Module 4 Unit 1 Thanksgiving is very important in the US（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語六年級上冊

Module4Unit1ThanksgivingisveryimportantintheUS（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語六年級上冊主備人備課成員設(shè)計意圖本課旨在通過學(xué)習(xí)美國感恩節(jié)的慶?；顒?，幫助學(xué)生了解西方文化，豐富學(xué)生的知識面。同時，通過對話和聽力練習(xí)，提高學(xué)生的口語和聽力能力。通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，理解并尊重不同的文化習(xí)俗。

2.提升學(xué)生的語言運用能力，通過實際語境運用所學(xué)詞匯和句型。

3.增強學(xué)生的信息獲取和加工能力，通過聽力材料和活動設(shè)計，提高信息處理效率。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識，通過小組活動，學(xué)會與他人溝通協(xié)作。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進入六年級之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語詞匯和語法知識，具備一定的聽說讀寫能力。對于西方文化有一定的了解，如圣誕節(jié)、復(fù)活節(jié)等節(jié)日，但關(guān)于感恩節(jié)的慶祝方式和意義可能了解不多。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)仍然保持著較高的興趣，愿意參與課堂活動。他們的英語能力逐漸增強，能夠進行簡單的對話和表達。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡通過視覺和聽覺進行學(xué)習(xí)，如觀看圖片、聽錄音；部分學(xué)生則更傾向于通過實際操作和互動來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本課時，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對感恩節(jié)的文化背景和慶?；顒硬皇煜ぃy以理解相關(guān)詞匯和句型；二是口語表達時，可能存在詞匯量不足、語法錯誤等問題；三是小組合作時，可能存在溝通不暢、分工不均等問題。針對這些挑戰(zhàn)，教師需引導(dǎo)學(xué)生積極參與，通過多種教學(xué)手段幫助學(xué)生克服困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生了解感恩節(jié)的歷史和慶祝習(xí)俗。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬家庭聚會場景，練習(xí)對話，提高口語表達能力。

3.利用多媒體展示感恩節(jié)的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀感受節(jié)日氛圍。

4.設(shè)計小組合作任務(wù)，讓學(xué)生通過查閱資料、討論交流，深入了解感恩節(jié)的文化內(nèi)涵。

5.使用互動游戲，如“猜詞游戲”和“單詞接龍”，鞏固學(xué)生對詞匯的記憶。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞感恩節(jié)的歷史和慶祝習(xí)俗，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“為什么感恩節(jié)在美國如此重要？”、“感恩節(jié)的傳統(tǒng)活動有哪些？”等。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解感恩節(jié)的相關(guān)知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解感恩節(jié)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個關(guān)于感恩節(jié)的小故事，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解感恩節(jié)的起源、慶祝方式以及在美國社會中的意義。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)中了解到的信息，并組織角色扮演活動，讓學(xué)生模擬感恩節(jié)聚會。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗感恩節(jié)知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解感恩節(jié)的相關(guān)知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握感恩節(jié)知識的應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解感恩節(jié)的知識點，掌握其在實際情境中的應(yīng)用。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于感恩節(jié)的寫作作業(yè)，要求學(xué)生用英語描述自己家庭的感恩節(jié)傳統(tǒng)。

-提供拓展資源：提供關(guān)于感恩節(jié)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的感恩節(jié)知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理1.感恩節(jié)的背景知識

