人教版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元檢測(cè)試卷含答案

初中語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)1/9人教版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元檢測(cè)試卷一、積累與運(yùn)用（26分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（2分） （）A.樸刀（pō） 藤條（téng） 怨悵（chàng） 恁地（píng）B.渾家（hún） 簇?fù)恚╟ù） 桑梓（zǐ） 星宿（sù）C.僥幸（jiǎo） 存恤（xù） 帶挈（qiè） 謬舉（miù）D.綸巾（guān） 愧赧（nán） 筵席（yán） 發(fā)怔（zhèng）2.下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（2分） （）A.促狹碗筷姊妹千恩萬(wàn)謝B.聒噪作揖心竅頂足之勢(shì)C.猶然鄉(xiāng)紳皂靴頓開矛塞D.商酌體統(tǒng)勾當(dāng)如雷慣耳3.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（2分） （）A.《智取生辰綱》節(jié)選自《水滸傳》。《水滸傳》是一部以北宋末年宋江起義為題材的長(zhǎng)篇白話小說(shuō)。B.《范進(jìn)中舉》節(jié)選自《儒林外史》。《儒林外史》是我國(guó)清代的一部古典短篇諷刺小說(shuō)。C.《三顧茅廬》節(jié)選自《三國(guó)演義》?！度龂?guó)演義》是我國(guó)第一部長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)。D.《劉姥姥進(jìn)大觀園》節(jié)選自《紅樓夢(mèng)》?！都t樓夢(mèng)》是我國(guó)古典小說(shuō)的巔峰之作。4.下列句子排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分） （）①我們讀小說(shuō)，實(shí)際上也就是隨著小說(shuō)家的筆觸，神游于小說(shuō)所虛構(gòu)的世界之中②小說(shuō)離不開虛構(gòu)和想象③當(dāng)然。想象不要太離譜，要盡可能遵循原作的思路④其實(shí)，這種想象的快樂不是小說(shuō)家的專利，也可以通過(guò)你自己的嘗試來(lái)獲得⑤與小說(shuō)中的人物同呼吸，共命運(yùn)A.①②⑤④③ B.②①⑤④③ C.⑤②④③① D.②⑤④①③5.范進(jìn)中舉后，地位發(fā)生了急劇變化。胡屠戶的語(yǔ)言也隨之變化。現(xiàn)實(shí)生活中也有和胡屠戶這樣的人。觀察下面漫畫，回答下列問(wèn)題。（6分）（1）分別用一個(gè)成語(yǔ)描繪漫畫所反映的四種情況。（4分）與群眾說(shuō)話：與同事說(shuō)話：與上級(jí)說(shuō)話：與法官說(shuō)話：（2）寫出漫畫蘊(yùn)含的深意。（2分）6.閱讀文段，回答問(wèn)題。（4分）林沖道：“你看我命苦么！等了三日，甫能等得一個(gè)人來(lái)，又吃他走了?！毙⌒５溃骸半m然不殺得人，這一擔(dān)財(cái)帛可以抵當(dāng)。”林沖道：“你先挑了，上山去，我再等一等。”……只見山坡下轉(zhuǎn)出一個(gè)大漢來(lái)，……只見那漢子生得七尺五六身材，面皮上老大一搭青記，……林沖正沒好氣，……搶將來(lái)斗那個(gè)大漢。