2025年春新北師大版生物七年級(jí)下冊(cè)課件 第10章 人體的自我調(diào)節(jié) 第2節(jié) 感受器和感覺(jué)器官 第2課時(shí) 耳與聽覺(jué)及其他感覺(jué)_第1頁(yè)
2025年春新北師大版生物七年級(jí)下冊(cè)課件 第10章 人體的自我調(diào)節(jié) 第2節(jié) 感受器和感覺(jué)器官 第2課時(shí) 耳與聽覺(jué)及其他感覺(jué)_第2頁(yè)
2025年春新北師大版生物七年級(jí)下冊(cè)課件 第10章 人體的自我調(diào)節(jié) 第2節(jié) 感受器和感覺(jué)器官 第2課時(shí) 耳與聽覺(jué)及其他感覺(jué)_第3頁(yè)
2025年春新北師大版生物七年級(jí)下冊(cè)課件 第10章 人體的自我調(diào)節(jié) 第2節(jié) 感受器和感覺(jué)器官 第2課時(shí) 耳與聽覺(jué)及其他感覺(jué)_第4頁(yè)
2025年春新北師大版生物七年級(jí)下冊(cè)課件 第10章 人體的自我調(diào)節(jié) 第2節(jié) 感受器和感覺(jué)器官 第2課時(shí) 耳與聽覺(jué)及其他感覺(jué)_第5頁(yè)
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北師版七年級(jí)下冊(cè)耳與聽覺(jué)及其他感覺(jué)第2節(jié)感受器和感覺(jué)器官21位聾啞演員演繹的舞蹈《千手觀音》,優(yōu)雅的舞姿與音樂(lè)完美融合,這讓人們很難相信她們是生活在無(wú)聲世界里的特殊群體,而她們發(fā)自心靈深處關(guān)于愛的表達(dá),將伴隨著舞蹈《千手觀音》,長(zhǎng)久地留在人們的記憶里。情境導(dǎo)入探索新知耳是接收聲音刺激的聽覺(jué)器官1.耳的結(jié)構(gòu)錘骨砧骨鼓膜耳郭外耳道半規(guī)管前庭位聽神經(jīng)耳蝸咽鼓管鼓室鐙骨點(diǎn)擊圖片播放視頻耳外耳中耳內(nèi)耳耳郭外耳道鼓膜鼓室聽小骨耳蝸前庭半規(guī)管——收集聲波——聲波的通道,傳播聲音——接受聲波產(chǎn)生振動(dòng)——傳遞聲波——內(nèi)有聽覺(jué)感受器產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)感受頭部位置變動(dòng)的感受器2.聽覺(jué)的形成思考:耳是如何形成聽覺(jué)的呢?耳郭點(diǎn)擊圖片播放視頻聽覺(jué)的形成過(guò)程聲波耳郭外耳道鼓膜收集聲波聲波的通道振動(dòng)傳聲鼓室內(nèi)聽小骨聲音放大耳蝸耳蝸內(nèi)的聽覺(jué)感受器產(chǎn)生興奮位聽神經(jīng)大腦皮層聽覺(jué)3.耳的保護(hù)減少和消除噪聲;不用尖銳的東西挖耳朵;遇到巨大聲響時(shí),迅速?gòu)埧诨蜷]嘴、堵耳;避免中耳炎;避免外耳道感染。巨大的聲響可能會(huì)導(dǎo)致鼓膜破裂,引起聽力喪失,長(zhǎng)期使用耳機(jī)也會(huì)導(dǎo)致聽力減退。嗅黏膜和味蕾是化學(xué)物質(zhì)的感受器嗅覺(jué):當(dāng)空氣中分布著某些有氣味物質(zhì)的時(shí)候,我們用鼻吸氣就可能感受到氣味的存在,這就是嗅覺(jué)。嗅神經(jīng)腭鼻孔嗅黏膜回旋氣流嗅覺(jué)的形成過(guò)程揮發(fā)性物質(zhì)嗅黏膜(嗅細(xì)胞)嗅神經(jīng)大腦皮層嗅覺(jué)中樞閱讀P107課外讀,說(shuō)一說(shuō)人造鼻與人鼻相比有哪些優(yōu)勢(shì)與缺陷呢?點(diǎn)擊圖片播放視頻如果感受器持續(xù)受到某種刺激,其產(chǎn)生沖動(dòng)的能力會(huì)隨刺激持續(xù)時(shí)間的延長(zhǎng)而減弱,這叫作感受器的適應(yīng)。思考:人長(zhǎng)時(shí)間待在有某種氣味的環(huán)境時(shí),會(huì)一直感覺(jué)到這個(gè)味道嗎?不會(huì)。這種感覺(jué)會(huì)越來(lái)越弱,最后就感覺(jué)不到這種氣味的存在了小資料:辨別氣味時(shí)為什么不能深呼吸?深呼吸時(shí)氣體快速通過(guò)鼻腔,氣體不能充分接觸鼻腔頂部的嗅黏膜。調(diào)香師的嗅覺(jué)靈敏度比一般人強(qiáng)100倍左右嗅神經(jīng)腭鼻孔嗅黏膜回旋氣流味蕾舌乳頭嗅覺(jué)的感受器是味蕾,主要分布于舌的上表面,特別是舌尖和側(cè)緣。味覺(jué):當(dāng)能夠溶解在唾液中的某些物質(zhì)接觸舌面時(shí),往往會(huì)使我們感覺(jué)到某種味道,這就是味覺(jué)。點(diǎn)擊圖片播放視頻味覺(jué)基本上有四種:酸、甜、苦、咸。我們的口腔黏膜上分布著大量的其他性質(zhì)的感受器,如觸覺(jué)、痛覺(jué)、溫度覺(jué)感受器等,品嘗味道時(shí)還有嗅覺(jué)的參與,使我們產(chǎn)生多種復(fù)合的感覺(jué)。人體還有多種其他感受器觸覺(jué):當(dāng)我們身體的一定部位,特別是像手指、口唇、舌尖、鼻尖等處與外界物體接觸時(shí),都會(huì)不同程度地感覺(jué)到物體的存在,甚至可能對(duì)物體的形狀、硬度、光滑程度等情況作出一定判斷,這就是觸覺(jué)。兩點(diǎn)閾——觸覺(jué)能分辨的兩點(diǎn)刺激之間的最小距離。有關(guān)測(cè)試數(shù)據(jù)顯示身體不同部位觸覺(jué)兩點(diǎn)閾值如下:手指尖3~8mm手掌側(cè)8~12mm手背側(cè)30~40mm前胸部40~50mm后背部40~70mm肢體遠(yuǎn)端(手、腳)比近端(軀干)觸覺(jué)敏感;肢體腹側(cè)面比相對(duì)應(yīng)的背側(cè)面觸覺(jué)敏感。溫度覺(jué):當(dāng)我們接觸的外界物體(也包括空氣和水)的溫度發(fā)生變化,會(huì)感覺(jué)到“冷”或“溫”,這就是溫度覺(jué)。

