2025年上海語文春季高考沖刺復(fù)習(xí)：積累運(yùn)用版塊（知識(shí)梳理+考點(diǎn)講義+實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練）含詳解

專題01積累運(yùn)用版塊

目錄

考情解讀.......................................................................................1

?模塊一識(shí)記背誦名篇名句...................................................................2

?模塊二連貫...............................................................................6

?模塊三語言表達(dá)“得體”...................................................................10

實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練......................................................................................16

考情解讀

在普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（上海卷）語文科目考試說明中，有關(guān)此考點(diǎn)的內(nèi)容如下：

5.積累運(yùn)用

51?掌握課本涉及的重要作家，作品及與之相關(guān)的文學(xué)常識(shí)，文化常識(shí)。

52默寫并能運(yùn)用古詩文中的名篇,名句。

設(shè)置以上考點(diǎn)是基于以下目標(biāo)：

，語言建構(gòu)

語言建構(gòu)與運(yùn)用是指學(xué)生在豐富的語言實(shí)踐中，通過主動(dòng)的積累，梳理和整合，逐步掌握祖國(guó)語言文字特點(diǎn)及其運(yùn)用

規(guī)律，形成個(gè)體言語經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展在具體語言情境中正確有效地運(yùn)用祖國(guó)語言文字進(jìn)行交流溝通的能力。

1.1能不斷擴(kuò)展自己的語文積累，自覺整理在學(xué)習(xí)中獲得的語言材料和言語活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，在梳理的基礎(chǔ)上，嘗試進(jìn)行專

題探究，發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含的語言運(yùn)用規(guī)律，并能用自己的語言加以解釋：能將發(fā)現(xiàn)的語言運(yùn)用規(guī)律用于自己的語文學(xué)習(xí)實(shí)

踐。

2文化傳承與理解

文化傳承與理解是指學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中，繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，革命文化，社會(huì)主義先進(jìn)文化，理解和借鑒

不同民族和地區(qū)的文化，拓展文化視野,增強(qiáng)文化自覺，提升中國(guó)特色社會(huì)主義文化自信，熱愛祖國(guó)語言文字，熱愛中華文

化，防止文化上的民族虛無主義。

模塊^識(shí)記背誦名篇名句

?模塊一識(shí)記背誦名篇名句

知識(shí)梳理

（-）重點(diǎn)考查篇目

（一）必修上冊(cè)（8篇）

1.《沁園春?長(zhǎng)沙》毛澤東

2.《短歌行》三國(guó)魏?曹操

3.《夢(mèng)游天姥吟留別》唐?李白

4.《登高》唐?杜甫

5.《念奴嬌?赤壁懷古》宋?蘇軾

6.《勸學(xué)》宋?荀子

7.《師說》（第一段）韓愈

8.《赤壁賦》蘇軾

（-）必修下冊(cè)（3篇）

1.《子路，曾哲，冉有，公西華侍坐》《論語》

2.《阿房宮賦》杜牧

3.《六國(guó)論》蘇洵

（三）選擇性必修上冊(cè)（3篇）

1.《論語》十二章

2.《大學(xué)之道》《禮記》

3.《老子》四章

（四）選擇性必修中冊(cè)（2篇）

1.《屈原列傳》第三段《史記》司馬遷

2.《過秦論》賈誼

（五）選擇性必修下冊(cè)（S篇）

，《離騷》（節(jié)選）第三段屈原

2.《蜀道難》李白

3.《蜀相》杜甫

4.《陳情表》李密

5.《蘭亭集序》王羲之

（二）復(fù)習(xí)重點(diǎn)要點(diǎn)

，直接默寫

（1）注意生僻難寫易混易錯(cuò)字。

例如：

唐?李白《夢(mèng)游天姥吟留別》中：忽魂悸以魄動(dòng)，恍驚起而長(zhǎng)嗟。（悸,恍嗟）

謝公宿處今尚在/錄水蕩漾清猿啼。（深，漾）

云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙。（青青，澹澹）

以上例句括號(hào)中為不常用但默寫不容易寫出或容易寫錯(cuò)的字。"云青青兮欲雨,水澹澹兮生煙。”中

前句為“青青"不是“清清”等容易寫混。

（2）注意同音異義詞。

例如：唐?李白《夢(mèng)游天姥吟留別》中廣安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏。。（“摧眉"不是“催眉”）

唐?韓愈《師說》中廣師者，所以傳道受業(yè)解惑也“（“受業(yè)"不是“授業(yè)”）

蘇軾《赤壁賦》：清風(fēng)徐來，水波不興。（“徐來"不是“須來”）

（3）注意形似詞,同義異形詞。

例如：蘇軾《赤壁賦》：“相與枕藉乎舟中，不知東方之既白”

（"枕藉"不是"枕籍"）

孔子《論語?子罕》：子曰：“知者不惑，仁者不憂,勇者不懼。"（"知者"不是“智者”）

杜牧《阿房宮賦》：獨(dú)夫之心，日益驕固。（“驕固"不是“嬌固”）

（4）注意保持原文原字,語句出處的準(zhǔn)確性。

例如：族秦者秦也，非天下也。（“族秦"不能寫成"簇秦"）

此句出自杜牧《阿房宮賦》，而不是《六國(guó)論》?！读鶉?guó)論》作者是蘇洵而不是蘇澈,更不是蘇軾。

2,情境默寫

（1）注意審請(qǐng)題干

例如：荀子《勸學(xué)》中以雕刻為喻，正面強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)持之以恒的句子是:鍥而不舍金石可鏤?！秳駥W(xué)》中

比喻論證很多，注意看清題干要求，分清類別。強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)持之以恒的句子也很多,如回答“鍥而舍之，朽

木不折”則是從反面作比喻。

（2）注意對(duì)句子的理解。

例如：《侍坐》中面對(duì)孔子的詢問，公西華無比謙虛廣—,—”認(rèn)為自己能力不足仍需要學(xué)習(xí),愿意成為負(fù)責(zé)”如會(huì)同,

