2024-2025學(xué)年高中地理 第3章 旅游景區(qū)的規(guī)劃與旅游活動(dòng)設(shè)計(jì) 第2節(jié) 旅游地點(diǎn)和旅游線(xiàn)路的確定說(shuō)課稿 中圖版選修3

2024-2025學(xué)年高中地理第3章旅游景區(qū)的規(guī)劃與旅游活動(dòng)設(shè)計(jì)第2節(jié)旅游地點(diǎn)和旅游線(xiàn)路的確定說(shuō)課稿中圖版選修3課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自《高中地理》選修3《旅游地理》第3章旅游景區(qū)的規(guī)劃與旅游活動(dòng)設(shè)計(jì)第2節(jié)“旅游地點(diǎn)和旅游線(xiàn)路的確定”。主要涉及旅游地點(diǎn)選擇的原則、旅游線(xiàn)路設(shè)計(jì)的方法及注意事項(xiàng)等內(nèi)容。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握旅游地點(diǎn)選擇和旅游線(xiàn)路設(shè)計(jì)的技巧，提高旅游規(guī)劃能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐力、綜合思維和區(qū)域認(rèn)知。學(xué)生將通過(guò)分析旅游地點(diǎn)選擇和旅游線(xiàn)路設(shè)計(jì)的案例，提升地理實(shí)踐力，學(xué)會(huì)運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，通過(guò)對(duì)比不同旅游地點(diǎn)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力。此外，通過(guò)了解不同區(qū)域的旅游資源，增強(qiáng)學(xué)生的區(qū)域認(rèn)知，激發(fā)對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在此前的高中地理學(xué)習(xí)中，已對(duì)自然地理、人文地理等基礎(chǔ)地理知識(shí)有所了解，具備一定的地理思維和分析問(wèn)題的能力。然而，對(duì)于旅游地理這一特殊領(lǐng)域，學(xué)生可能對(duì)旅游地點(diǎn)選擇、旅游線(xiàn)路設(shè)計(jì)等專(zhuān)業(yè)知識(shí)了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)旅游活動(dòng)普遍具有濃厚的興趣，愿意探索和了解不同地區(qū)的旅游資源。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的地理空間思維和問(wèn)題解決能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能偏好直觀、形象的學(xué)習(xí)方式，如通過(guò)地圖、圖片等輔助材料進(jìn)行學(xué)習(xí)；而另一部分學(xué)生可能更傾向于邏輯推理和數(shù)據(jù)分析。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）對(duì)旅游地理專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理解：學(xué)生對(duì)旅游地點(diǎn)選擇、旅游線(xiàn)路設(shè)計(jì)等專(zhuān)業(yè)知識(shí)可能存在理解困難，需要教師引導(dǎo)和講解。

（2）地理空間思維能力的培養(yǎng)：部分學(xué)生可能缺乏地理空間思維能力，難以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際案例中。

（3）綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力：學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜案例時(shí)，可能難以綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效分析和解決問(wèn)題。教師需引導(dǎo)學(xué)生逐步提高這一能力。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件、平板電腦、投影儀、電腦

-課程平臺(tái)：地理教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、學(xué)校地理教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：旅游地圖、旅游景點(diǎn)圖片、旅游視頻資料、在線(xiàn)旅游規(guī)劃工具

-教學(xué)手段：多媒體課件、地理教具（如地圖模型）、實(shí)地考察（如有條件）五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)旅游地點(diǎn)和旅游線(xiàn)路確定興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?nèi)ミ^(guò)哪些旅游景點(diǎn)？你們是如何選擇旅游地點(diǎn)和規(guī)劃旅游線(xiàn)路的？”

展示一些國(guó)內(nèi)外著名旅游景點(diǎn)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受旅游地點(diǎn)和線(xiàn)路規(guī)劃的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹旅游地點(diǎn)和旅游線(xiàn)路確定的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.旅游地點(diǎn)和旅游線(xiàn)路確定基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解旅游地點(diǎn)選擇的基本概念、原則和旅游線(xiàn)路設(shè)計(jì)的方法。

