3我很誠實 第一課時（說課稿）-2023-2024學年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版

3我很誠實第一課時（說課稿）-2023-2024學年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版一、教學內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：本節(jié)課主要講述的是《道德與法治》三年級下冊的“我很誠實”這一章節(jié)，內(nèi)容包括誠實的重要性、誠實與謊言的區(qū)別以及如何在生活中實踐誠實等。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學生在生活中已經(jīng)積累的道德認知和情感態(tài)度相關(guān)。學生在日常生活中已經(jīng)接觸過誠實與謊言的概念，但對其內(nèi)涵和重要性認識可能還不夠深入。通過本節(jié)課的學習，可以幫助學生更好地理解誠實的重要性，培養(yǎng)誠實守信的品德。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：1.道德品質(zhì)素養(yǎng)，通過學習誠實的重要性，引導學生樹立正確的道德觀念，培養(yǎng)誠實守信的品格；2.法治意識素養(yǎng)，讓學生認識到誠實與法律的關(guān)系，增強法治觀念；3.自我認知與情感管理素養(yǎng)，幫助學生認識到誠實對自己和他人的積極影響，提升自我管理能力；4.社會責任感素養(yǎng)，鼓勵學生在日常生活中踐行誠實，為構(gòu)建和諧社會貢獻力量。三、學情分析

三年級的學生正處于道德認知和情感發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們對誠實這一道德概念有一定的認識，但尚未形成完整的道德判斷體系。在知識層面上，學生對誠實與謊言的基本概念有所了解，但對其背后的深層含義和道德價值認識有限。在能力方面，學生的觀察力、分析力和判斷力正在逐步發(fā)展，但尚需教師的引導和啟發(fā)。

學生的素質(zhì)方面，三年級學生的自我意識逐漸增強，開始關(guān)注自己在集體中的角色和表現(xiàn)，但自我控制能力相對較弱，容易受到外界影響。在行為習慣上，部分學生可能存在說謊、不誠實的行為，這需要通過教育引導他們認識到誠實的重要性。

對課程學習的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，學生的認知水平?jīng)Q定了他們對誠實這一主題的理解深度，需要教師通過生動的事例和活動來幫助他們深入理解；其次，學生的情感態(tài)度會影響他們對誠實行為的認同和踐行，教師應(yīng)注重情感教育，引導學生樹立正確的價值觀；最后，學生的行為習慣直接影響課程目標的實現(xiàn)，教師需通過日常教學中的點滴教育，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》三年級下冊的教材，以便跟隨課程內(nèi)容進行學習。

2.輔助材料：準備與誠實相關(guān)的圖片、圖表，以及講述誠實故事的動畫片或視頻，以增強教學內(nèi)容的直觀性和趣味性。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學生進行小組活動，同時準備一些小卡片，讓學生寫下自己認為誠實的例子或感受，以促進學生的思考和表達。

4.其他資源：準備一些簡單的角色扮演道具，如面具，用于模擬不同情境下的誠實與謊言，幫助學生理解誠實的重要性。五、教學過程

一、導入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師可以通過提問的方式，如“你們知道什么是誠實嗎？”，引導學生思考并分享他們對誠實的理解。

2.回顧舊知：教師簡要回顧上一節(jié)課學習的內(nèi)容，如友誼、分享等，幫助學生將新知識與已有知識聯(lián)系起來。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：教師詳細講解誠實的重要性，包括誠實與謊言的區(qū)別、誠實帶來的好處等。

2.舉例說明：教師通過講述真實故事或動畫片中的案例，幫助學生理解誠實在實際生活中的應(yīng)用。

3.互動探究：教師組織學生進行小組討論，讓他們分享自己認為誠實的事例，并引導其他同學進行分析和評價。

三、鞏固練習（約20分鐘）

1.學生活動：教師讓學生根據(jù)所學知識，制作一個關(guān)于誠實的海報或手抄報，展示自己的理解和創(chuàng)意。

2.教師指導：教師在學生制作過程中，巡回指導，幫助學生解決問題，并鼓勵他們發(fā)揮想象力。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)誠實的重要性。

2.教師提出一個問題：“如果你遇到一個困難，你會怎么做？”讓學生思考并分享自己的看法。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.教師布置作業(yè)：讓學生在課后觀察身邊的人，記錄下他們誠實或謊言的行為，并寫下自己的感受和看法。