端章甫”的小相。

情境默寫主要考察對(duì)所背誦內(nèi)容的理解程度，不能死記硬背。《侍坐》原文：對(duì)曰：“非曰能之，愿學(xué)焉。

宗廟之事，如會(huì)同,端章甫，愿為小相焉。”此題考察的句子看似簡(jiǎn)單，“非日能之，愿學(xué)焉。△但如果不能理

解全文，可能無法填寫出來。

（3）注意牢固掌握名篇中的名句，名句中的點(diǎn)題句，主旨句,哲理句，有特色的手法句。

考察名句名篇，并不是一定要全文一句不落，標(biāo)點(diǎn)準(zhǔn)確，面面俱到。而是要重點(diǎn)默寫默記名篇中的名句,

名句中的點(diǎn)題句，主旨句,哲理句

例如：《赤壁賦》中寫到“舞幽壑之潛蛟”蛟龍非深淵不潛，因此《勸學(xué)》以蛟龍生淵為喻，強(qiáng)調(diào)積累的

重要性的句子是",一

（答案："積水成淵，蛟龍生焉?！泵械拿洌?/p>

《阿房宮賦》中","兩句，以夸張的比喻表現(xiàn)當(dāng)時(shí)宮人對(duì)掠奪來的珍寶珠玉毫不珍惜

的態(tài)度。

（答案："鼎鐺玉石，金塊珠礫?！?夸張的比喻句）

《屈原列傳》中司馬遷對(duì)“離騷”寫作背景進(jìn)行了概括的句子：,

（答案是：“邪曲之害公也，方正之不容也”是文章中重要作用的句子）

（4）注意情感相似，手法相似，觀點(diǎn)相似相異的句子。

例如：樽是古代盛酒器具，古人常以之代酒，如蘇軾在《念奴嬌赤壁懷古》中用“一尊還酹江月”表示祭奠,

在《赤壁賦》中用""表示朋友相邀對(duì)飲。

答案：舉匏樽以相屬

蘇東坡在《赤壁賦》中回答客人，提出了對(duì)宇宙與人生的看法。他緊扣水月，闡述了變與不變的辯證

關(guān)系，來攻破客人"羨長(zhǎng)江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終”的理想。如果從變化的角度來觀察，那么

"，如果從不變的角度觀察,那么"

答案：則天地曾不能以一瞬則物與我皆無盡也

練

考點(diǎn)精講

【典型例題】

1.(2022?上海?高考真題)默寫。

(1)推此志也(司馬遷《屈原列傳》)

(2)凌萬頃之茫然。(蘇軾《》)

(3)杜甫《登高》中“"一聯(lián)由眼前之景聯(lián)想到淪落他鄉(xiāng)，年老多病的處境。

2.(2021?上海?高考真題)按要求填空。

(1)非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之?！睹献?告子上》

(2)________，水隨天去秋無際。(辛棄疾《?登建康賞心亭》)

(3)王維《終南山》中的""一聯(lián)，以聲入景，側(cè)面寫出了終南山的幽深空曠。

【即時(shí)演練】

1.(2024?上海?一模)按要求填空。

(1)固知一死生為虛誕,O(《蘭亭集序》)

(2)謠逐謂余以善淫。(《離騷》)

(3)《陳情表》在結(jié)尾運(yùn)用典故表達(dá)對(duì)晉武帝的報(bào)答與感激之情的句子是"'

2.(2024?上海?三模)按要求填空。

(1)蟹六跪而二螯用心躁也。(荀子《勸學(xué)》)

(2)子曰："君子食無求飽，居無求安就有道而正焉，可謂好學(xué)也已。"(《論語?》)。

(3)《過秦論》中,寫陳涉高舉義旗之后，天下人紛紛響應(yīng),蜂擁而至的句子是：o

3.(2024?上海黃浦?三模)按要求填空。

(1)慎終如始=(《老子》四章)

（2）攜來百侶曾游（《?長(zhǎng)沙》）

（3）蘇洵《六國(guó)論》中的“思厥先祖父,__________，以有尺寸之地"四句，描寫了六國(guó)的祖輩創(chuàng)業(yè)的艱難。

4.（2024?上海浦東新?三模）按要求填空。

（1）千巖萬轉(zhuǎn)路不定（李白《夢(mèng)游天姥吟留別》）

（2）舉類邇而見義遠(yuǎn)。（司馬遷《》）

（3）每一代人有每一代人的使命，我們青年擔(dān)負(fù)著國(guó)家興盛的重任，應(yīng)以《論語?泰伯》中曾子所說的

","兩句來自勉-

■連貫O]

?模塊二連貫

知識(shí)梳理

所謂連貫，就是語言的表達(dá)，要注意句與句的排列組合，注意上下句的聯(lián)系，銜接與呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接

和呼應(yīng)自然。這類考題主要是用以考查學(xué)生的思維條理性，語言表達(dá)的連貫性，檢測(cè)學(xué)生閱讀理解能力，語言組合能力和

思維判斷力。

近幾年來，關(guān)于“語言連貫”的考題類型，主要有兩種：

一是句序排列型。其考查的形式是，給定一組句子,要求將它們排列成語意連貫，語氣順暢的語段。

二是句子銜接型。其考查的形式是，提供一段文字,在它的開關(guān)或者中間，或者結(jié)尾空缺一句，然后提供四個(gè)選項(xiàng)，從中

選擇一項(xiàng)填入空白處。

解“語言連貫”題的技巧是四統(tǒng)一,即句式統(tǒng)一,主語統(tǒng)一,時(shí)空統(tǒng)一,邏輯統(tǒng)一。

（一）“句式”統(tǒng)一

句式統(tǒng)一,也就是說,句子結(jié)構(gòu)前后一致,類似“排比句”，“對(duì)偶句”，這樣才能收到形式整齊,音節(jié)和諧,氣勢(shì)連貫,

讀來朗朗上口。

例：填入下列橫線處的語句，與上下文語意連貫，音節(jié)和諧的一項(xiàng)是（）

每逢深秋時(shí)節(jié),,松竹山茶,色彩絢麗,美景盡覽。

①置身山頂,俯瞰槐榆丹楓②置身山頂俯瞰,槐榆丹楓

分析：本題答案是②。首先看橫線后面的短語，多是四字短語，重要的是橫線后第一個(gè)短語“松竹山茶”是四種植

物的并列，這時(shí)再看選項(xiàng)，就可以馬上斷定不能選①，因?yàn)樗茐木涫降恼R美，而②中逗號(hào)后面的短語正好是“四種植

物”的并列。所以因選②。

例：下列句中括號(hào)的兩種表述，選出表述最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

魯大海一一四鳳的哥哥，魯貴的半子一一進(jìn)。他身體魁偉，（a.粗黑的眉毛,b.眉毛粗而黑，）兩頰微微陷下去。

分析：本題答案是b。因?yàn)槔ㄌ?hào)前的短語“身體魁偉”是主謂短語,括號(hào)后的短語“兩頰微微陷下去”也是主謂短

語，而a是偏正短語,b是主謂短語。

（二）“主語”統(tǒng)一

主語統(tǒng)一，也就是大家所說的“陳述對(duì)象”統(tǒng)一。它要求后面連帶的句子必須與前文的陳述對(duì)象保持一致，防止出

現(xiàn)“偷換主語”，這也是語病的一種常見現(xiàn)象。

例：填入下面橫線處的句子，與上句銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

公安干警及時(shí)趕赴現(xiàn)場(chǎng)偵察,中午12時(shí),o

A.在家里犯罪嫌疑人被抓獲，全部贓物和贓款也同時(shí)起獲。

B.在犯罪嫌疑人家里將其抓獲，全部贓物和贓款也同時(shí)起獲。

C.犯罪嫌疑人在家里被抓獲,并起獲了全部贓物和贓款。

D.在犯罪嫌疑人家里將其抓獲，并起獲了全部贓物和贓款。

分析：本題的答案是D。它主要考查的是“主語”的一致。橫線前的句子的主語是“公安干警”，所以后面的話語

的陳述對(duì)象也因是“公安干警”，只有D項(xiàng)的陳述對(duì)象都是“公安干警”。

（三）“時(shí)空”統(tǒng)一所謂“時(shí)空”統(tǒng)一，是在時(shí)間順序和空間順序方面操持一致性。

例：填入下列橫線處的語句，與上下文語意連貫，音節(jié)和諧的一項(xiàng)是（）

遠(yuǎn)眺群山環(huán)抱，近看小河流水,茶園蔥綠,松竹并茂。

①白云繚繞,層林疊翠,②層林疊翠，白云繚繞.