過(guò)程：

講解旅游地點(diǎn)選擇的基本概念，包括其定義、目的和重要性。

詳細(xì)介紹旅游地點(diǎn)選擇的原則，如市場(chǎng)吸引力、可達(dá)性、環(huán)境適宜性等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.旅游地點(diǎn)和旅游線(xiàn)路確定案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解旅游地點(diǎn)選擇和旅游線(xiàn)路設(shè)計(jì)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的旅游地點(diǎn)選擇和旅游線(xiàn)路設(shè)計(jì)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，包括地點(diǎn)選擇的標(biāo)準(zhǔn)、線(xiàn)路規(guī)劃的策略等，讓學(xué)生全面了解旅游地點(diǎn)選擇和旅游線(xiàn)路設(shè)計(jì)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)旅游業(yè)發(fā)展的影響，以及如何根據(jù)不同需求進(jìn)行地點(diǎn)選擇和線(xiàn)路規(guī)劃。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)旅游地點(diǎn)或旅游線(xiàn)路設(shè)計(jì)案例進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該地點(diǎn)或線(xiàn)路的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)、可能的問(wèn)題以及改進(jìn)建議。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)旅游地點(diǎn)選擇和旅游線(xiàn)路設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括地點(diǎn)或線(xiàn)路的選擇標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)劃策略、討論亮點(diǎn)和不足等。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)旅游地點(diǎn)選擇和旅游線(xiàn)路設(shè)計(jì)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括旅游地點(diǎn)選擇的原則、旅游線(xiàn)路設(shè)計(jì)的方法、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)旅游地點(diǎn)選擇和旅游線(xiàn)路設(shè)計(jì)在旅游業(yè)發(fā)展中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的旅游線(xiàn)路，并撰寫(xiě)一份簡(jiǎn)短的規(guī)劃報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課后拓展活動(dòng)（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)旅游地理的持續(xù)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過(guò)程：

介紹一些與旅游地理相關(guān)的課外閱讀材料或網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和探索。

提出一些與旅游地點(diǎn)選擇和旅游線(xiàn)路設(shè)計(jì)相關(guān)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和研究。

8.教學(xué)反思

目標(biāo)：教師對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，不斷優(yōu)化教學(xué)方法。

過(guò)程：

課后，教師應(yīng)反思教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

記錄教學(xué)過(guò)程中的觀察和反饋，為今后的教學(xué)提供參考。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《旅游地理學(xué)導(dǎo)論》：介紹旅游地理學(xué)的基本理論、研究方法和應(yīng)用領(lǐng)域，幫助學(xué)生深入理解旅游地理學(xué)的核心概念。

-《旅游規(guī)劃與管理》：探討旅游規(guī)劃的原則、方法和案例分析，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)旅游地點(diǎn)選擇和旅游線(xiàn)路設(shè)計(jì)的實(shí)踐能力。

-《旅游目的地營(yíng)銷(xiāo)》：分析旅游目的地的營(yíng)銷(xiāo)策略和手段，引導(dǎo)學(xué)生思考如何提升旅游地點(diǎn)的吸引力和競(jìng)爭(zhēng)力。

-《中國(guó)旅游地理》：系統(tǒng)介紹中國(guó)各地的旅游資源、旅游活動(dòng)和旅游規(guī)劃，拓寬學(xué)生的地理視野。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選取本節(jié)課討論的旅游地點(diǎn)或旅游線(xiàn)路設(shè)計(jì)案例，深入研究其背后的地理和文化因素，撰寫(xiě)研究報(bào)告。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)館等途徑，收集更多關(guān)于旅游地點(diǎn)選擇和旅游線(xiàn)路設(shè)計(jì)的資料，進(jìn)行比較分析。

-組織學(xué)生參與模擬旅游規(guī)劃活動(dòng)，如設(shè)計(jì)一個(gè)旅游線(xiàn)路，從市場(chǎng)調(diào)研、資源評(píng)估、線(xiàn)路規(guī)劃到營(yíng)銷(xiāo)推廣等環(huán)節(jié)，提升學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注旅游業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，如旅游政策的調(diào)整、旅游市場(chǎng)的變化等，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和前瞻性思維。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)地考察活動(dòng)，親自走訪旅游地點(diǎn)，體驗(yàn)旅游活動(dòng)，將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，加深對(duì)旅游地理學(xué)的理解。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入案例教學(xué)：在講解旅游地點(diǎn)選擇和旅游線(xiàn)路設(shè)計(jì)時(shí)，引入實(shí)際案例，讓學(xué)生通過(guò)分析案例來(lái)理解理論知識(shí)，提高他們的實(shí)踐能力。

2.強(qiáng)化互動(dòng)交流：設(shè)計(jì)課堂討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過(guò)小組合作和課堂展示，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和表達(dá)能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)旅游地理的興趣不夠或者缺乏自信。

2.教學(xué)方法單一：過(guò)于依賴(lài)傳統(tǒng)的講授法，缺乏多樣化的教學(xué)手段，可能限制了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)，缺乏對(duì)學(xué)生的個(gè)性化評(píng)價(jià)和反饋。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過(guò)設(shè)計(jì)更具吸引力的討論話(huà)題和互動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論和展示。

2.豐富教學(xué)方法：結(jié)合多媒體教學(xué)、實(shí)地考察、角色扮演等多種教學(xué)方法，使課堂更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.完善評(píng)價(jià)方式：引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人報(bào)告、在線(xiàn)測(cè)試等，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并給予個(gè)性化的反饋