4 我們的公共生活 第二課時 說課稿-2023-2024學年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版

4我們的公共生活第二課時說課稿-2023-2024學年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版一、教學內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版“我們的公共生活”第二課時，包括公共生活中的道德規(guī)范、遵守規(guī)則的重要性以及如何在公共生活中踐行道德規(guī)范。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學生在日常生活中所接觸到的公共生活現(xiàn)象相關(guān)，如遵守交通規(guī)則、公共場所禮儀等，有助于學生將所學知識運用到實際生活中。二、核心素養(yǎng)目標

培養(yǎng)學生具備良好的道德品質(zhì)和社會責任感，提高學生參與公共生活的意識和能力。通過本節(jié)課的學習，學生能夠認識到公共生活中的道德規(guī)范的重要性，學會在公共場合遵守規(guī)則，尊重他人，樹立正確的價值觀，形成積極向上的公共生活態(tài)度。三、教學難點與重點

1.教學重點

-明確公共生活中道德規(guī)范的重要性：通過案例分析，讓學生理解遵守公共道德規(guī)范對個人和社會的意義。

-掌握公共生活中的基本禮儀：例如，在公共場所排隊等候、文明用語、尊重他人等，通過實際操作和角色扮演來強化這些禮儀的實踐。

2.教學難點

-理解道德規(guī)范與個人行為的關(guān)聯(lián)：難點在于幫助學生理解抽象的道德規(guī)范如何具體體現(xiàn)在日常行為中，例如，如何將“尊重他人”這一原則應用到與同學交往的實際情境中。

-克服遵守規(guī)則的心理障礙：部分學生可能存在對規(guī)則的不滿或抵觸情緒，難點在于引導學生認識到遵守規(guī)則是公共生活的必要條件，并鼓勵他們克服心理障礙，自覺遵守規(guī)則。

-將道德規(guī)范內(nèi)化為個人行為習慣：難點在于幫助學生將課堂上學到的道德規(guī)范內(nèi)化為日常行為習慣，而不是僅僅停留在知識層面。例如，如何讓學生在日常生活中主動幫助他人，而不是僅在課堂上表現(xiàn)出友善。四、教學資源

-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備、互動白板。

-課程平臺：道德與法治課程教學平臺，用于展示教學課件和視頻資料。

-信息化資源：公共生活場景圖片、視頻片段、網(wǎng)絡道德規(guī)范案例庫。

-教學手段：角色扮演活動、小組討論、案例分析、情景模擬。五、教學過程設計

（一）導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：播放一段公共生活中不文明行為的視頻，如亂扔垃圾、插隊等。

2.提出問題：觀看視頻后，引導學生思考這些行為對公共生活的影響，以及我們應該如何做到文明有禮。

3.引導學生討論：請學生分組討論，分享自己在公共生活中遇到的文明或不文明行為，并討論如何改進。

（二）講授新課（20分鐘）

1.教學目標：讓學生理解公共生活中的道德規(guī)范，掌握遵守規(guī)則的重要性。

2.教學內(nèi)容：

-公共生活中的道德規(guī)范：通過圖片、視頻等形式展示公共生活中的道德規(guī)范，如排隊、禮讓、尊重他人等。

-遵守規(guī)則的重要性：講解遵守規(guī)則對個人和社會的益處，如提高公共秩序、促進社會和諧等。

3.教學方法：

-講授法：結(jié)合案例，講解公共生活中的道德規(guī)范和遵守規(guī)則的重要性。

-角色扮演法：讓學生扮演不同角色，體驗遵守規(guī)則和不遵守規(guī)則帶來的不同后果。

-小組討論法：引導學生分組討論，分享自己在公共生活中的文明行為，并探討如何提高公共文明素質(zhì)。

（三）鞏固練習（10分鐘）

1.練習題：發(fā)放練習題，讓學生在規(guī)定時間內(nèi)完成，包括選擇題、判斷題和簡答題。

2.教師講解：針對練習題中的難點，進行講解和指導。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提出問題：針對本節(jié)課的重點內(nèi)容，提出問題，讓學生回答。

2.學生回答：鼓勵學生積極回答問題，教師進行點評和補充。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：針對學生的回答，教師進行追問，引導學生深入思考。

2.學生提問：鼓勵學生提出問題，教師解答。

（六）核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師引導學生思考：如何將公共生活中的道德規(guī)范應用到自己的生活中？

2.學生分享：請學生分享自己在生活中踐行道德規(guī)范的經(jīng)驗和體會。

（七）總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)公共生活中的道德規(guī)范和遵守規(guī)則的重要性。

2.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，要求學生觀察自己在公共生活中的行為，并思考如何改進。

教學過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（20分鐘）

3.鞏固練習（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

6.核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

總用時：45分鐘六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-公共道德規(guī)范案例庫：收集整理國內(nèi)外公共道德規(guī)范案例，包括公共交通、公共秩序、公共禮儀等方面的實例，幫助學生理解道德規(guī)范的實際應用。

-公共生活場景模擬視頻：制作或收集公共生活場景的模擬視頻，如排隊買票、公共場合文明就餐等，通過視頻讓學生直觀感受道德規(guī)范的重要性。

-社會實踐基地信息：提供附近社區(qū)、公園等公共生活場所的聯(lián)系方式，鼓勵學生利用周末或課余時間參與社區(qū)服務，親身體驗公共生活。

2.拓展建議：

-鼓勵學生參與社區(qū)志愿服務：組織學生參觀社區(qū)服務中心，了解社區(qū)服務的內(nèi)容和方式，鼓勵學生參與社區(qū)的清潔、綠化等志愿服務活動。

-開展公共道德主題班會：定期在班級開展公共道德主題班會，討論公共生活中的道德規(guī)范，分享學生在公共生活中的文明行為和經(jīng)驗。

-創(chuàng)設公共道德情景?。航M織學生創(chuàng)作和表演公共道德情景劇，通過角色扮演的方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習和實踐公共道德規(guī)范。

-利用網(wǎng)絡資源學習：推薦學生訪問教育網(wǎng)站，如國家圖書館、教育資源網(wǎng)等，了解公共道德的相關(guān)知識，拓展學生的視野。

-邀請社區(qū)工作者或警察等專業(yè)人士來校講座：邀請社區(qū)工作者或警察等專業(yè)人士來校，為學生講解公共生活中的法律知識和社會責任，增強學生的法律意識和社會責任感。

-家庭作業(yè)延伸：布置家庭作業(yè)，要求學生和家長一起觀察家庭和社區(qū)中的公共道德現(xiàn)象，討論如何改進，并撰寫觀察報告。

-開展公共道德知識競賽：組織公共道德知識競賽，激發(fā)學生學習公共道德知識的興趣，提高學生的公共道德素養(yǎng)。

-建立公共道德學習小組：鼓勵學生成立公共道德學習小組，定期討論公共道德問題，互相學習，共同提高。七、板書設計

①公