這段文字選自古典文學(xué)名著《水滸傳》。林沖的綽號(hào)是什么？“那漢子”是誰(shuí)？林沖“斗那個(gè)大漢”的原因是什么？結(jié)果怎樣？林沖綽號(hào)：________________那漢子：________________原因：________________________________________________________________________結(jié)果：________________________________________________________________________7.某校擬開展“閱讀名著，走近經(jīng)典”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)。（8分）（1）請(qǐng)你為活動(dòng)的主持人擬寫一段開場(chǎng)白。（3分）（2）你在本次活動(dòng)中，為同學(xué)們推薦你最喜愛的一本書并寫出你的推薦理由。（3分）（3）為了提高同學(xué)們的語(yǔ)言表達(dá)能力，老師向同學(xué)們介紹了一些關(guān)于讀書的名家名言，讓同學(xué)們進(jìn)行仿寫練習(xí)，在班會(huì)上進(jìn)行分組比賽。請(qǐng)你仿照下面的句子，以“書籍”為內(nèi)容，寫兩句話。（2分）示例：生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽(yáng)光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。仿寫：生活里沒有書籍，就好像________________________________________________________；智慧里沒有書籍，就好像________________________________________________________。二、閱讀（44分）（一）（14分）正在松樹邊鬧動(dòng)爭(zhēng)說(shuō)，只見對(duì)面松林里那伙販棗子的客人，都提著樸刀走出來(lái)問(wèn)道：“你們做甚么鬧？”那挑酒的漢子道：“我自挑這個(gè)酒過(guò)岡子村里賣，熱了在此歇涼。他眾人要問(wèn)我買些吃，我又不曾賣與他，這個(gè)客官道我酒里有甚么蒙汗藥。你道好笑么？說(shuō)出這般話來(lái)！”那七個(gè)客人說(shuō)道：“我只道有歹人出來(lái)，原來(lái)是如此。說(shuō)一聲也不打緊。我們倒著買一碗吃。既是他們疑心，且賣一桶與我們吃。”那挑酒的道：“不賣，不賣！”這七個(gè)客人道：“你這漢子也不曉事，我們須不曾說(shuō)你。你左右將到村里去賣，一般還你錢。便賣些與我們，打甚么不緊?？茨悴坏赖蒙崾┝瞬铚?，便又救了我們熱渴。”那挑酒的漢子便道：“賣一桶與你不爭(zhēng)，只是被他們說(shuō)的不好。又沒碗瓢舀吃。”那七人道：“你這漢子忒認(rèn)真，便說(shuō)了一聲打甚么不緊。我們自有椰瓢在這里。”只見兩個(gè)客人去車子前取出兩個(gè)椰瓢來(lái)，一個(gè)捧出一大捧棗子來(lái)。七個(gè)人立在桶邊，開了桶蓋，輪替換著舀那酒吃，把棗子過(guò)口。無(wú)一時(shí)，一桶酒都吃盡了。七個(gè)客人道：“正不曾問(wèn)你多少價(jià)錢？”那漢道：“我一了不說(shuō)價(jià)，五貫足錢一桶，十貫一擔(dān)?！逼邆€(gè)客人道：“五貫便依你五貫，只饒我們一瓢吃?！蹦菨h道：“饒不的，做定的價(jià)錢?！