Project1（說課稿）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語六年級上冊

Project1（說課稿）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語六年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Project1（說課稿）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語六年級上冊設(shè)計(jì)思路本節(jié)課設(shè)計(jì)以Project1為主題，圍繞六年級學(xué)生認(rèn)知水平，以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，通過情景創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動等方式，讓學(xué)生在真實(shí)的語言環(huán)境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流。課堂活動豐富，注重培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫綜合能力，提高學(xué)生的英語實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語語言運(yùn)用能力，提高跨文化意識，增強(qiáng)合作與交流能力。通過Project1的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行角色扮演，展示個人創(chuàng)意，同時學(xué)會尊重不同文化，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯和句型掌握：重點(diǎn)詞匯包括日常用語和項(xiàng)目相關(guān)詞匯，句型主要為描述個人愛好和計(jì)劃的句型。

2.角色扮演：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行角色扮演，展示個人創(chuàng)意。

難點(diǎn)：

1.詞匯運(yùn)用：學(xué)生可能對某些重點(diǎn)詞匯的用法不夠熟練。

2.角色扮演的連貫性和創(chuàng)造性：學(xué)生可能難以在角色扮演中保持語言的連貫性和發(fā)揮創(chuàng)造性。

解決辦法：

1.詞匯教學(xué)：通過游戲、競賽等形式，讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)詞匯，并通過反復(fù)練習(xí)鞏固。

2.角色扮演指導(dǎo)：提供具體情境和范例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，同時提供反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括譯林版六年級上冊英語課本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示不同文化背景的圖片，以及與Project1主題相關(guān)的視頻片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容和輔助學(xué)生理解。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組活動和角色扮演；確保教室內(nèi)環(huán)境整潔，光線充足。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師用英語問候?qū)W生，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

2.學(xué)生用英語回答老師的問題，如：“Goodmorning,teacher.Howareyou?”

3.老師簡要介紹本節(jié)課的主題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

二、新課導(dǎo)入

1.老師播放與Project1主題相關(guān)的視頻片段，讓學(xué)生初步了解本節(jié)課的內(nèi)容。

2.學(xué)生觀看視頻，并回答老師提出的問題，如：“Whataretheydoinginthevideo?”

3.老師根據(jù)學(xué)生的回答，引入本節(jié)課的主題——描述個人愛好和計(jì)劃。

三、詞匯教學(xué)

1.老師展示重點(diǎn)詞匯，如：hobby,interest,plan,etc.，并用例句講解其用法。

2.學(xué)生跟讀并模仿老師的例句，鞏固詞匯。

3.老師通過游戲、競賽等形式，讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)詞匯。

四、句型教學(xué)

1.老師展示重點(diǎn)句型，如：“What'syourhobby?”“Ihaveahobby/interestin...”

2.學(xué)生跟讀并模仿老師的句型，鞏固句型。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用句型進(jìn)行對話練習(xí)，如兩人一組，互相詢問對方的愛好。

五、角色扮演

1.老師將學(xué)生分成小組，每組分配一個角色，如：“StudentA”和“StudentB”。

2.學(xué)生根據(jù)角色，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行角色扮演，展示個人創(chuàng)意。

3.老師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤。

六、小組討論

1.老師提出問題，如：“Doyouhaveanyhobbies/interests?”

2.學(xué)生分組討論，分享自己的愛好和計(jì)劃。

3.每組選派一名代表，用英語匯報(bào)討論結(jié)果。

七、課堂小結(jié)

1.老師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.學(xué)生總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲，分享學(xué)習(xí)心得。

3.老師布置課后作業(yè)，如：用所學(xué)詞匯和句型寫一篇關(guān)于自己愛好的短文。

八、課堂延伸

1.老師鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索自己的愛好，并嘗試用英語表達(dá)。

2.學(xué)生可以參加學(xué)校或社區(qū)組織的英語角活動，提高自己的英語口語能力。

3.老師定期檢查學(xué)生的課后作業(yè)，給予反饋和指導(dǎo)。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-閱讀關(guān)于不同國家文化中青少年愛好的文章，了解不同文化背景下的興趣愛好。