-感恩節(jié)的起源：了解感恩節(jié)的起源，包括美國歷史背景和第一次感恩節(jié)的慶?；顒?。

-感恩節(jié)的意義：理解感恩節(jié)在美國社會中的文化意義和重要性。

2.感恩節(jié)的慶祝方式

-家庭聚會：介紹感恩節(jié)家庭聚會的傳統(tǒng)，包括準(zhǔn)備大餐、分享食物等。

-禱告和感恩：講解感恩節(jié)期間家庭和社區(qū)如何通過禱告和感恩活動來表達感激之情。

-篝火晚會：介紹篝火晚會的傳統(tǒng)，包括點燃篝火、唱歌、講故事等。

3.感恩節(jié)的飲食文化

-傳統(tǒng)食物：介紹感恩節(jié)的傳統(tǒng)食物，如火雞、南瓜派、玉米、紅薯等。

-飲食準(zhǔn)備：講解家庭如何準(zhǔn)備感恩節(jié)大餐，包括食物采購、烹飪技巧等。

-餐桌禮儀：介紹感恩節(jié)餐桌上的禮儀，如分餐、用餐順序等。

4.感恩節(jié)的習(xí)俗活動

-穿著打扮：介紹感恩節(jié)期間的服飾，如家庭傳統(tǒng)服裝、節(jié)日裝飾等。

-游戲和娛樂：介紹感恩節(jié)期間的家庭和社區(qū)活動，如感恩節(jié)游行、體育比賽、游戲等。

-捐贈和慈善：講解感恩節(jié)期間如何進行捐贈和慈善活動，如捐贈食物、衣物等。

5.感恩節(jié)的詞匯和表達

-感恩節(jié)相關(guān)詞匯：列舉感恩節(jié)相關(guān)的詞匯，如感恩、節(jié)日、慶祝、家庭、傳統(tǒng)等。

-感恩節(jié)常用句型：介紹感恩節(jié)常用的句型，如“Thankyouforyourkindness.”、“Wearegratefulforyoursupport.”等。

-感恩節(jié)祝福語：收集和整理一些感恩節(jié)的祝福語，如“WishingyouahappyThanksgiving!”、“Mayyouhaveajoyfulandmeaningfulcelebration.”等。

6.感恩節(jié)的跨文化比較

-美國與其他國家的感恩節(jié)：介紹其他國家和地區(qū)的感恩節(jié)習(xí)俗，如加拿大的感恩節(jié)、澳大利亞的收獲節(jié)等。

-跨文化理解：引導(dǎo)學(xué)生思考不同文化中感恩節(jié)的異同，培養(yǎng)跨文化理解能力。

7.感恩節(jié)的教育意義

-培養(yǎng)感恩意識：通過學(xué)習(xí)感恩節(jié)的慶祝方式和習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生感恩他人的意識。

-傳承傳統(tǒng)文化：了解感恩節(jié)的歷史和傳統(tǒng)，傳承和弘揚民族文化。

-增強家庭和社會凝聚力：通過家庭聚會和社區(qū)活動，增強家庭成員和社會成員之間的凝聚力。

8.感恩節(jié)的實踐應(yīng)用

-家庭活動：設(shè)計感恩節(jié)家庭活動，如制作感恩卡片、開展家庭慈善活動等。

-社區(qū)參與：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)感恩節(jié)活動，如志愿服務(wù)、捐贈物資等。

-教學(xué)活動：結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計相關(guān)的教學(xué)活動，如角色扮演、小組討論、寫作等。板書設(shè)計①感恩節(jié)背景知識

-感恩節(jié)起源：1621年，美國殖民者與印第安人共享豐收的感恩

-感恩節(jié)意義：慶祝豐收、感恩生活、家庭團聚

②感恩節(jié)慶祝方式

-家庭聚會：感恩節(jié)大餐、分享食物、感恩禱告

-社區(qū)活動：篝火晚會、感恩游行、慈善捐贈

③感恩節(jié)飲食文化

-傳統(tǒng)食物：火雞、南瓜派、玉米、紅薯

-餐桌禮儀：分餐、用餐順序、感恩致辭

④感恩節(jié)習(xí)俗活動

-穿著打扮：傳統(tǒng)服裝、節(jié)日裝飾

-游戲娛樂：體育比賽、感恩游戲、講故事

⑤感恩節(jié)詞匯和表達

-感恩節(jié)詞匯：gratitude,celebration,family,tradition

-常用句型：Thankyouforyourkindness.Wearegratefulforyoursupport.

-祝福語：WishingyouahappyThanksgiving!Mayyouhaveajoyfulandmeaningfulcelebration.