币粋€(gè)客人把錢還他，一個(gè)客人便去揭開桶蓋，見了一瓢，拿上便吃。那漢去奪時(shí)，這客人手拿半瓢酒，望松林里便走，那漢趕將去。只見這邊一個(gè)客人從松林里走將出來(lái)，手里拿一個(gè)瓢，便來(lái)桶里舀了一瓢酒。那漢看見，搶來(lái)劈手奪住，望桶里一傾，便蓋了桶蓋，將瓢望地下一丟，口里說(shuō)道：“你這客人好不君子相！戴頭識(shí)臉的，也這般啰唣！”1.用一句話概括選段的主要內(nèi)容。（3分）2.本語(yǔ)段是從哪幾個(gè)層次來(lái)寫的。（4分）3.賣酒人是真的不想賣給楊志他們酒嗎？為什么說(shuō)“不賣，不賣”？（3分）4.“智取生辰綱”的“智”字在本段有何具體表現(xiàn)？（4分）（二）最后的老師（16分）①他在小河那邊，看著最后一名學(xué)生走過(guò)，才緩緩地回到山上。學(xué)校就在山上，山下坐落著十多個(gè)村莊，有的在山的東邊，有的在山的西邊。山上的學(xué)校成為這山區(qū)保留的最后一所學(xué)校，他也是這里最后一名老師。他走路的時(shí)候，腿有些一瘸一拐的，頭發(fā)開始花白，眼睛開始老花。他回到學(xué)校，這里很安靜，那棵核桃樹上的老鐘在秋風(fēng)中微微擺動(dòng)，幾間破舊的教室窗口已經(jīng)破落，釘在上邊的透明塑料布被風(fēng)吹得嘩嘩作響。②她是他的學(xué)生，看見他回來(lái)了，指了指放在桌子上的晚飯：“老師，您吃飯。”晚飯極其簡(jiǎn)單，碗里是剛剛熬好的玉米粥，兩個(gè)窩窩頭放在盤子里，還有一個(gè)盤子盛著腌制的蘿卜干。他拿起窩窩頭，把蘿卜干夾進(jìn)窩窩頭里，然后用力擠壓，把蘿卜干擠到中間，他就開始啃著。他吃得很香，窩窩頭的碎屑掉桌子上，也拾起來(lái)塞回嘴里。她蹲在屋外邊，那邊是靠山的一口泉眼，她在青石板上搓著衣服。月兒出來(lái)了，她有節(jié)奏的搓洗動(dòng)作在月色中很優(yōu)美。③他走過(guò)來(lái)，蹲在她身邊，用山藥紙卷煙，片刻，一支自制的香煙卷好，再掏出打火機(jī)點(diǎn)著。她放下手里的衣服，轉(zhuǎn)過(guò)臉看他說(shuō)：“老師，我明天就要回城了。這里還有什么需要的，我下一次來(lái)的時(shí)候給您捎來(lái)?！彼曋炷唬铄涞囊箍招枪鉅N爛，山里的風(fēng)開始有些涼意：“就是把城里的那些要扔掉的衣服再捎些來(lái)，你看看，這些孩子的衣服都破得不能再穿了。馬上就要入冬，我想讓他們過(guò)一個(gè)溫暖的冬天?！彼戳怂谎郏骸拔艺f(shuō)的是您，以后怎么辦？這里的教學(xué)點(diǎn)就要撤掉了?！雹芩痤^看著這所學(xué)校，學(xué)校在半山上，顯得非常孤獨(dú)，想了想說(shuō)：“要撤就撤吧，最多我每個(gè)月少幾百塊錢，我還是留在這里，那些娃想在這里上學(xué)，我還會(huì)教他們?！彼坪跸胝f(shuō)什么，稍停了停后，說(shuō)：“上級(jí)的意思是，讓這些學(xué)生都去中心小學(xué)上學(xué)去。”⑤他看著她。她也是從這里走出去的，也是他親自送出去的學(xué)生，現(xiàn)在位居教育局的局長(zhǎng)。她此次來(lái)，目的是想說(shuō)服老師。她在這里待了幾天，但不知道怎樣開口，這里的學(xué)生已經(jīng)把老師當(dāng)自己的親人。自己當(dāng)年何嘗不是這樣？老師的腿就是為了背自己過(guò)河，摔倒弄傷的。她記得清清楚楚，那場(chǎng)暴風(fēng)雨中，老師撐在水里，不讓自己下來(lái)，咬著牙掙扎著蹚水。小河里流淌著老師的血液，從那以后，老師的腿就瘸了。