-選擇一本關(guān)于個人成長和興趣培養(yǎng)的英語小冊子，如《MyJourneyofSelf-Discovery》。

-收集一些英語國家流行的興趣和愛好，如音樂、體育、藝術(shù)等，制作成小冊子或展示板。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試采訪家人、朋友或鄰居，了解他們的愛好和興趣，并用英語記錄下來。

-學(xué)生可以參與社區(qū)或?qū)W校的興趣小組，如英語俱樂部、藝術(shù)工作坊等，提高自己的實(shí)際語言運(yùn)用能力。

-學(xué)生可以觀看英語紀(jì)錄片或電影，關(guān)注主人公的興趣愛好，并嘗試用英語復(fù)述故事情節(jié)。

3.知識點(diǎn)拓展：

-學(xué)習(xí)并掌握更多與個人愛好相關(guān)的詞匯，如：collecting,reading,painting,cooking,etc.

-探究不同文化中關(guān)于愛好的表達(dá)方式，如：hobbiesinChinavs.hobbiesinEnglish-speakingcountries.

-研究個人愛好如何影響個人成長和職業(yè)發(fā)展，探討興趣愛好在個人生活中的重要性。

4.實(shí)踐活動：

-學(xué)生可以組織一個英語角活動，主題為“ShareYourHobby”，鼓勵大家用英語介紹自己的愛好。

-學(xué)生可以嘗試寫一篇關(guān)于自己愛好的英語短文，包括愛好的起源、發(fā)展過程和對自己的影響。

-學(xué)生可以參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的興趣比賽，如英語演講比賽、繪畫比賽等，展示自己的才能。

5.項(xiàng)目活動：

-學(xué)生可以分組進(jìn)行一個關(guān)于個人愛好的小項(xiàng)目，如制作一個關(guān)于自己愛好的手工藝品或設(shè)計(jì)一個關(guān)于愛好的網(wǎng)站。

-學(xué)生可以邀請家長或老師參與，共同完成項(xiàng)目，增強(qiáng)家校合作。

-學(xué)生可以展示自己的項(xiàng)目成果，如進(jìn)行一個簡短的展示會，分享自己的愛好和項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-個人愛好相關(guān)詞匯：hobby,interest,plan,etc.

-描述愛好的句型：What'syourhobby?Ihaveahobby/interestin...

-文化差異中的愛好表達(dá)：hobbiesinChinavs.hobbiesinEnglish-speakingcountries

②詞匯：

-Hobby:游戲圖標(biāo)、繪畫圖標(biāo)、運(yùn)動圖標(biāo)等

-Interest:書本圖標(biāo)、音樂圖標(biāo)、電影圖標(biāo)等

-Plan:日歷圖標(biāo)、計(jì)劃書圖標(biāo)等

③句型：

-What'syourhobby?

-Ihaveahobby/interestin...

-Iliketo...(dosomething)inmyfreetime.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂中，我嘗試了更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣可以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.跨學(xué)科融合：我將英語學(xué)習(xí)與學(xué)生的其他學(xué)科知識相結(jié)合，比如通過描述個人愛好，讓學(xué)生聯(lián)系到自己的興趣愛好，從而提高學(xué)習(xí)的實(shí)際應(yīng)用價值。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上的紀(jì)律性有待提高，有時候課堂秩序不夠理想，這影響了教學(xué)效果。

2.教學(xué)組織：在分組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是由于分組不合理或者任務(wù)分配不均導(dǎo)致的。

3.教學(xué)方法：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但可能對于某些學(xué)生來說，這些方法還不夠直觀，需要進(jìn)一步優(yōu)化。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理：我會通過制定明確的課堂規(guī)則，并適時提醒學(xué)生，確保課堂秩序良好。同時，我會利用課堂獎勵