教師崗位職責制度

教師崗位職責制度教師崗位職責制度篇一1、遵守國家法律法規(guī)和學校規(guī)章制度，服從學校工作安排，積極參加學校各項活動。貫徹教育方針，樹立素質教育觀念，掌握新課程的教學理念。加強師德修養(yǎng)，關心愛護學生身心健康，自覺做到以身作則，言傳身教，教書育人，為人師表。2、承擔語文課程及學校安排的其他相關課程的教學工作，認真完成教學任務。認真鉆研大綱，新課程標準，把握學生實際，制定適合學生實際的教學計劃，并認真執(zhí)行。3、重視培養(yǎng)學生能力，發(fā)展學生個性特長，認真組織指導課外活動小組活動，培養(yǎng)學生興趣，擴大知識面，發(fā)揮其特長，組織好學生學科各類競賽的選拔輔導工作，積極扶持校內文學社團的組建與發(fā)展。4、針對我校學生實際和專業(yè)特點，加強對學生課堂管理，培養(yǎng)良好習慣，寓教育于教學中，結合教學內容和學科特點，充分發(fā)揮語文課程的育人功能，全面提高學生的語文素養(yǎng)及整體素質。5、注重語文應用、審美與探究能力的培養(yǎng)，促進學生均衡而有個性地發(fā)展。6、組織課外閱讀，指導學生訂閱報刊雜志，提示閱讀方法，組織讀書活動，組織文學社團，出版小報、板報、壁報、畫報，組織學生寫稿、投稿。7、充分利用學校多媒體教學資源進行教學，提高課堂教學的效益。完成各類繼續(xù)教育學習任務，堅持終身學習，不斷提高理論素養(yǎng)和業(yè)務能力，參加各項教研活動，積極開展課題研究，提高教學質量。8、培養(yǎng)學生良好的學習習慣（自學習慣、認真讀書、認真思考的習慣，預習和復習的習慣，獨立完成作業(yè)和檢查作業(yè)的習慣，看書報和聽廣播的習慣，勤動筆的習慣等）。9、按規(guī)定做好月考、期中、期末考試和升學模擬的出卷工作，認真做好質量分析，及時反饋，改進教學。10、承擔班主任工作，在工作中要樹立全員育人的思想，有計劃有針對性地做好學生思想教育工作。11、每學期完成聽課10節(jié)，每周下班輔導2－3次，及時做好家訪工作，完成教研組安排的各項任務。12、中高級教師要認真履行與之相應的職責并承擔新教師的代教培養(yǎng)任務。任期內系統(tǒng)地帶一名新教師。13、主動適應學校的發(fā)展需要，積極進行校本課程開發(fā)，承擔選修課教學任務。14、協(xié)助學校組織好漢語言文化節(jié)的活動，完成學校交辦的臨時工作任務。教師崗位職責制度篇二教師是學校教育工作的主要承擔者，在教務處安排下，負責貫徹、實施學校的教育計劃，通過教師富有個性的創(chuàng)造性勞動，把學生培養(yǎng)成為合格的企業(yè)預備人才。為了更好地規(guī)范教師教學行為，特制定以下教師崗位職責：一、自覺提高自身從業(yè)素質，以優(yōu)秀的思想、理論，扎實的專業(yè)知識武裝自己。身正為范，學高為師，勤奮工作，教書育人。二、承擔各類教學任務。編制學期授課計劃、備課、授課、課外輔導與答疑、作業(yè)布置與批改、組織學生參加學業(yè)評價（階段測驗、期中、期末考試、學期補考、校內外統(tǒng)考、技能鑒定等）并做好教學分析，及時報送各類教學資料。三、參與實驗室建設、開設實驗、指導學生參加各類生產實習、社會調查、畢業(yè)設計、第二課堂，并做好評價。四、參與同業(yè)交流，主動聽課，積極參加教研活動，熱心教改；承擔教研課題、制定或修訂教學大綱、撰寫教研論文或學術著作；參與專業(yè)建設。五、參與并完成學校指派的業(yè)務進修，師資培養(yǎng)，主動拓展第二專業(yè)，爭取一專多能。六、承擔學生管理工作和班主任工作，教研組長工作，學校、教務科臨時指派的工作。工作內容及目標：教書、育人、就業(yè)指導；師德高、業(yè)務技術精，教書、育人、科研有顯著成效。教師崗位職責制度篇三一、要有協(xié)作精神，把困難留給自己，方便讓給別人，愛護同志，為人誠懇熱情，不背后議論別人，不傳話。二、及時發(fā)現事故隱患，報告園長，管理本班工作，嚴格執(zhí)行交接班制度，隨時清查孩子人數，防止孩子遺留在室內外，防止孩子走失。三、發(fā)生事故及時處理，立即匯報，較嚴重的（如縫針、燙傷、走失等）向園長匯報，一般事故（如破皮、起包等）自行處理，不得引起家長爭議，一旦家長對處理結果不滿，找到園長，則要對班級教師作相應處罰。四、在特殊情況下，負責調配本班人員班次，保證本班工作正常進行，大膽進行班級管理，帶領本班人員認真執(zhí)行各項規(guī)章制度。五、帶領班內教師認真完成教育筆記和家園宣傳欄的計劃任務，對完成任務好的班級要進行獎勵。同時要求班內教師寫好晨檢記錄及小病觀察紀錄，交接好體溫、藥物、病兒情況等，及時跟家長交流。教師崗位職責制度篇四一、認真學習政治理論專業(yè)知識，深入研究政治理論教學內容，探索教學規(guī)律，做到理論聯(lián)系實際。