2024-2025學(xué)年高中化學(xué) 第四單元 化學(xué)與技術(shù)的發(fā)展 4.1 化肥與農(nóng)藥說課稿1 新人教版選修2

2024-2025學(xué)年高中化學(xué)第四單元化學(xué)與技術(shù)的發(fā)展4.1化肥與農(nóng)藥說課稿1新人教版選修2課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：高中化學(xué)選修2《化肥與農(nóng)藥》

2.教學(xué)年級和班級：高一年級1班

3.授課時(shí)間：2024年9月20日星期五下午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)，包括：1）通過化肥與農(nóng)藥的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生對化學(xué)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中作用的認(rèn)識；2）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，如分析化肥成分、評估農(nóng)藥使用對環(huán)境的影響；3）增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，理解合理使用化肥和農(nóng)藥對環(huán)境保護(hù)的重要性；4）培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，對化肥和農(nóng)藥的使用提出合理化建議。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：高一學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了化學(xué)基本概念和基本原理，對元素周期表、化學(xué)鍵、化學(xué)反應(yīng)等有初步了解。在有機(jī)化學(xué)方面，學(xué)生對烴類、有機(jī)物的結(jié)構(gòu)有一定的認(rèn)識。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中一年級學(xué)生對化學(xué)學(xué)科普遍持有較高的興趣，尤其是與生活實(shí)際相關(guān)的化學(xué)知識。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過課堂講解和自主學(xué)習(xí)來掌握新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生傾向于通過實(shí)驗(yàn)觀察來理解化學(xué)現(xiàn)象，而另一部分學(xué)生則更偏向于通過邏輯推理和公式計(jì)算來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于化肥與農(nóng)藥涉及到的知識較為復(fù)雜，學(xué)生可能會(huì)在理解化學(xué)成分、作用機(jī)制以及環(huán)境影響等方面遇到困難。此外，對于化學(xué)方程式的書寫和計(jì)算，部分學(xué)生可能存在計(jì)算錯(cuò)誤或理解偏差。此外，將化學(xué)知識與實(shí)際農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相結(jié)合，可能需要學(xué)生具備較強(qiáng)的跨學(xué)科思維能力和應(yīng)用能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊《化肥與農(nóng)藥》新教材，以便學(xué)生跟隨教材內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如化肥和農(nóng)藥的種類、使用方法、環(huán)境影響等，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用化肥樣品、農(nóng)藥溶液、滴定管等實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)操作的安全性和準(zhǔn)確性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作；在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)附近布置安全警示標(biāo)志，確保實(shí)驗(yàn)安全。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一幅農(nóng)田豐收的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與化學(xué)的關(guān)系。

2.提出問題：同學(xué)們，你們知道化肥和農(nóng)藥在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用嗎？它們是如何影響作物的生長和產(chǎn)量的？

3.學(xué)生回答：學(xué)生根據(jù)已有知識，簡要介紹化肥和農(nóng)藥的作用。

4.老師總結(jié)：化肥和農(nóng)藥在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中具有重要作用，但它們的使用也存在一些問題。今天我們就來學(xué)習(xí)化肥與農(nóng)藥的相關(guān)知識。

（二）講授新課（30分鐘）

1.化肥的種類與作用（10分鐘）

-講解化肥的定義、分類（氮肥、磷肥、鉀肥等）。

-通過圖片展示化肥在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用實(shí)例。

-學(xué)生討論：化肥對作物生長有哪些影響？

2.農(nóng)藥的種類與作用（10分鐘）

-講解農(nóng)藥的定義、分類（殺蟲劑、殺菌劑、除草劑等）。

-通過圖片展示農(nóng)藥在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用實(shí)例。

-學(xué)生討論：農(nóng)藥對農(nóng)作物有哪些保護(hù)作用？

3.化肥與農(nóng)藥的合理使用（10分鐘）

-講解化肥和農(nóng)藥的施用方法、注意事項(xiàng)。

-通過案例分析，讓學(xué)生了解不合理使用化肥和農(nóng)藥可能帶來的危害。

-學(xué)生討論：如何合理使用化肥和農(nóng)藥？

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生獨(dú)立完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.老師巡視課堂，解答學(xué)生疑問。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為化肥和農(nóng)藥在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的合理使用有哪些意義？