分析：本題答案是②。從“遠(yuǎn)眺群山環(huán)抱”可以看出主人公的視線的落腳點(diǎn)是“群山”，這時(shí)的空間順序要么是從

上向下看，那么后面應(yīng)該寫半出腰或者山腳下，可是沒有這個(gè)選項(xiàng)，要么是從下向上看，而②項(xiàng)正好是從下向上看。

例：把下列句子組合成語意連貫的一段話。（只填序號(hào)）（）

①在南坡,帶狀分布的原始的杉林海連綿不斷,棵棵巨杉像一把把利劍,直播云天。②在北坡五花甸草原上,你可以

看見新疆毛羊群和奔馳的伊犁馬群。③在遮天蔽日的杉林下,馬鹿,狗鹿,棕熊,雪豹等野生動(dòng)物出沒期間。④吃完早飯

后,繼續(xù)南下,就進(jìn)入喀什何和鞏乃斯河的草原帶和森林帶。⑤各種森林鳥類，鳴聲不斷。

分析：本題的答案是④②①③⑤。本題主要考查時(shí)空順序。①寫南坡的林海，②寫北坡的草原。③寫森林中的動(dòng)物。

④寫吃完早飯后，繼續(xù)南下，進(jìn)入草原帶和森林帶。⑤寫森林中的鳥。從這五句話來看④應(yīng)排最前后，然后是草原帶②，

再排森林帶①，③與⑤誰前誰后？很明顯應(yīng)是③前⑤后，因?yàn)棰壑杏小笆毂稳盏纳剂窒?/p>

（四）“邏輯”一致邏輯一致是指不合事理。

例：下列兩句中，上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

看山頭吐月，紅盤乍涌,一霎間,,四野無聲,微聞犬吠,坐客無不悄然！

①天空皎潔，清光四射②清光四射，天空皎潔

分析：簡(jiǎn)析：題干橫線前的部分寫的是月亮出山，這首先給我們的感覺是“清光四射”，然后才能發(fā)現(xiàn)“天空皎潔

根據(jù)事物變化發(fā)展的邏輯規(guī)律可知，先有了“光”，然后才可能有“皎潔”的效果。故答案選②。

例：下列句中括號(hào)的兩種表述，選出表述最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

天山連綿幾千里，（a.不論高山，深谷,不論草原,湖泊，不論森林,溪流b.不論高山，深谷,不論草原,森林,不論溪流，

湖泊,）處處有豐饒的物產(chǎn)。

分析：本題的答案是b?！案呱健睂?duì)“深谷”，“草原”對(duì)“森林”，“溪流”對(duì)“湖泊

例：依次填入下列一段文字橫線處的語句，與上下文銜接恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

出發(fā)的前夜，忽然雷雨大作。第二天清早,一看卻是個(gè)大晴天。上了車，一路樹木帶著宿雨，綠得發(fā)

亮,,,O又靜，又干凈。

①行人也不多②沒有一點(diǎn)塵土③地下只有些水塘

A.③①②B.①②③C.③②①D,①③②

分析：簡(jiǎn)析：題干橫線前后的兩個(gè)大句子，都是在強(qiáng)調(diào)“一路”的情況，而答案的三句話也都是在談“地下”

的情況。表面看，“只有”與“沒有”可以換位，但“也”卻只能用于“沒有”之后，進(jìn)一步說明問題。這樣看來，本題

中的關(guān)聯(lián)詞語，根據(jù)其邏輯順序，應(yīng)是“只有……沒有……也……故，答案該是C。

考點(diǎn)精講

【典型例題】

1.（2022?上海?高考真題）選擇題。

將下列編號(hào)的語句依次填入空白處，語意連貫的一項(xiàng)是（）

創(chuàng)新是數(shù)字勞動(dòng)的重要推動(dòng)力提供更高價(jià)值的產(chǎn)品和服務(wù)，持續(xù)創(chuàng)新創(chuàng)造

成為必然要求。

①信息的流動(dòng)速度實(shí)在太快

②及時(shí)深入地洞悉顧客需求和期望

③它包括對(duì)產(chǎn)品，系統(tǒng)，流程，營(yíng)銷和人的持續(xù)改善

④有價(jià)值的技術(shù)和創(chuàng)意轉(zhuǎn)瞬即逝

A.③④①②

B.③④②①

C.④③②①

D.③①④②

2.（2021?上海?高考真題）按要求選擇。

將下列編號(hào)的語句依次填入語段空白處，語意連貫的一項(xiàng)是（）

中共中央軍委機(jī)關(guān)舊址紀(jì)念館籌建歷時(shí)3年。有關(guān)部門廣泛征求了各方專家意見,,,,o

該館的開放為本市又增加了一個(gè)開展革命傳統(tǒng)教育的紅色課堂。

①對(duì)展陳大綱進(jìn)行了修改完善

②對(duì)布展設(shè)計(jì)進(jìn)行了優(yōu)化提升

③“風(fēng)雨經(jīng)遠(yuǎn)里，軍史豐碑地”的主題鮮明突出

④通過圖文，實(shí)物，視頻，音頻等多種形式講述中央軍委將近8年的歷史變遷

A.①②④③B.①②③④C.②①③④D.②①④③

【即時(shí)演練】

1.（2024?上海黃浦?三模）將下列編號(hào)的語句依次填入語段空白處，語意連貫的一項(xiàng)是（）。

服飾是文化禮儀的載體,o,,o讀懂“新中式”熱度背后的審美價(jià)值和文化意義，在傳

承創(chuàng)新中嶷續(xù)中華文脈，我們一定能讓服飾之美綻放新光彩，向世界講好中國(guó)故事。

①無形中加深著人們對(duì)中式美學(xué)的理解

②越來越多的"國(guó)潮”服飾現(xiàn)身大街小巷，融入百姓生活

③"國(guó)潮”服飾彰顯傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結(jié)合

④提升著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的吸引力

A.③①②④B.①④③②C.③②①④D.①②③④

2.（2024?上海虹口?二模）按要求選擇。

⑴將下列編號(hào)的語句依次填入語段空白處，語意連貫的一項(xiàng)是（）

當(dāng)前中國(guó)經(jīng)濟(jì)雖然面臨一定的困難，但是綜合來看,仍然具有巨大的發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。。只要對(duì)外展示出持續(xù)開

