(xué)生：“我們已經(jīng)學(xué)過哪些國家的地理位置？”幫助學(xué)生回顧與地理位置相關(guān)的已有知識，為新課的導(dǎo)入做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

講解新知：

①通過展示我國地圖，講解我國在世界東方的地理位置，包括經(jīng)緯度、相鄰國家等。

②講述我國悠久的歷史，展示相關(guān)文物圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解我國的文化傳承。

③分析我國改革開放以來的發(fā)展成就，通過圖表和實例展示我國在經(jīng)濟、科技、教育等方面的進步。

舉例說明：

①以長城、故宮等為例，介紹我國古代建筑和文化遺產(chǎn)。

②以神舟飛船、高鐵為例，展示我國現(xiàn)代科技成就。

互動探究：

將學(xué)生分為小組，討論以下問題：

①我國在世界東方的地理位置對我國有哪些影響？

②我國歷史和文化的傳承對我國人民有什么意義？

③我國改革開放以來的發(fā)展成就對我國未來有什么啟示？

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動：

①讓學(xué)生繪制一幅自己心目中的中國地圖，標(biāo)注重要城市和地理特征。

②讓學(xué)生搜集關(guān)于我國歷史文化的資料，制作一份展示冊。

教師指導(dǎo)：

①巡回指導(dǎo)學(xué)生繪圖，糾正錯誤，指導(dǎo)學(xué)生正確標(biāo)注地理信息。

②檢查學(xué)生展示冊的內(nèi)容，給予肯定和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高展示能力。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)我國在世界東方的地理位置、歷史和文化的重要性，以及改革開放以來的發(fā)展成就。

提醒學(xué)生要珍惜祖國的大好河山，傳承中華文化，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

①要求學(xué)生課后完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)筆記，整理課堂所學(xué)內(nèi)容。

②讓學(xué)生回家后，與家長一起查找關(guān)于我國地理、歷史、文化等方面的資料，進行進一步的了解。

③鼓勵學(xué)生關(guān)注我國的新聞動態(tài)，了解我國在世界舞臺上的地位和作用。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述我國在世界東方的地理位置，包括經(jīng)緯度、相鄰國家等地理信息。

學(xué)生了解我國悠久的歷史和豐富的文化遺產(chǎn)，能夠舉例說明我國古代建筑和文化遺產(chǎn)的特點。

學(xué)生認(rèn)識到我國改革開放以來的發(fā)展成就，包括經(jīng)濟、科技、教育等方面的進步。

2.思維能力：

學(xué)生通過討論和探究活動，培養(yǎng)了分析問題、解決問題的能力。

學(xué)生能夠從多個角度思考問題，形成了批判性思維和辯證思維能力。

學(xué)生在收集和整理資料的過程中，提高了信息檢索和處理的能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

學(xué)生對我國在世界東方的地理位置有了更深的認(rèn)識，增強了民族自豪感。

學(xué)生通過學(xué)習(xí)我國的歷史和文化，增強了文化認(rèn)同感，樹立了正確的歷史觀和文化自信。

學(xué)生認(rèn)識到改革開放對國家發(fā)展的重要性，激發(fā)了學(xué)生為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的動力。

4.實踐能力：

學(xué)生在繪制中國地圖和制作展示冊的過程中，提高了動手操作能力。

學(xué)生在搜集和整理資料的過程中，培養(yǎng)了實踐操作能力和信息處理能力。

學(xué)生在小組討論和合作探究中，提高了溝通協(xié)作能力和團隊意識。

5.課堂參與度：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，參與討論和活動。

學(xué)生能夠主動提出自己的觀點和看法，勇于表達自己的思想。

學(xué)生在課堂活動中表現(xiàn)出良好的紀(jì)律性和組織性。

6.終身學(xué)習(xí)意識：

學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)生在課后能夠主動查找相關(guān)資料，進行自主學(xué)習(xí)。

學(xué)生對國家和社會有了更深的關(guān)注，培養(yǎng)了終身學(xué)習(xí)意識。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多媒體輔助教學(xué)：在課堂上，我嘗試運用圖片、視頻等多媒體資源，使抽象的地理概念變得直觀易懂，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.小組合作學(xué)習(xí)：我設(shè)計了一些小組討論和探究活動，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是因為他們對某些知識點不夠感興趣或者缺乏自信。

2.教學(xué)方法單一：在講解歷史和文化知識時，我主要采用講授法，可能未能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，影響了他們的學(xué)習(xí)效果。

3.評價方式單一：本節(jié)課的評價主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生綜合能力的全面評估。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在今后的教學(xué)中，增加互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組競賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.豐富教學(xué)方法：我會嘗試采用多種教學(xué)方法，如案例教學(xué)、討論式教學(xué)等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.改進評價方式：我將結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作成果等多方面進行綜合評價，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.關(guān)注個體差異：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我會給予個性化的指導(dǎo)，幫助他們在學(xué)習(xí)過程中找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

5.加強與家長的溝通：我會通過家長會、家訪等方式，與家長保持良好的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長，形成家校共育的良好氛圍。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

①我國在世界東方的地理位置；

②我國悠久的歷史和豐富的文化遺產(chǎn)；

③我國改革開放以來的發(fā)展成就。

②本文重點詞句：

①“屹立在世界的東方”：強調(diào)我國在世界上的獨特地位；

②“源遠(yuǎn)流長”：形容我國歷史文化的悠久；

③“改革開放”：指我國