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：合理使用化肥和農(nóng)藥可以提高作物產(chǎn)量，減少環(huán)境污染，保障食品安全。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.老師提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，如何做到既提高產(chǎn)量，又保護(hù)環(huán)境？

2.學(xué)生分組討論，每組選派代表發(fā)言。

3.老師點(diǎn)評，總結(jié)各組觀點(diǎn)。

（六）核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.老師提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為化肥和農(nóng)藥的合理使用與我國的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略有什么關(guān)系？

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：化肥和農(nóng)藥的合理使用是實(shí)現(xiàn)我國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要途徑。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：

-化肥的種類與作用：10分鐘

-農(nóng)藥的種類與作用：10分鐘

-化肥與農(nóng)藥的合理使用：10分鐘

3.鞏固練習(xí)：10分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：5分鐘

6.核心素養(yǎng)能力的拓展要求：5分鐘

教學(xué)雙邊互動(dòng)，注重學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。通過創(chuàng)設(shè)情境、提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、合作能力和解決問題的能力。在教學(xué)過程中，緊扣實(shí)際學(xué)情，凸顯重難點(diǎn)，解決問題，拓展核心素養(yǎng)能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握程度：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解化肥和農(nóng)藥的定義、分類及其在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用。

-學(xué)生能夠識別常見的化肥和農(nóng)藥種類，并了解它們的主要成分和施用方法。

-學(xué)生能夠解釋化肥和農(nóng)藥對作物生長和生態(tài)環(huán)境的影響。

2.能力提升：

-學(xué)生能夠運(yùn)用化學(xué)知識分析化肥和農(nóng)藥的化學(xué)性質(zhì)，如溶解度、反應(yīng)活性等。

-學(xué)生能夠通過實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)習(xí)如何安全、有效地使用化肥和農(nóng)藥。

-學(xué)生能夠分析案例，評估化肥和農(nóng)藥使用的合理性，并提出改進(jìn)建議。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生在討論和提問環(huán)節(jié)中，能夠提出有見地的問題，展現(xiàn)出批判性思維能力。

-學(xué)生能夠?qū)⒒瘜W(xué)知識與實(shí)際生活相結(jié)合，理解化學(xué)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要性。

-學(xué)生能夠通過小組合作，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

4.情感態(tài)度價(jià)值觀：

-學(xué)生認(rèn)識到化肥和農(nóng)藥在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的積極作用，同時(shí)也了解到其可能帶來的環(huán)境問題。

-學(xué)生樹立了合理使用化肥和農(nóng)藥的意識，認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境的重要性。

-學(xué)生培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感，意識到自己在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的責(zé)任和作用。

5.實(shí)踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，如在家中使用化肥和農(nóng)藥時(shí)，能夠做出合理的選擇。

-學(xué)生能夠參與校園或社區(qū)的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，如參與農(nóng)藥殘留檢測、推廣有機(jī)農(nóng)業(yè)等。

-學(xué)生能夠關(guān)注農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展，關(guān)注化肥和農(nóng)藥的替代品研發(fā)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①化肥的種類與作用

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：氮肥、磷肥、鉀肥

-關(guān)鍵詞：氮、磷、鉀，作物營養(yǎng)，促進(jìn)生長

-句子：氮肥能促進(jìn)作物枝葉繁茂，磷肥有助于根系發(fā)達(dá)和提高果實(shí)品質(zhì)，鉀肥則能增強(qiáng)作物的抗病能力和耐旱性。

②農(nóng)藥的種類與作用

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：殺蟲劑、殺菌劑、除草劑

-關(guān)鍵詞：害蟲、病菌、雜草，作物保護(hù)，防治效果

-句子：殺蟲劑能有效控制害蟲數(shù)量，殺菌劑能預(yù)防和治療植物病害，