放合作的誠(chéng)意，中國(guó)就依然是吸引外資的最大熱土,中國(guó)和外資雙贏的傳奇故事就有可能繼續(xù)上演。

①中國(guó)擁有全球最大規(guī)模的中等收入群體

②中國(guó)擁有數(shù)量龐大且素質(zhì)很高的勞動(dòng)力

③中國(guó)擁有全球最完整的產(chǎn)業(yè)鏈體系以及發(fā)達(dá)完善的基礎(chǔ)設(shè)施

④以及由此支撐的巨大消費(fèi)市場(chǎng)

A.②①④③B.②④①③C.①②④③D.①②③④

3.（2024?上海徐匯?二模）按要求選擇。

將下列編號(hào)的語句依次填入語段空白處，語意連貫的一項(xiàng)是（）

40年前,費(fèi)孝通先生通過對(duì)蘇州吳江區(qū)的調(diào)查研究，在《小城鎮(zhèn)，大問題》一文中提出了要重視小城鎮(zhèn)建設(shè),發(fā)展鄉(xiāng)

鎮(zhèn)工業(yè)，解決農(nóng)民本地就業(yè)的命題。近十年來,_。

①費(fèi)孝通的“各美其美，美美與共"箴言已然在他的家鄉(xiāng)書寫出生動(dòng)實(shí)踐

②一幅產(chǎn)業(yè)興，鄉(xiāng)村美，農(nóng)民富的美好圖景逐步照進(jìn)現(xiàn)實(shí)

③齊心村為村民提供保潔服務(wù),綠化養(yǎng)護(hù)等就業(yè)崗位，搭建富民增收平臺(tái)

④隨著吳江區(qū)特色田園鄉(xiāng)村建設(shè)的全面鋪開

⑤開弦弓村探索出一條具有研學(xué)文化特色的江村農(nóng)文旅融合發(fā)展新路

A.②④③⑤①B.④②⑤③①C.①④②⑤③D.④①③⑤②

4.（2023?上海普陀,一模）按題目要求選擇。

將下列編號(hào)的語句依次填入語段空白處，語意連貫的一項(xiàng)是（）

進(jìn)行文獻(xiàn)篩選，一，一。研究者通過初步瀏覽，一，然后_，從中提取出自身課題研究所需要的信息。

①對(duì)搜索來的文獻(xiàn)的價(jià)值進(jìn)行評(píng)估，分類并篩選

②是為了根據(jù)課題研究的目標(biāo)和內(nèi)容

③對(duì)篩選出來的，具有較高價(jià)值的文獻(xiàn)進(jìn)行精讀

④選擇符合要求的文獻(xiàn)類型和文獻(xiàn)篇目

A.④②①③B.③①②④C.②④①③D.①③②④

■語言表達(dá)“得體

?模塊三語言表達(dá)“得體”

知識(shí)捺理

語言表達(dá)“得體”，指能夠恰當(dāng)使用語言,符合語境和語體的要求?！罢Z境”有“內(nèi)部語境”和“外部語境”?！皟?nèi)

部語境”主要指文章的上下文,如文體,句式,語言間的搭配和使用習(xí)慣等?！巴獠空Z境”指言語交際時(shí)的各種情境條

件,如說話的目的,說話的場(chǎng)合,需要表達(dá)的方式,發(fā)話者的身份,職業(yè),處境,受話者的年齡，性別,經(jīng)歷，思想性格,愛好，

文化水平，心理需求,職業(yè)處境等。

語言得體就是根據(jù)語境條件使用語言,主要包括以下幾點(diǎn)：

(1)語言表達(dá)適合形式的特點(diǎn)和需要。

(2)語言符合表達(dá)者身份和接受者的接受因素。

(3)語言表達(dá)能符合特定的場(chǎng)合，目的需要。

(4)語言表達(dá)有分寸感。

(一)正確使用謙敬語

好些漢語詞匯都具有一定的傾向性，如果把握不好,就會(huì)鬧出笑話。尊稱的詞語只能用于稱對(duì)方,而謙稱的詞語吸能手

于己方。

1.敬辭輯錄

敬辭是指含恭敬口吻的用語,在人們?nèi)粘＝浑H和書信往來中往往要運(yùn)用到,高考在語言得體的考查中也會(huì)出現(xiàn)這方

面的內(nèi)容。由于敬辭數(shù)量比較繁多,加上現(xiàn)在的考生平時(shí)也不怎么接觸,所以在高考中往往不能正確地運(yùn)用或判斷,這是

很可惜的。為此,筆者把這些敬辭加以整理匯總,供同學(xué)們復(fù)習(xí)之用。

“令”字一族。用于對(duì)方的親屬或有關(guān)系的人。如令尊：尊稱對(duì)方的父親,令堂：尊稱對(duì)方的母親,令郎：尊稱對(duì)

方的兒子，令愛，令媛：尊稱對(duì)方的女兒,令兄：尊稱對(duì)方的兄長(zhǎng),令弟：尊稱對(duì)方的弟弟,令侄：尊稱對(duì)方的侄子,另親：

尊稱對(duì)方的親戚。

“拜”字一族。用于自己的行為動(dòng)作涉及對(duì)方。如拜讀：指閱讀對(duì)方的文章,拜辭：指告辭對(duì)方，拜訪：指訪問對(duì)

方,拜服：指佩服對(duì)方,拜賀：指祝賀對(duì)方,拜識(shí)：指結(jié)識(shí)對(duì)方，拜托：指托對(duì)方辦事情,拜望：指探望對(duì)方。

“奉”字一族。用于自己的動(dòng)作涉及對(duì)方時(shí)。如奉達(dá)(多用于書信)：告訴，表達(dá)，奉復(fù)(多用于書信)：回復(fù),奉告：

告訴，奉還：歸還，奉陪：陪伴，奉勸：勸告，奉送，奉贈(zèng)：贈(zèng)送,逢迎：迎接,奉托：拜托。

“惠”字一族。用于對(duì)方對(duì)待自己的行為動(dòng)作。如惠存（多用于送人相片，書籍等紀(jì)念品時(shí)所題的上款）：請(qǐng)保存,

惠臨：指對(duì)方到自己這里來，惠顧（多用于商店對(duì)顧客）：來臨，惠允：指對(duì)方允許自己（做某事），惠贈(zèng)：指對(duì)方贈(zèng)譽(yù)

（財(cái)物）。

“恭”字一族。表示恭敬地對(duì)待對(duì)方。如恭賀：恭敬地祝賀,恭候：恭敬地等候,恭請(qǐng)：恭敬地邀請(qǐng),恭迎：恭敬地

迎接,恭喜：祝賀對(duì)方的喜事。

“垂”字一族。用于別人（多是長(zhǎng)輩或上級(jí)）對(duì)自己的行動(dòng)。如垂愛（都用于書信）：稱對(duì)方對(duì)自己的愛護(hù)，垂青：

稱別人對(duì)自己的重視，垂問，垂詢：稱別人對(duì)自己的詢問，垂念：稱別人對(duì)自己的思念。

“貴”字一族。稱與對(duì)方有關(guān)的事物。如貴干：?jiǎn)柸艘鍪裁?，貴庚：?jiǎn)柸四挲g,貴姓：?jiǎn)柸诵?，貴恙：稱對(duì)方的病,