⑥這是大山里最后的教學(xué)點(diǎn)，他也是全縣最后一位代課老師。作為教育局長(zhǎng)，她上任的第一天起，就是整合教育資源，把山里的孩子們送到城鎮(zhèn)里上學(xué)。為了這個(gè)她認(rèn)為最得民心的計(jì)劃，她撤掉幾十個(gè)教學(xué)點(diǎn)，這個(gè)也是最后要撤銷的教學(xué)點(diǎn)?？墒亲枇?lái)自老師——這是她的恩師。她決定親自前來(lái)勸說(shuō)，甚至已經(jīng)給老師考慮好了，讓他在教育局當(dāng)傳達(dá)室的值班保安。⑦她來(lái)到這里，看到了二十年沒有改變的教學(xué)點(diǎn)，還是老樣子。教室比以前更破了，老師也蒼老了許多，但老師還是那么激情澎湃地領(lǐng)著這里的娃們朗讀課文。她來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己欠缺什么，她決定住下來(lái)，她很想改變這里的狀況。她覺得自己的決定是正確的，在這里，她見到了送孩子們上學(xué)的老鄉(xiāng)。老鄉(xiāng)看見她回來(lái)了，籃子里裝滿山貨，大家圍在一起，問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。她是鄉(xiāng)親們的驕傲，大家聚在一起，回憶起她在學(xué)校時(shí)的往事。老師坐在一邊，聽著大家對(duì)她的稱贊。她聽著低著頭不知道說(shuō)什么好。是的，她是從這里走出來(lái)的學(xué)生，但是她給這里帶來(lái)了什么呢？她很難開口說(shuō)自己是來(lái)撤銷這個(gè)教學(xué)點(diǎn)的。大家都說(shuō)，如果沒有這個(gè)教學(xué)點(diǎn)，去鎮(zhèn)里的小學(xué)拼校，路途這么遠(yuǎn)，娃們都還小，要不在路上大人擔(dān)驚受怕，要不在校里寄宿小孩受苦啊。⑧可這是縣委的決定，也是自己拍著胸脯打包票的，更是為了山里孩子更好的未來(lái)啊。她非常為難，看著恩師艱苦的生活，看到這座破敗的學(xué)校，她流淚了。她第一次燒火做飯，第一次蹲下來(lái)搓洗衣服，這都是她能夠?yàn)槔蠋熥龅??？墒?，除了這個(gè)，她還能做什么？⑨她離開這里的時(shí)候，老師送她經(jīng)過(guò)那條小河。她緩緩地過(guò)河了，他依舊和平常一樣，默默地目送她離開。（選自《2017年中國(guó)微型小說(shuō)精選》，有刪改）1.小說(shuō)中的老師是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（4分）2.簡(jiǎn)要分析文中畫線句的作用。（4分）3.這篇小說(shuō)意蘊(yùn)豐富，主題深刻，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。?分）4.小說(shuō)結(jié)尾并未交代山區(qū)的最后這個(gè)教學(xué)點(diǎn)是否被撤銷，你認(rèn)為結(jié)果會(huì)怎樣？結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)你的理由。（4分）（三）周進(jìn)中舉（14分）周進(jìn)在省城要看貢院，不想才到“天”字號(hào)，就撞死在地下。眾人都慌了，只道一時(shí)中了邪。金有余道：“賢東，我扶著他。你且到做工的那里借口水灌他一灌?！毙兄魅藨?yīng)諾，取了水來(lái)，三四個(gè)客人一齊扶著，灌了下去。喉嚨里咯咯的響了一聲，吐出一口稠涎來(lái)。眾人道：“好了?！