冷與溫的感受分別由不同感受器引起。感受冷刺激(皮膚溫度下降)的叫冷感受器;感受溫刺激(皮膚溫度上升)的叫溫感受器。活動(dòng):皮膚感受“冷”“溫”刺激的實(shí)驗(yàn)1.準(zhǔn)備三個(gè)水槽,分別記為1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)水槽,然后向1號(hào)水槽加入室溫(25℃左右)水,2號(hào)加入30℃的水,3號(hào)加入35℃的水。2.實(shí)驗(yàn)開始,先將左手和右手分別浸入1號(hào)和3號(hào)水槽,持續(xù)10s左右;然后將兩手同時(shí)很快轉(zhuǎn)入2號(hào)水槽1~2s,這時(shí)注意體會(huì)左、右手的感覺(jué)有何不同。3.小組同學(xué)分別做上述實(shí)驗(yàn)之后,交流各自的體驗(yàn),看彼此的說(shuō)法是否一致。4.記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。1.感覺(jué)到冷或熱時(shí),體表受到的刺激是什么?討論:2.為什么本活動(dòng)中要求手浸入2號(hào)水槽的體驗(yàn)時(shí)間要在1~2s內(nèi)?如果延長(zhǎng)5s體驗(yàn)時(shí)間,效果會(huì)怎樣?你能嘗試作出解釋嗎?1.溫度覺(jué)的適宜刺激:溫度的變化;2.冷和溫的感受是由不同的感受器引起的。實(shí)驗(yàn)表明:感覺(jué)適宜刺激感受器視覺(jué)光波視網(wǎng)膜內(nèi)感光細(xì)胞聽覺(jué)聲波耳蝸內(nèi)毛細(xì)胞嗅覺(jué)揮發(fā)性物質(zhì)鼻腔內(nèi)嗅黏膜味覺(jué)融在唾液中的物質(zhì)舌乳頭內(nèi)味蕾觸覺(jué)機(jī)械性刺激皮膚內(nèi)觸覺(jué)感受器1.聲波引起耳的相應(yīng)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生振動(dòng)的傳導(dǎo)順序,一般是()。A.外耳→中耳→內(nèi)耳 B.咽鼓管→鼓室→內(nèi)耳C.鼓膜→聽小骨→外耳道 D.前庭→耳蝸→半規(guī)管A隨堂演練2.當(dāng)我們輕輕叩打上下牙齒時(shí),牙齒的擊打聲可被我們聽到。這時(shí)用手指堵住外耳道,自己叩打牙齒的聲音會(huì)減小嗎?請(qǐng)你嘗試一下,并解釋你聽到的效果。不會(huì)減小。因?yàn)檫祿粞例X的聲音是通過(guò)顱骨傳到內(nèi)耳,而不是空氣。3.飛機(jī)下降之前,乘務(wù)員有時(shí)會(huì)分發(fā)口香糖給乘客,并告知咀嚼口香糖對(duì)保護(hù)耳道有好處。請(qǐng)解釋乘務(wù)員這一做法的科學(xué)性。

海拔越高、氣壓越低,在飛機(jī)起飛或降落時(shí),在短時(shí)間內(nèi),飛機(jī)的高度發(fā)生巨大的變化,外界氣壓也發(fā)生巨大變化,而鼓膜內(nèi)的氣壓不變,因此容易擊穿鼓膜,在飛機(jī)起飛或降落時(shí),乘務(wù)員通常發(fā)給每位乘客一塊口香糖,嚼口香糖可以使咽鼓管張開,因咽鼓管連通咽部和鼓室,這樣口腔內(nèi)的氣壓即鼓室內(nèi)的氣壓與鼓膜外的氣壓保持平衡,保持鼓膜內(nèi)外大氣壓的平衡,防止擊穿鼓膜。課堂小結(jié)感受器與感覺(jué)器官耳與聽覺(jué)耳的結(jié)構(gòu)聽覺(jué)的形成:外耳:耳郭、外耳道中耳:鼓膜、聽小骨、鼓室內(nèi)耳:耳蝸、前庭、半規(guī)管外界聲波→外耳道→鼓膜(振

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