貴子：稱對(duì)方的兒子（含祝福之意），貴國(guó)：稱對(duì)方國(guó)家,貴校：趁對(duì)方學(xué)校。

“高”字一族。稱別人的事物。如高見：高明的見解,高就：指人離開原來的職位就任較高的職位,高齡：稱老人

（多指六十歲以上）的年齡，高壽：用于問老人的年齡,高足：稱呼別人的學(xué)生,高論：稱別人的議論。

“大”字一族。尊稱對(duì)方或稱與對(duì)方有關(guān)的事物。如大伯：除了指伯父外，也可尊稱年長(zhǎng)的男人,大哥：可尊稱與

自己年齡相仿的男人，大姐：可尊稱女性朋友或熟人，大媽，大娘：尊稱年長(zhǎng)的婦女,大爺：尊稱年長(zhǎng)的男子，大人（多用

于書信）：稱長(zhǎng)輩，大駕：稱對(duì)方，大師傅：尊稱和尚,大名：稱對(duì)方的名字，大慶：稱老年人的壽辰,大作：稱對(duì)方的著

作,大札：稱對(duì)方的書信。

“敬”字一族。用于自己的行動(dòng)涉及別人。如敬告：告訴,敬賀：祝賀,敬候：等候，敬禮（用于書信結(jié)尾）：表示

恭敬,敬請(qǐng)：請(qǐng),敬佩：敬重佩服，敬謝不敏：表示推辭做某件事。

“請(qǐng)”字一族。用于希望對(duì)方做某事。如請(qǐng)問：用于請(qǐng)求對(duì)方回答問題,請(qǐng)坐：請(qǐng)求對(duì)方坐下，請(qǐng)進(jìn)：請(qǐng)對(duì)方進(jìn)來。

“屈”字一族。如屈駕（多用于邀請(qǐng)人）：委屈大駕，屈就（多用于請(qǐng)人擔(dān)任職務(wù)）：委屈就任,屈居：委屈地處于

（較低的地位），屈尊：降低身份俯就。

“光”字一族。表示光榮，用于對(duì)方來臨。如光顧（多用于商家歡迎顧客）：稱客人來到,光臨：稱賓客到來。

“俯”字一族。公文書信中用來稱對(duì)方對(duì)自己的行動(dòng)。如俯察：稱對(duì)方或上級(jí)對(duì)自己理解,俯就：用于請(qǐng)對(duì)方同意

擔(dān)任職務(wù),俯念：稱對(duì)方或上級(jí)體念,俯允：稱對(duì)方或上級(jí)允許。

“華”字一族。稱對(duì)方的有關(guān)事物。如華誕：稱對(duì)方生日，華堂：稱對(duì)方的房屋，華翰：稱對(duì)方的書信，華宗：稱人

同姓。

“老”字一族。用來尊稱別人，有時(shí)特指老年人或。如老伯，老大爺，老太爺：可尊稱老年男子，老前輩：尊稱同行

里年紀(jì)較大，資格較老，經(jīng)驗(yàn)較豐富的人,老兄：尊稱男性朋友，老總：尊稱中國(guó)人民解放軍的某些高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人（多和姓

連用）。

“叨”字一族。如叨光（受到好處,表示感謝）：沾光，叨教（受到指教,表示感謝）：領(lǐng)教，叨擾（受到款待,表示感

謝）打擾。

“雅”字一族。用于趁對(duì)方的情意或舉動(dòng)。如雅教：稱對(duì)方的指教，雅意：稱對(duì)方的情意或意見，雅正（把自己的

詩文書畫等送給人時(shí)）：指正批評(píng)。

“玉”字一族。用于對(duì)方身體或行動(dòng)。如玉體：稱對(duì)方身體，玉音（多用于書信）：尊稱對(duì)方的書信，言辭，玉照:

稱對(duì)方的照片，玉成：成全。

“芳”字一族。用于對(duì)方或與對(duì)方有關(guān)的事物。如芳鄰：稱對(duì)方的鄰居，芳齡（多用于年輕女子）：稱對(duì)方的年齡,

芳名（多用于年輕女子）：稱對(duì)方的名字。

“賢”字一族。用于平輩或晚輩。如賢弟：稱自己的弟弟或比自己年齡小的男性,賢侄：稱侄子。

此外還有鼎力（用于請(qǐng)托或感謝）：大力.

足下：稱對(duì)方.

包涵：請(qǐng)人原諒.

斧正：請(qǐng)人改文章.

留步：（用于主人送客時(shí)客人請(qǐng)主人不要送）：止步.

笑納（用于請(qǐng)對(duì)方收下禮物）：請(qǐng)接納收下.

府上：稱對(duì)方房屋.

指正（用于請(qǐng)人批評(píng)自己的作品或意見）：指出錯(cuò)誤，使之改正.

賜教：給予指教，久仰（多用于初次見面）：仰慕已久.

璧還：歸還物品。

2.謙辭輯錄

謙辭,是人們?nèi)粘＝浑H和書信往來中必不可少的表示謙虛的言辭

“家”字一族。用于對(duì)別人稱自己的輩分高或年紀(jì)大的親戚。如家父，家尊，家嚴(yán)，家君：稱父親，家母，家慈：稱母

親,家兄：稱兄長(zhǎng)，家姐：稱姐姐，家叔：稱叔叔。

“舍”字一族。用于對(duì)別人稱自己的輩分低或年紀(jì)小的親戚。如舍弟：稱弟弟，舍妹：稱妹妹，舍侄：稱侄子，舍親:

稱親戚。

“小”字一族。謙稱自己或與自己有關(guān)的人或事物。如小弟：男性在朋友或熟人之間的謙稱自己，小兒：謙稱自己

的兒子，小女：謙稱自己的女兒,小人：地位低的人自稱，小生（多見于早期白話）：青年讀書人自稱，小可（多見于早期

白話）：謙稱自己，小店：謙稱自己的商店。

“老”字一族。用于謙稱自己或與自己有關(guān)的事物。如老粗：謙稱自己沒有文化,老朽：老年人謙稱自己,老臉：

年老人指自己的面子，老身：老年婦女謙稱自己。

“敢”字一族。表示冒昧地請(qǐng)求別人。如敢問：用于問對(duì)方問題,敢請(qǐng)：用于請(qǐng)求對(duì)方做某事，敢煩：用于麻煩對(duì)

方做某事。

“愚”字一族。用于自稱的謙稱。如愚兄：向比自己年輕的人稱自己,愚見：稱自己的見解。也可單獨(dú)用“愚”謙

稱自己。

“拙”字一族。用于對(duì)別人趁自己的東西。如拙筆：謙稱自己的文字或書畫，拙著，拙作：謙稱自己的文章,拙見:

謙稱自己的見解。

“敝”字一族。用于謙稱自己或跟自己有關(guān)的事物。如敝人：謙稱自己,敝姓：謙稱自己的姓，敝處：謙稱自己的

房屋，處所，敝校：謙稱自己所在的學(xué)校。

“鄙”字一族。用于謙稱自己或跟自己有關(guān)的事物。如鄙人：謙稱自己,鄙意：謙稱自己的意見,鄙見：謙稱自己

的見解。

另外還有寒舍：謙稱自己的家，犬子：稱自己的兒子，笨鳥先飛：表示自己能力差，恐怕落后，比別人先行一步，拋磚

引玉：謙稱用自己粗淺的，不成熟的意見引出別人高明的,成熟的意見。內(nèi)人（內(nèi)子）：對(duì)人稱自己的妻子。

例：下面是一位記者對(duì)接受采訪的某著名作家之子說的一段開場(chǎng)白,其中有4處不得體,請(qǐng)找出并在下面相應(yīng)的位

置進(jìn)行修改。

大家知道家父是一位著名的作家，作品廣為流傳，在文壇小有名氣。我在上中學(xué)時(shí)候就讀過他的不少作品，至今還能

背誦其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受我的采訪，我對(duì)此表示感謝。

（1）將改為.