狈鲋⒘似饋?lái)。周進(jìn)看看號(hào)板，又是一頭撞將去；這回不死了，放聲大哭起來(lái)。眾人勸不住。金有余道：“你看，這不是瘋了么？好好到貢院來(lái)耍，你家又不曾死了人，為甚么號(hào)啕痛哭？”周進(jìn)也不聽見，只管伏著號(hào)板哭個(gè)不住。一號(hào)哭過(guò)，又哭到二號(hào)、三號(hào)，滿地打滾，哭了又哭，哭的眾人心里都凄慘起來(lái)。金有余同行主人一左一右，架著他的膀子。他那里肯起來(lái)，哭了一陣，又是一陣，直哭到口里吐出鮮血來(lái)。眾人七手八腳，將他扛抬了出來(lái)，他猶自索鼻涕，彈眼淚，傷心不止。內(nèi)中一個(gè)客人道：“周客人有甚心事？為甚到了這里，這等大哭起來(lái)？金有余道：“列位老客有所不知，我這舍舅，本不是生意人。因他苦讀了幾十年的書，秀才也不曾做得一個(gè)，今日看見貢院，不覺傷心起來(lái)?！敝灰蜻@一句話道著周進(jìn)的真心事，于是不顧眾人，又放聲大哭起來(lái)。又一客人道：“論這事，只該怪我們金老客。周相公既是斯文人，為甚么帶他出來(lái)做這樣的事？”金有余道：“也只為赤貧之士，又無(wú)館做，沒奈何上了這一條路?！庇忠粋€(gè)客人道：“看令舅這個(gè)光景，畢竟胸中才學(xué)是的，因沒有人識(shí)得他，所以受屈到此田地。”金有余道：“他才學(xué)是有的，怎奈時(shí)運(yùn)不濟(jì)！”那客人道：“監(jiān)生也可以進(jìn)場(chǎng)。周相公既有才學(xué)，何不捐他一個(gè)監(jiān)生進(jìn)場(chǎng)。中了，也不枉了今日這番心事?！苯鹩杏嗟溃骸拔乙彩沁@般想，只是那里有一注銀子？”此時(shí)周進(jìn)哭的住了。那客人道：“這也不難?，F(xiàn)放著我這幾個(gè)兄弟在此，每人拿出幾十兩銀子借與周相公納監(jiān)進(jìn)場(chǎng)。若中了官，那在我們這幾兩銀子，就是周相公不還，我們走江湖的人，那里不破掉了幾兩銀子？何況這是好事，你眾位意下如何？”眾人一齊道：“君子成人之美?！庇值溃骸啊娏x不為，是為無(wú)勇?！硞冇猩趺床豢希俊敝苓M(jìn)道：“若得如此，便是重生父母，我周進(jìn)變驢變馬，也要報(bào)效！”爬到地下，就磕了幾個(gè)頭；眾人還下禮去。周進(jìn)不再哭了，同眾人說(shuō)說(shuō)笑笑，回到行里?！怨诺溃骸叭朔晗彩戮袼?。”周進(jìn)進(jìn)場(chǎng)，那七篇文字，做的花團(tuán)錦簇一般。直到放榜那日，巍然中了。眾人各各喜歡。那典史拿晚生帖子上門來(lái)賀。汶上縣的人，不是親的也來(lái)認(rèn)親；不相與的也來(lái)認(rèn)相與。忙了個(gè)把月，申祥甫聽見這事，在薛家集聚了分子，買了四只雞、五十個(gè)蛋和些炒米飯團(tuán)之類，親自上門來(lái)賀喜。周進(jìn)留他吃了酒飯去。荀老爹賀禮是不消說(shuō)了。1.周進(jìn)為什么在貢院里做出自殺行為？作者設(shè)置這一情節(jié)的作用是什么？（3分）2.第二段說(shuō)周進(jìn)“沒奈何上了這一條路”?！斑@一條路”指哪一條路？為什么“沒奈何上了這一條路”？（4分）3.試分析周進(jìn)和范進(jìn)兩人的形象有什么相同之處。（3分）4.結(jié)合周進(jìn)中舉前后的情況，說(shuō)說(shuō)這對(duì)表現(xiàn)主題的作用。（4分）三、作文（50分）任選一題作文。1.中國(guó)古典小說(shuō)遺產(chǎn)豐富，是一座取之不盡的寶庫(kù)，它獨(dú)放異彩，使中華文化立于世界文化之林。