2.教師強調(diào)作業(yè)要求：作業(yè)需在第二天課堂上進行分享，以便全班同學互相學習和交流。

六、教學活動（約40分鐘）

1.角色扮演：教師準備幾個關(guān)于誠實的小劇本，讓學生分組進行角色扮演，通過模擬不同情境，讓學生體會誠實的重要性。

2.情景模擬：教師設(shè)置幾個生活場景，讓學生分組討論在特定情境下應(yīng)該如何選擇誠實。

3.誠實測試：教師設(shè)計一套關(guān)于誠實的測試題，讓學生在規(guī)定時間內(nèi)完成，檢驗他們對誠實知識的掌握程度。

七、教學評價（約5分鐘）

1.教師對學生在課堂上的表現(xiàn)進行評價，包括課堂參與度、學習態(tài)度、合作能力等方面。

2.學生自評和互評：鼓勵學生在課后進行自評和互評，反思自己的學習過程，提出改進措施。

八、課后延伸（約5分鐘）

1.教師布置課外閱讀任務(wù)，讓學生閱讀關(guān)于誠實的故事或文章，進一步拓展他們的知識面。

2.教師鼓勵學生在家庭和學校生活中踐行誠實，為構(gòu)建和諧社會貢獻力量。六、學生學習效果

學生學習效果

1.道德認知的提升：學生在學習誠實的重要性后，能夠認識到誠實是一種美德，是個人品質(zhì)的體現(xiàn)。他們開始理解誠實與謊言的區(qū)別，明白誠實能夠帶來信任和尊重，而謊言則會破壞人際關(guān)系，造成信任危機。

2.道德行為的改善：學生在課堂上通過角色扮演、情景模擬等活動，將誠實的行為準則內(nèi)化為自己的行為習慣。課后，學生能夠自覺地在日常生活中踐行誠實，如主動承認錯誤、不抄襲作業(yè)等。

3.情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變：學生在學習過程中，對誠實產(chǎn)生了積極的情感態(tài)度。他們能夠從內(nèi)心深處感受到誠實帶來的正能量，愿意為了維護誠實而付出努力。

4.社會責任感的增強：學生通過學習，認識到誠實不僅是個人修養(yǎng)的體現(xiàn)，也是對社會負責的表現(xiàn)。他們開始關(guān)注社會現(xiàn)象，對不誠實的行為表示不滿，并努力成為誠實守信的公民。

5.合作能力的提高：在小組討論和角色扮演活動中，學生學會了如何與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。這有助于他們在今后的學習和生活中更好地融入集體，提高團隊協(xié)作能力。

6.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)：學生在制作海報、手抄報等活動中，充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力。他們能夠?qū)⑺鶎W知識以新穎的方式呈現(xiàn)出來，這有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

7.觀察力和分析力的提升：學生在觀察生活中誠實與謊言的現(xiàn)象時，學會了如何觀察、分析，并從中得出結(jié)論。這有助于他們在面對問題時，能夠更加全面、客觀地看待問題。

8.自我管理能力的增強：學生在學習誠實的過程中，逐漸學會了自我管理。他們能夠控制自己的情緒，在面對誘惑時保持誠實，這有助于他們形成良好的自我管理習慣。

9.親子關(guān)系的改善：學生在家庭生活中踐行誠實，與父母溝通更加順暢。這有助于增進親子關(guān)系，營造和諧的家庭氛圍。

10.社會適應(yīng)能力的提高：學生通過學習誠實，學會了如何在社會中與他人相處，提高了自己的社會適應(yīng)能力。他們能夠更好地融入社會，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。七、教學反思

教學反思

這節(jié)課結(jié)束了，回顧整個過程，我感到收獲頗豐，同時也意識到還有一些需要改進的地方。

首先，我在導入環(huán)節(jié)設(shè)計了一個與生活緊密相關(guān)的問題：“你們覺得什么是誠實？”孩子們的回答各不相同，有的說誠實就是不說謊，有的說誠實就是做正確的事情。這種互動讓我意識到，孩子們的道德認知已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，但是需要更深入的引導和啟發(fā)。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我通過講述故事和展示圖片的方式，讓孩子們了解了誠實的重要性。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對于誠實的故事和案例特別感興趣，他們能夠通過故事中的角色來理解誠實的行為和后果。但是，我也注意到，有些孩子對于圖片中的細節(jié)理解不夠，這可能是因為他們的觀察能力和分析能力還有待提高。因此，在今后的教學中，我會更加注重培養(yǎng)孩子們的觀察力和分析能力。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我讓學生們動手制作海報和手抄報，這個活動不僅讓孩子們將所學知識轉(zhuǎn)化為實踐，也提高了他們的創(chuàng)造力和審美能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)，有些孩子的參與度不高，他們可能對自己的作品缺乏自信，或者是不習慣在課堂上表達自己。針對這一點，我會在今后的教學中更加關(guān)注每個學生的參與情況，鼓勵他們表達自己的想法，同時也要給予他們適當?shù)闹笇Ш椭С帧?/p>

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我通過提問的方式，讓孩子們回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)，孩子們的回答都比較準確，這表明他們對誠實有了較為清晰的認識。但是，我也意識到，對于誠實這一抽象概念，孩子們的理解可能還不夠深入，需要在日常生活中不斷地實踐和體會。

作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我要求孩子們觀察生活中