10 影子（說課稿）三年級科學(xué)上冊青島版（五四制）

10影子（說課稿）三年級科學(xué)上冊青島版（五四制）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）10影子（說課稿）三年級科學(xué)上冊青島版（五四制）設(shè)計意圖本節(jié)課通過“影子”這一主題，旨在幫助學(xué)生認識光沿直線傳播的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。通過實驗探究和觀察，讓學(xué)生了解影子形成的原因，并學(xué)會利用影子進行簡單的測量。同時，通過引導(dǎo)學(xué)生思考影子與生活的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實驗探究能力，通過觀察影子的變化，讓學(xué)生學(xué)會提出問題、設(shè)計實驗、收集數(shù)據(jù)和得出結(jié)論。

2.增強學(xué)生的科學(xué)思維，通過分析影子形成的原因，引導(dǎo)學(xué)生理解光沿直線傳播的原理。

3.提升學(xué)生的科學(xué)探究精神，鼓勵學(xué)生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和團隊合作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在三年級上冊已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡單的物理現(xiàn)象，如物體的沉浮、力的作用等。他們對光的基本概念有一定的了解，但可能尚未深入理解光沿直線傳播的具體現(xiàn)象。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對自然界中的現(xiàn)象尤其感興趣。他們的觀察能力和動手操作能力正在發(fā)展，適合通過實驗和直觀演示來學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生偏好直觀、動手和合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解光沿直線傳播這一概念時可能會感到困難，因為他們可能缺乏對光本質(zhì)的深入理解。此外，學(xué)生在進行實驗時可能會遇到操作上的困難，如如何調(diào)整光源和測量影子的長度。此外，學(xué)生可能難以將實驗結(jié)果與日常生活中的現(xiàn)象聯(lián)系起來，需要教師引導(dǎo)他們進行思考和拓展。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《三年級科學(xué)上冊青島版（五四制）》教材，包含本節(jié)課的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與影子相關(guān)的圖片、動畫視頻，以及光傳播的簡單示意圖，以幫助學(xué)生直觀理解。

3.實驗器材：準(zhǔn)備蠟燭、硬紙板、刻度尺、透明玻璃杯等，用于進行影子實驗。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保每組學(xué)生有足夠的空間進行實驗操作，并準(zhǔn)備實驗操作臺，方便學(xué)生安全操作。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示日常生活中常見的影子圖片，如人影、車影等，提問學(xué)生：“你們知道影子是怎么形成的嗎？”引發(fā)學(xué)生對影子的好奇和興趣。

回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回憶之前學(xué)過的關(guān)于光的基本知識，如光源、光的傳播等，為學(xué)習(xí)新知識做好鋪墊。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細講解影子形成的原理，即光沿直線傳播時，遇到不透明的物體，在物體的背面形成一個黑暗的區(qū)域，即影子。

舉例說明：通過蠟燭、硬紙板等實驗器材，展示影子的形成過程，讓學(xué)生直觀感受光沿直線傳播的現(xiàn)象。

互動探究：分組進行實驗，讓學(xué)生親自操作，觀察不同條件下影子的變化，如改變光源位置、調(diào)整物體高度等，引導(dǎo)學(xué)生思考影子的形成原因。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動：讓學(xué)生嘗試在教室中找到光源和物體，觀察并描述影子的形狀和大小變化。

教師指導(dǎo)：針對學(xué)生在實驗中遇到的問題，及時給予指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生正確理解影子的形成原理。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)影子形成的原理，即光沿直線傳播。

引導(dǎo)學(xué)生思考：影子在我們的生活中有哪些應(yīng)用，如如何利用影子進行測量、如何避免影子干擾等。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

布置以下作業(yè)：

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，嘗試用自己喜歡的方式（如繪畫、寫作等）描述影子形成的原理。

2.在家里或戶外，觀察不同條件下影子的變化，記錄下來并與同學(xué)分享。

3.思考影子在我們生活中的應(yīng)用，提出至少兩個創(chuàng)意點子。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-光的傳播路徑：介紹光的傳播路徑的基本知識，包括光的直線傳播、反射和折射現(xiàn)象，以及這些現(xiàn)象在日常生活中的應(yīng)用。