本單元四篇課文均節(jié)選自明清時(shí)期最有代表性的長(zhǎng)篇白話小說(shuō)。這些小說(shuō)通過(guò)曲折生動(dòng)的情節(jié)，展示了異彩紛呈的人物畫廊。相信你對(duì)這些小說(shuō)也有獨(dú)到的見解。如果從你的角度去講解，你會(huì)怎樣敘述？請(qǐng)你選擇其中的一篇從你的角度來(lái)敘述。要求：①題目自擬，文體不限。②不少于600字。2.人生如登山，或許因?yàn)樘谝獾巧仙巾?，我們往往沒有慎重選擇路徑就匆匆出發(fā)。于是，有人踏上大道有人走進(jìn)小路，有人奔向捷徑，有人闖入險(xiǎn)途。有的路，平坦而通暢，帶給你的是安穩(wěn)或者平庸；有的路，崎嶇而險(xiǎn)峻，帶給你的是精彩或者傷害。選擇的路合適，你會(huì)順利登上山頂；選擇的路不合適，即使登上山頂，也會(huì)遍體鱗傷。決定人生狀態(tài)的不是山頂，而是你選擇通向山頂?shù)哪菞l路。請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，寫一篇文章。要求：①依據(jù)材料的整體語(yǔ)意立意，自擬題目，不少于600字。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。參考答案一、1.C2.A3.B4.B5.（1）示例：橫眉冷對(duì)口若懸河眉開眼笑張口結(jié)舌（2）諷刺了當(dāng)今社會(huì)上一些人趨炎附勢(shì)、見風(fēng)使舵、庸俗勢(shì)利的丑惡嘴臉。6.豹子頭楊志林沖投靠梁山，王倫擔(dān)心他會(huì)強(qiáng)占梁山，于是刁難林沖交納“投名狀”。二人不分勝負(fù)，被王倫等人制止（或：“楊志前往東京，林沖如愿坐了梁山第四把交椅”）。7.（1）同學(xué)們，大家好。名著是人類文化的精華。閱讀名著，如同與大師共攜手，可以增長(zhǎng)見識(shí)，啟迪智慧，提高語(yǔ)文表達(dá)能力和人文素養(yǎng)。今天讓我們一同走進(jìn)“閱讀名著，走近經(jīng)典”的讀書交流活動(dòng)中去吧?。?）《伊索寓言》：簡(jiǎn)潔的故事蘊(yùn)含著深刻的道理，給人以思想的啟迪。《格列佛游記》：清新的文字，奇異的想象，辛辣的諷刺，將讀者帶入一個(gè)奇異的幻境。（3）植物沒有土壤航船沒有舵手二、（一）1.寫“販棗子客人”買酒消渴的過(guò)程。2.從問(wèn)酒、買酒、吃酒、下藥四個(gè)層次來(lái)寫。3.是賣酒人白勝欲擒故縱，故意說(shuō)給楊志他們聽，調(diào)動(dòng)眾軍士的胃口，使楊志放松警惕。（意對(duì)即可）4.巧扮棗販，棗可下酒，載棗的車可運(yùn)金銀財(cái)寶；用酒設(shè)計(jì)卻被楊志懷疑酒中有藥時(shí)，又采用欲擒故縱的手法，假假真真演了一場(chǎng)戲，不露半點(diǎn)破綻。（意對(duì)即可）（二）1.①關(guān)愛學(xué)生，甘于奉獻(xiàn)：每天放學(xué)送學(xué)生離校；為學(xué)生爭(zhēng)取過(guò)冬的衣物；為保護(hù)學(xué)生以致腿瘸；怕學(xué)生們上學(xué)不便堅(jiān)持不撤教學(xué)點(diǎn)到最后。②堅(jiān)守崗位，熱愛教學(xué)：即使生活艱難也愿留在山區(qū)繼續(xù)教書；即使學(xué)校破敗、自己年老力衰，仍激情澎湃地教孩子們讀書。③淡泊名利，甘于寂寞：生活簡(jiǎn)樸，甘于清貧；一輩子當(dāng)一位鄉(xiāng)村代課老師，不圖名不圖利，為了學(xué)生默默地堅(jiān)守到最后。