（2）將改為.

（3）將改為.

（4）將改為.

解析：本題考查學(xué)生謙詞和敬辭的掌握情況?！凹腋浮笔亲苑Q謙詞，應(yīng)換成敬辭“您父親”或“令尊”，“犬子”

是謙詞，應(yīng)換成普通用語“兒子”，既然對(duì)方的父親是一個(gè)著名的作家,作品廣為流傳，就不能說是“小有名氣”了，要表

達(dá)出敬意，應(yīng)換成“很有影響”，“有幸”是謙詞，也應(yīng)換成敬辭“應(yīng)邀”。

例：下列幾句話，加點(diǎn)的傳統(tǒng)禮貌稱謂使用正確的一句是（）

A,這是您家母托我買的，您直接交給她老人家就行了。

B.令媛這次在兒童畫展上獲獎(jiǎng)，多虧您悉心指導(dǎo),我們?nèi)叶己芨屑ぁ?/p>

C.我們家家教很嚴(yán)，令尊常告誡我們，到社會(huì)上要清白做人。

D.令郎不愧是丹表世家子弟，他畫的馬惟妙惟肖，栩栩如生。

分析：本題的答案是D。

例：下列通信的敬語使用正確的一項(xiàng)是（）

A.學(xué)生給老師寫信說：“敬頌教安?！?/p>

B.長(zhǎng)輩給侄子寫信說：“順致安康。”

C.小王給同學(xué)寫信說：“謹(jǐn)致鳴謝?！?/p>

D.老張給同事寫信說：“特此函達(dá)?！?/p>

答案：A分析：語言表達(dá)要注意謙詞和敬詞。謙詞和敬詞的正確使用是高考考查語言得體的重要內(nèi)容，而且謙詞

和敬詞都有其特定的使用對(duì)象和使用范圍，不能隨意更改。因此，必須辨識(shí)，牢記一些常用的謙詞和敬詞，才能在運(yùn)用的

過程中得心應(yīng)手，言隨旨遣。

（二）語言的得體除了謙辭敬辭外，還包括：文體色彩得體，語體色彩得體，感情色彩得體,轉(zhuǎn)述語言得體等等。其

中語體色彩分為書面語和口頭語。不同的語體有不同的特點(diǎn)，比如，書面語比較正式，口頭語比較隨便等。

例：下列標(biāo)語符合張貼場(chǎng)所要求的是（）

A.爭(zhēng)分奪秒,多拉快跑（某鐵路道口）

B.嚴(yán)禁吸煙（某卷煙廠廠區(qū)）

C.失敗是成功之母（某考場(chǎng)）

D.陡坡，慢?。潮P山公路下山方向）

分析：本題主要是考查的語言表達(dá)得體的能力，要注意說話的場(chǎng)合。A項(xiàng)不能鼓勵(lì)超速,B項(xiàng)應(yīng)為“嚴(yán)禁煙火”，C

項(xiàng)考場(chǎng)不應(yīng)提“失敗

例：下列句子中，加點(diǎn)詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A.“三歲四歲狗也嫌」小點(diǎn)點(diǎn)一會(huì)兒爬到床上翻跟頭,喊“我是孫悟空"，一會(huì)兒又在地上爬,喊“我當(dāng)解放軍,母

親給我買槍”。

B.洋柿子是一年生或二年生草本植物,全株有軟毛,花色黃,結(jié)漿果,球形或扁圓形,紅或黃色,是營(yíng)養(yǎng)價(jià)值較高的蔬

菜。

C.老村長(zhǎng)一進(jìn)門就說：“張全家的二畝地,秋里收了一千五!咱都得科學(xué)種田，都弄它一千五

D.“我這法行不行？”李老漢著急地說，“不對(duì)，你給雅正，大叔請(qǐng)你喝酒。

分析：C（本題考查用語是否符合語體。A項(xiàng)“母親”語體不當(dāng)，應(yīng)該用“媽媽”，“娘”等。B項(xiàng)，“洋柿子”語體不當(dāng)，

應(yīng)該用“番茄”。D項(xiàng)，“雅正”語體不當(dāng)，應(yīng)該用“指出”。）

考點(diǎn)精講

【典型例題】

1.（2022?上海?高考真題）選擇題。

以下臺(tái)詞最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.黛玉對(duì)寶玉說：早就對(duì)你說過，你真是執(zhí)迷不悟??！

B.寶釵對(duì)寶玉說：這次活該你挨打，就是自食其果！

C.賈母對(duì)賈政說：你想想，你父親是怎么管教你的？

D.王夫人對(duì)賈政說：我現(xiàn)在就死給你看，一了百了！

【即時(shí)演練】

1.（2024?上海?一模）按要求完成小題。

⑴將下列編號(hào)的語句依次填入語段空白處，語意連貫的一項(xiàng)是（）

“理性經(jīng)濟(jì)人”，把利己看作人的天性，只追求個(gè)人利益的最大化，這是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本假設(shè)之一。

更傾向于暫時(shí)獲得產(chǎn)品或服務(wù)，或與他人分享產(chǎn)品或服務(wù)。使用但不占有，是分享經(jīng)濟(jì)最簡(jiǎn)潔的表述。

①反而更多地采取一種合作分享的思維方式②不再注重購(gòu)買，擁有產(chǎn)品或服務(wù)

③但在分享經(jīng)濟(jì)這一催化劑的作用下④人們不再把所有權(quán)看作獲得產(chǎn)品的最佳方式

⑤在新興的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上⑧這個(gè)利己主義的假設(shè)發(fā)生了變化

A.③⑥⑥①④②B.③⑥⑤④②①C.⑤⑥③①④②D.⑤⑥③④②①

（2）下面是某雜志社征訂啟事的片段，有丁處畫線部分語言表達(dá)不得俘，請(qǐng)找出并修改。

［甲］敝刊設(shè)有“探索與爭(zhēng)鳴”“書刊評(píng)介”“動(dòng)態(tài)信息”等特色鮮明的欄目，內(nèi)容新穎,報(bào)道及時(shí)，信息量大，