-光的影子游戲：介紹一些基于影子原理的游戲或活動，如“影子接力”、“影子捉迷藏”等，這些活動可以幫助學(xué)生更好地理解影子形成的原因。

-光與影子的藝術(shù)：展示一些利用影子原理創(chuàng)作的藝術(shù)作品，如剪紙、光影畫等，這些作品可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

-光的色散現(xiàn)象：簡要介紹光的色散現(xiàn)象，即白光通過棱鏡分解成七種顏色的現(xiàn)象，這可以引導(dǎo)學(xué)生進一步探索光的性質(zhì)。

2.拓展建議：

-實驗探究：鼓勵學(xué)生在家中或?qū)W校實驗室進行光的直線傳播實驗，如使用激光筆照射小孔，觀察光線的傳播路徑。

-觀察日記：讓學(xué)生記錄一周內(nèi)觀察到的影子現(xiàn)象，包括影子的形狀、大小、方向等變化，并分析這些變化的原因。

-光影藝術(shù)創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生嘗試利用手電筒、透明物體等材料創(chuàng)作光影作品，通過實際操作加深對影子形成原理的理解。

-光的色散實驗：指導(dǎo)學(xué)生進行簡單的色散實驗，如使用三棱鏡和太陽光，觀察光的色散現(xiàn)象，并探討光的本質(zhì)。

-科學(xué)故事分享：鼓勵學(xué)生閱讀與光和影子相關(guān)的科學(xué)故事書籍，通過故事了解科學(xué)家如何研究光的現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣。

-家庭小課堂：家長可以協(xié)助學(xué)生進行簡單的光影實驗，如用手電筒照射透明物體，觀察并討論影子的變化，增進親子間的科學(xué)互動。

-課外閱讀推薦：推薦一些與光學(xué)相關(guān)的科普書籍，如《光的故事》、《神秘的影子》等，幫助學(xué)生拓展光學(xué)知識面。

-科學(xué)俱樂部活動：組織學(xué)生參加科學(xué)俱樂部活動，與其他對科學(xué)感興趣的學(xué)生一起討論光學(xué)問題，進行科學(xué)小制作等。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實驗教學(xué)與生活實際相結(jié)合：在課堂教學(xué)中，我將更加注重將實驗與學(xué)生的日常生活緊密聯(lián)系起來，例如，通過觀察家中電燈照射在墻壁上的影子，讓學(xué)生感受影子在日常生活中的應(yīng)用，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體技術(shù)，如動畫、視頻等，將抽象的光學(xué)原理以更加直觀的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，幫助他們更好地理解光與影子的關(guān)系。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生實驗操作規(guī)范性不足：在實驗過程中，部分學(xué)生操作不夠規(guī)范，導(dǎo)致實驗結(jié)果不準(zhǔn)確，需要加強對學(xué)生實驗操作技能的培訓(xùn)。

2.學(xué)生對光學(xué)知識的理解深度不夠：部分學(xué)生對光與影子的基本原理理解不夠深入，需要通過更豐富的教學(xué)手段和方法，提高他們對光學(xué)知識的理解和應(yīng)用能力。

3.課堂評價方式單一：目前的課堂評價方式較為單一，主要依賴于學(xué)生的口頭回答和實驗操作，可以考慮引入更多的評價方式，如觀察記錄、作品展示等，以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進措施（三）

1.加強實驗操作規(guī)范訓(xùn)練：在實驗教學(xué)中，我將更加注重規(guī)范學(xué)生的實驗操作，通過示范、指導(dǎo)、反復(fù)練習(xí)等方式，確保每位學(xué)生都能按照正確的方法進行實驗，提高實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性。

2.豐富教學(xué)內(nèi)容，提高理解深度：針對學(xué)生對光學(xué)知識理解不夠深入的問題，我將通過增加實例分析、拓展閱讀、小組討論等方式，幫助學(xué)生深入理解光與影子的原理，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。

3.優(yōu)化課堂評價方式：為了更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將嘗試引入多元化的評價方式，如觀察學(xué)生的實驗記錄、作品展示、小組合作表現(xiàn)等，以更加客觀地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力：鼓勵學(xué)生在課外進行自主學(xué)習(xí)，通過查閱資料、開展小實驗等方式，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力。

5.加強家校合作：與家長保持良好的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，為學(xué)生在家庭環(huán)境中提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進學(xué)生的全面發(fā)展。板書設(shè)計①