二、加強師德建設，衣著整潔，舉止文明，樸素大方，為人師表。三、新專題和新內容實行集體備課，每學期末要報下學期授課專題題目，共同研究確定本教研室下學期教學專題和提綱。新專題要進行說課，互相拾遺補漏、取長補短。四、嚴格遵守上課制度，不得無故曠課。教研室內部實行聽課制度，每學年至少集中聽本教研室教師一次課。并針對每次聽課情況進行交流。五、堅持深入基層和社會實踐進行調研，每年集體調研兩次，以增加感性認識，深化教學內容。加大科研力度，確保完成自身科研任務。六、積極認真參加學員小組交流、討論和研討，不得無故缺席。確有事情不能參加，須提前請假，不參加活動的一律不計算課時量。七、認真做好業(yè)教教學工作。嚴格按照業(yè)教教學安排做好備課、授課、作業(yè)批改工作。監(jiān)考和閱卷要遵守紀律。八、按照學校要求，做好考勤工作，嚴格請銷假，每天自覺簽名報到。教師崗位職責制度篇五1.熟悉教學計劃和教學大綱，根據學生實際情況制定好學期授課計劃。2.認真?zhèn)湔n，制定教案和教學方法，指導學生研究，體現德育，全面貫徹教育方針。3.努力提高每一節(jié)課的教學質量，做到教學目的明確，講授正確，教法得當，語言清晰，板書工整，組織嚴密，理論聯(lián)系實際。4.掌握學生對知識的吸收率和鞏固率，收集教學信息和反饋信息，針對學生實際做好培優(yōu)、補差工作，因材施教，提高教學質量。5.寓思想教育于教學活動之中，認真執(zhí)行課堂教學常規(guī)和學校對學生管理的各項規(guī)章制度，執(zhí)行教師施教行為規(guī)范，提高學生研究的自覺性、主動性。6.精心布置作業(yè)，及時收發(fā)、認真批改，搞好講評活動，加強課堂練，提高教學效果。7.加強對學生平時的考核考查，制定復計劃，認真上好復課，考試后做好質量分析，制定改進措施。8.按時積極參加政治研究和組內的教研活動，提高政治、業(yè)務水平。9.不斷自我提高，積極撰寫教學隨筆、案例，學期結束后，對本學期教學工作做出書面總結，寫好專題總結或論文，并交教務處存檔。教師崗位職責制度篇六（一）管理職責1、舞蹈室是學生舞蹈課的教學和實訓場所，任課教師要負責舞蹈室設備正常運行、學生安全、衛(wèi)生，是舞蹈室管理的第一責任人，助教為第二責任人。2、任課教師要按照要求使用舞蹈室的設備，努力提高教學和學生實訓的能力和效果。3、任課教師在每次實訓課要提前10分鐘進入舞蹈室。4、任課教師做好上課記錄和換班登記工作，詳實記錄每次上課和實訓的班級、人數、內容及指導老師等情況。5、任課教師負責舞蹈室的消防安全管理。上課期間指導教師不能離開舞蹈室，上課結束，打掃衛(wèi)生，關好門窗。（二）教學管理1、服從學校領導的工作安排和日常管理，出色完成學校交給自己所在班級學員的課堂教學任務和其它任務。2、教會學員熟練掌握所學舞蹈課程的基本動作、步伐、音樂要領。3、貫徹學校制定的：教師要“寓教于樂、輕松教學”，學員要“開心學習、快樂成長”的教育培訓理念。每個教師都要講究課堂藝術，努力調動學員的學習積極性，不斷提高學員的學習興趣。4、關心每一位學員的學習狀態(tài)和學習情況，對每位學員都給予同樣的關愛。對學習技能低差的學員多加鼓勵，不得歧視學習技能低差的學員。5、完成藝術總監(jiān)下達的各種演出舞蹈節(jié)目的編排任務，并接受其對所編舞蹈節(jié)目的指導與審核。6、完成行政總監(jiān)下達的各項任務指標，積極配合辦公室主任下達的各項招生宣傳、報名繳費、參賽、考級、服裝定制等宣傳動員工作。7、負責完成各班學員每年的賽前、考前培訓工作。并積極為學員參賽、考級進行帶隊管理。8、每個教師通過不斷學習，定期深造，努力提高自身的教學水平和所教班級的教學質量。9、認真細致落實學校制定的《學員安全管理制度》，做好每個學員在校的安全保衛(wèi)以及學員上學（放學）時的交接工作。教師崗位職責制度篇七崗位職責：1、負責教師資格考試和教師招聘考試學科專業(yè)筆試、面試課程的授課；2、參與教師考試培訓課程所需資料的編寫和研發(fā)；3、承擔教學課題的研究，著力進行各專項命題趨勢、解題技巧以及教學方法與教學技巧的研究。任職要求：1、碩士及以上學歷，條件優(yōu)秀者可放寬到本科，師范類學校畢業(yè)優(yōu)先，語文、政治、歷史、地理、生物、化學、物理、信息技術、音樂、美術、體育、教育理論、幼兒教育等相關專業(yè)優(yōu)先；2、有教師資格證，有幼兒園、中小學、培訓機構實習或者教學經驗，或參與過中小學學科教學論相關課題者優(yōu)先；3、語言表達流暢，具備較強的學習能力和創(chuàng)新能力；4、熱愛教師職業(yè)，對工作充滿熱情，責任心強；5、精力充沛，接受出差授課任務。教師崗位職責制度篇八崗位職責：1、一對一以及班課個性化教學;2、學科組教研，備課，統(tǒng)一教材編寫，制定個性化方案;3、定期對學生