可讀性強(qiáng)?，F(xiàn)征訂在即，［乙］希望讀者踴躍訂閱。［丙］請(qǐng)?jiān)谟唵紊蠈懨魇謾C(jī)號(hào)碼,［丁】以便我們隨時(shí)垂詢。

［1處,修改：_

2.（2024?上海?三模）下面是某位高三的同學(xué)在畢業(yè)典禮上的發(fā)言，劃線處用語不當(dāng)，請(qǐng)任選兩處并做修改。

能作為學(xué)生代表在高三年級(jí)畢業(yè)典禮上發(fā)言，我感到十分榮幸。【甲】三年前,我作為一名莘莘學(xué)子來到這里，懷揣

夢(mèng)想,［乙］今天，作為恩師的高足即將騰飛。［丙］但今后無論走到哪里，我都會(huì)垂念師恩，掛念母校,［丁］如果母校

需要,我一定會(huì)鼎力相助。最后,祝愿母校未來更輝煌,人才輩出代代強(qiáng)。

3.（2024?上海浦東新?三模）按要求作答。

（1）將下列編號(hào)的語句依次填入語段空白處，語意連貫的一項(xiàng)是（）

近年來，作家，學(xué)者走進(jìn)直播間賣書已不新鮮，_，一。靠傳統(tǒng)征訂幾乎“不可能完成的任務(wù)”，在全新賽道只用

了幾個(gè)小時(shí)便超額完成。

①更具網(wǎng)感的姿態(tài)，富有感染力的講述②吸引更多人感受文學(xué)世界的溫度與深度

③新媒介為文學(xué)傳播敞開新窗口④文學(xué)消費(fèi)生態(tài)格局正在重塑

A.②④①③B,④③①②C.③④②①D.①②④③

⑵以下是小浦高三畢業(yè)之際寫給老師的感謝信，畫線句有一處語言表達(dá)不鮮得使，請(qǐng)找出并修改。

（A）尊師在上，感激涕零。栽培之情，銘記于心。（B）幸得您傳道受業(yè)，解惑答疑。您的教誨,字字珠磯，句句入心，

激勵(lì)我奮發(fā)向前！三年里（C）我們相濡以沫，朝夕相處。真誠(chéng)感謝您辛勤付出，無私奉獻(xiàn)，（D）衷心祝愿您桃李滿園，

芬芳四溢!

您的學(xué)生：小浦

2024年5月7日

不得體的一項(xiàng)是修改為：

4.（2024?上海楊浦?二模）按要求選擇。

（1）將下列編號(hào)的語句排序，語意連貫的一項(xiàng)是（）

①那么多本地人司空見慣的場(chǎng)景在游客的嘖嘖稱奇中，展現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)的舞臺(tái)中

②隨著大量游客到達(dá)哈爾濱，中央大街，冰雪大世界，伏爾加莊園人潮涌動(dòng)

③"三億人上冰雪"的"爾濱現(xiàn)象”背后，是生活的熠熠生輝和社會(huì)的勃勃生機(jī)

④紅專早市，道里菜場(chǎng)，融歌舞表演與夜間餐飲于一體的斯卡拉也人山人海

⑤游客和媒體將哈爾濱親切地稱為"爾濱"，已成為自發(fā)生長(zhǎng)的文化現(xiàn)象

⑥以至于有當(dāng)?shù)厥忻裣蛴慰驼?qǐng)教攻略，生動(dòng)詮釋了什么叫"旅游者定義旅游業(yè)”

A.①②⑥④③⑤B.①②④⑥⑤③

C.②④⑤③①⑥D(zhuǎn).②④①⑥⑤③

(2)學(xué)校戲曲社舉辦《紅樓夢(mèng)》匯演,校新聞社記者打算利用短暫的中場(chǎng)休息時(shí)間進(jìn)行采訪?！秾氂癜ご颉穭偨Y(jié)束，扮演寶

玉的同學(xué)回到后臺(tái),記者趕緊走上去采訪，一共問了3個(gè)問題，請(qǐng)選出提問不合適的一項(xiàng)，并簡(jiǎn)要說明原因。

①你現(xiàn)在感覺如何？

②寶玉在挨打過程中沒有/你怎么表現(xiàn)他的內(nèi)心活動(dòng)？

③你為何選擇《夢(mèng)游太虛》《寶玉挨打》《寶黛讀〈西廂〉》這三折戲匯演？

不合適的一項(xiàng)是

簡(jiǎn)要說明原因：

實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

1.(24-25高三上?上海?期中)按要求填空。

(1)自伐者無功o(《老子》)

(2)以手撫膺坐長(zhǎng)嘆。(李白》)

(3)在《赤壁賦》中，蘇軾將人生短暫與長(zhǎng)江無窮進(jìn)行對(duì)比后，以""兩句表達(dá)對(duì)人生永恒的追求。

2.(24-25高三上?上海?階段練習(xí))按要求填空。

(1)李白的《夢(mèng)游天姥吟留別》中，描寫著名詩人謝靈運(yùn)住過的地方溪水清澈,猿啼凄涼的句子是：

(2)針對(duì)魏晉名士崇尚虛無的思想，王羲之在《蘭亭集序》中直接批評(píng)道：",

(3)《過秦論》中，揭示秦王朝滅亡的原因的句子是："。"

3.(24-25高三上?上海?期中)按要求填空。

(1)邯鄲為郡,惜其用武而不終也。(蘇洵《六國(guó)論》)

(2)__________當(dāng)其無，有器之用。(老子《道德經(jīng)》)

(3)李白在《蜀道難》中引用"五丁開山"的神話傳說，極言蜀道開辟道路之艱難的兩句是：

(4)李密運(yùn)用"烏鴉反哺”的典故表達(dá)自己希望奉養(yǎng)祖母終老的兩句是：",

4.(24-25高三上?上海?階段練習(xí))按要求填空。

(1)莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂,_________，詠而歸。(《子路，曾皙，冉有，公西華侍坐》)

(2)鼎鐺玉石，金塊珠礫,(秦人視之，亦不甚惜。(《阿房宮賦》)

(3)《陳情表》中，李密向晉武帝表明自己本來就希望做官顯達(dá),并不顧惜名聲節(jié)操的句子是

5.(24-25高三上?上海?開學(xué)考試)按要求填空。

(1)，不如登高之博見也。(荀子《勸學(xué)》)

（2）固時(shí)俗之工巧兮o（屈原《》）

（3）《念奴嬌?赤壁懷古》中，蘇軾以灑酒祭奠江月抒發(fā)人生感慨的句子是"

