2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 5 6-10的認(rèn)識(shí)和加減法第5課時(shí) 8和9的認(rèn)識(shí)配套說(shuō)課稿 新人教版

2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)56-10的認(rèn)識(shí)和加減法第5課時(shí)8和9的認(rèn)識(shí)配套說(shuō)課稿新人教版一、教材分析

2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)56-10的認(rèn)識(shí)和加減法第5課時(shí)8和9的認(rèn)識(shí)配套說(shuō)課稿新人教版

本課時(shí)教材通過(guò)生動(dòng)有趣的活動(dòng)和游戲，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)字8和9，掌握它們的書寫方法，并通過(guò)簡(jiǎn)單的加減法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和數(shù)學(xué)思維。內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)字的敏感度和數(shù)學(xué)思維能力。通過(guò)認(rèn)識(shí)數(shù)字8和9，學(xué)生能夠提高數(shù)感，學(xué)會(huì)觀察和比較數(shù)字特征；在書寫練習(xí)中，鍛煉學(xué)生的觀察能力和細(xì)致操作能力；通過(guò)簡(jiǎn)單的加減法練習(xí)，提升學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力，同時(shí)培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)興趣和自信心。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)。

一年級(jí)學(xué)生對(duì)數(shù)字有一定的認(rèn)識(shí)，能夠識(shí)別1-5的數(shù)字，并初步理解數(shù)字與數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。然而，對(duì)于數(shù)字6-10的認(rèn)識(shí)還處于初步階段，需要通過(guò)具體形象的教具和活動(dòng)來(lái)加深理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣通常與活動(dòng)性和游戲性教學(xué)密切相關(guān)。他們具備較強(qiáng)的模仿能力和直觀思維能力，適合通過(guò)動(dòng)手操作和游戲互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生可能更傾向于視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的則更擅長(zhǎng)聽(tīng)覺(jué)和動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

學(xué)生在認(rèn)識(shí)數(shù)字8和9時(shí)，可能會(huì)遇到數(shù)字形狀相似、容易混淆的問(wèn)題。在書寫練習(xí)中，可能會(huì)遇到握筆姿勢(shì)不當(dāng)、書寫不規(guī)范的問(wèn)題。在加減法練習(xí)中，可能會(huì)遇到計(jì)算錯(cuò)誤、不理解加減法運(yùn)算規(guī)律的問(wèn)題。因此，教師需要通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和及時(shí)的個(gè)別輔導(dǎo)來(lái)幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的數(shù)字圖片、計(jì)數(shù)棒、數(shù)字卡片等多媒體資源，以便學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)8和9的形狀和大小。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備粉筆、黑板或白板，以及可以用來(lái)演示加減法的教具，如計(jì)數(shù)器、操作卡片等。

4.教室布置：營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)置活動(dòng)區(qū)域，確保教學(xué)空間合理利用，方便學(xué)生分組活動(dòng)和操作。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“8和9的認(rèn)識(shí)”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“你能在生活中找到數(shù)字8和9嗎？它們有什么特點(diǎn)？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解8和9的基本特征。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“8和9的認(rèn)識(shí)”，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示生活中的8和9（如鐘表、水果等）引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解8和9的形狀、大小和書寫方法，結(jié)合實(shí)物展示加深理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“數(shù)字尋寶”游戲，讓學(xué)生在游戲中認(rèn)識(shí)8和9。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與“數(shù)字尋寶”游戲，體驗(yàn)8和9的應(yīng)用。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解8和9的基本知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)“數(shù)字尋寶”游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握8和9的認(rèn)識(shí)。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解8和9的基本知識(shí)，掌握它們的形狀和書寫方法。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置“用8和9進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法”的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

提供拓展資源：推薦相關(guān)數(shù)學(xué)游戲或視頻，鼓勵(lì)學(xué)生在家里繼續(xù)探索。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源，在家中進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)后進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的8和9的知識(shí)和技能。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，學(xué)生在以下幾個(gè)方面取得了顯著的效果：

1.數(shù)感提升

2.計(jì)算能力增強(qiáng)

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了8和9的加減法，通過(guò)具體的實(shí)例和練習(xí)，掌握了基本的計(jì)算方法。學(xué)生能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的8和9的加減法題目，計(jì)算能力得到增強(qiáng)。

3.觀察力和注意力集中

在本節(jié)課的活動(dòng)中，學(xué)生需要仔細(xì)觀察數(shù)字的形狀、大小和位置，以及進(jìn)行加減法計(jì)算。這些活動(dòng)有助于提高學(xué)生的觀察力和注意力集中能力。

4.合作意識(shí)和溝通能力

本節(jié)課設(shè)計(jì)了小組討論和游戲等環(huán)節(jié)，學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了與同伴合作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。

5.邏輯思維和問(wèn)題解決能力

6.學(xué)習(xí)興趣和自信心

本節(jié)課通過(guò)生動(dòng)有趣的活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在課堂上積極參與，體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。同時(shí)，通過(guò)自己的努力，學(xué)生能夠完成各項(xiàng)任務(wù)，增強(qiáng)了自信心。

7.自主學(xué)習(xí)和反思能力

本節(jié)課鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和反思，學(xué)生在預(yù)習(xí)、課堂活動(dòng)和課后作業(yè)中都能夠獨(dú)立思考，對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行總結(jié)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和反思能力。

8.知識(shí)遷移和應(yīng)用能力

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了8和9的加減法，能夠?qū)⑦@些知識(shí)遷移到其他類似的數(shù)學(xué)問(wèn)題中。例如，在學(xué)習(xí)其他數(shù)字的加減法時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的方法進(jìn)行計(jì)算。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

在課堂上，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)與生活緊密相關(guān)的情境，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中學(xué)習(xí)8和9的認(rèn)識(shí)。比如，我會(huì)在黑板上畫出鐘表，讓學(xué)生找出8點(diǎn)和9點(diǎn)的時(shí)針位置，這樣不僅讓學(xué)生掌握了數(shù)字，還讓他們感受到了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

2.多元化教學(xué)，注重實(shí)踐

我采用了多種教學(xué)方法，如小組合作、游戲互動(dòng)等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。例如，在認(rèn)識(shí)8和9的形狀時(shí)，我讓學(xué)生用積木搭建出這兩個(gè)數(shù)字的形狀，通過(guò)動(dòng)手操作加深了對(duì)數(shù)字的理解。

（二）存在主要問(wèn)題

1.部分學(xué)生參與度不高

在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)數(shù)學(xué)的興趣不夠濃厚，或者對(duì)課堂活動(dòng)缺乏足夠的興趣。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一

目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和個(gè)性化學(xué)習(xí)的關(guān)注。

3.對(duì)學(xué)生個(gè)別差異的關(guān)注不足

在教學(xué)過(guò)程中，我沒(méi)有充分考慮到學(xué)生的個(gè)別差異，導(dǎo)致部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)上存在困難，沒(méi)有得到及時(shí)的幫助。

（三）改進(jìn)措施

1.提高課堂互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生參與

為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、角色扮演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，及時(shí)解答他們的疑惑。

2.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式

我將嘗試采用多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)方式，如課堂觀察、學(xué)生自評(píng)、同伴互評(píng)等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。此外，我還將關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，及時(shí)給予個(gè)性化指導(dǎo)。

3.加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生差異

針對(duì)學(xué)生的個(gè)別差異，我會(huì)在課堂上給予更多的關(guān)注，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保他們能