6.（2024高三?上海?專題練習(xí)）按要求填空。

（1）一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。（《蜀道難》）

（2）人窮則反本，故勞苦倦極，未嘗不呼天也o（《屈原列傳》）

（3）李密《陳情表》中運(yùn)用烏鴉反哺的典故的一句是：",

7.（23-24高三下?上海?階段練習(xí)）按要求填空。

（1）生乎吾前，吾從而師之。（選自—《師說》）

（2）____________固前圣之所厚。（屈原《離騷》）

（3）《六國(guó)論》中""八個(gè)字啟示我們：面對(duì)威脅逼迫，越是退讓討好越會(huì)讓對(duì)方得寸進(jìn)尺。

8.（23-24高三下?上海?階段練習(xí)）按要求填空。

（1）假輿馬者，非利足也___________（荀子《》）

（2）愁空山。（李白《蜀道難》）

（3）蘇軾《赤壁賦》充滿思想,深含理趣。""兩句，揭示了自然與人類無窮無盡，永遠(yuǎn)長(zhǎng)存的

哲理。（蘇軾《赤壁賦》）

9.（2024?上海寶山?二模）按要求填空。

（1）況吾與子漁樵于江渚之上___________（蘇軾《赤壁賦》）

（2）斬木為兵，揭竿為旗,天下云集響應(yīng)_________o（）《過秦論》）

（3）屈原《離騷》中表達(dá)詩人內(nèi)心美好，死而無悔的兩句是"

10.（2024?上海閔行?二模）按要求填空。

（1）長(zhǎng)使英雄淚滿襟。（杜甫《》）

（2）胡人不敢南下而牧馬,o（賈誼《過秦論》）

（3）李密在《陳情表》中表示自己將會(huì)報(bào)答皇恩的句子是"

11.（2024?上海靜安?二模）按要求填空。

（1）鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對(duì)曰："。"（《論語》）

（2）何時(shí)可掇？（（東漢）曹操《》）

（3）王羲之與友人在蘭亭飲酒賦詩，開始很興奮，隨后沉浸到對(duì)生與死等問題的思考中，他在《蘭亭集序》中評(píng)判

老莊生死觀的一句是","。

12.（2024?上海奉賢?二模）按題目要求填空。

（1）寄蜉螳于天地,o（蘇軾《赤壁賦》）

（2）謠誣謂余以善淫。（《離騷》）

（3）曹操《短歌行》用《詩經(jīng)?鄭風(fēng)》中的","來表達(dá)自己對(duì)賢才的思慕之情。

13.（2024?上海楊浦?二模）按要求填空。

（1）_________，則無敗事。（《＜老子〉四章》）

（2）憧郁邑余偉僚兮,o（屈原《》）

（3）蘇洵在《六國(guó)論》中認(rèn)為如果六國(guó)當(dāng)年能"____________________"合力抗秦,將免于滅亡的命運(yùn)。

14.（24-25高三上,上海?期中）按要求選擇。

⑴將下列編號(hào)的語句依次填入語段空白處，語意連貫的一項(xiàng)是（）。

什么叫隱居？□o,,o隱居，如今變成一個(gè)人看或不看手機(jī)的選擇問題。這個(gè)

選擇很難，比以往任何時(shí)代都難，不看手機(jī)的隱居，需要超乎尋常的意志力。

①住在山洞或鄉(xiāng)間，并不必然意味著遠(yuǎn)離塵囂

②互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代超越了三維物理空間

③雖有所謂大隱小隱，但空間距離的確可以構(gòu)成對(duì)世界的屏蔽

④從前的隱居是指住在山林里,或者住在偏僻的鄉(xiāng)間，遠(yuǎn)離塵囂，不問世事

⑤而住在鬧市，也不等于就身陷紅塵

A.②①④③⑤B.②①⑤④③C.④①③②⑤D.④③②①⑤

⑵下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A.喜歡在潔白的墻上筆走龍蛇，寫字題詩，已成為我們中國(guó)人一種奇怪的積習(xí),也不知此風(fēng)起于何時(shí)，娘作便專為誰。

B.小明同學(xué)經(jīng)過深入思考，終于解出了大家都感到棘手的難題,老師贊揚(yáng)他在學(xué)習(xí)上領(lǐng)悟到了于虐［得的道理。

C.學(xué)者何滿子知識(shí)淵博，懣迪不潼。他的雜文,往往以小見大，淺中寓深，尖銳犀利，一語中的,時(shí)有佳句照眼，耐人尋味。

D.學(xué)者李零在其新作中指出，孔子是一個(gè)四處游說,替統(tǒng)治者操心，與愿課底,拼命勸他們改邪歸正的人。

15.（24-25高三上?上海?階段練習(xí)）按要求作答

（1）下列各句中，語言表達(dá)得體的一句是（）

A.我剛在姑姑家坐下，她就有事失陪了，我只好無聊地翻翻閑書，看看電視。

B.這篇文章是我剛完成的，無論觀點(diǎn)還是文字都不夠成熟，懇請(qǐng)您不吝賜教。

C.這種壁紙是最近研制出來的，環(huán)保又美觀，貼在您家里會(huì)讓寒舍增色不少。

D.我們夫婦好不容易得了這個(gè)千金,的確放任了些，以后一定對(duì)她嚴(yán)格要求。

⑵將下列編號(hào)的語句依次填入語段空白處，語意連貫的一項(xiàng)（）

街道一級(jí)的"權(quán)威淡化"直接體現(xiàn)在文化上關(guān)于"人"與"日常"的地方治理品牌建設(shè)。"權(quán)威淡化”還體現(xiàn)在街道一級(jí)

的制度打開，通過,,,O

①吸引優(yōu)質(zhì)外來資源進(jìn)入

②實(shí)現(xiàn)資源的內(nèi)外流動(dòng)

③并匹配合適空間使其扎根

④在科層體系外再建一套更靈活,柔性的溝通銜接機(jī)制

A.①②③④B.①③④②C.④①③②D.④②①③

16.（24-25高三上,上海?期中）按要求選擇。

（1）將下列編號(hào)的語句依次填入語段空白處，語意連貫的一項(xiàng)是（）

2024年10月9日，2024年度諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)揭曉，一半授予DavidBaker,另一半則共同授予DemisHassabis和John

M.Jumper,以表彰他們?cè)诘鞍踪|(zhì)設(shè)計(jì)和蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)預(yù)測(cè)領(lǐng)域的杰出貢獻(xiàn)。這是諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)第三次頒給蛋白

質(zhì),,o,o,o而人工智能AlphaFold

進(jìn)入科學(xué)研究不僅加速了生物學(xué)研究，還可能對(duì)藥物開發(fā)，疾病研究和生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

①因?yàn)榈鞍踪|(zhì)幾乎參與了細(xì)胞內(nèi)的所有功能

②以及它們?cè)诳茖W(xué)研究,醫(yī)學(xué)應(yīng)用和技術(shù)創(chuàng)新中的巨大潛力

③因?yàn)榈鞍踪|(zhì)在生命過程中的核心地位

④蛋白質(zhì)設(shè)計(jì)的改進(jìn)可以帶來新的藥物和治療方法

⑤這些貢獻(xiàn)對(duì)于理解生命的基本過程至關(guān)重要

⑥有助于治療多種疾病

A.①②④⑥⑤③B.③④⑤①⑥②

C.①⑤③②④⑥D(zhuǎn).③②⑤①④⑥

⑵以上語段摘自某報(bào)紙，下列版面名稱與文章標(biāo)題與其最匹配的一項(xiàng)是（）

A.要聞版《重磅！2024年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)揭曉》

B.評(píng)論版《解析：諾貝爾化