2025年高考作文備考之宏大主題素材積累與運(yùn)用：人才發(fā)展、體育精神、反省、使命抱負(fù)

人才發(fā)展

【觀點(diǎn)拾摘】

01中華民族偉大復(fù)興，迫切需要一批又一批有為人才功以才成，業(yè)由才廣。今天，

我們比歷史上任何時(shí)期都更加接近實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)，也比歷史上任

何時(shí)期都更加渴求人才。“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，人才越多越好，本事越大越好?！?/p>

放眼今日之中國(guó)，無論是突破“卡脖子”的科技難題，還是書寫好鄉(xiāng)村振興的大文章，

無論是增進(jìn)民生福祉、提高人民生活品質(zhì)，還是講好中國(guó)故事、傳播好中國(guó)聲音，都

迫切需要一批又一批德才兼?zhèn)涞挠袨槿瞬拧Ｎ覀円蚱粕鐣?huì)上對(duì)一些職業(yè)、學(xué)歷等的

偏見，在全社會(huì)樹立“三百六十行，行行出狀元”的普遍共識(shí)，讓不同專業(yè)特長(zhǎng)、不

同職業(yè)崗位、不同能力水平的各方面人才各得其所、各展其長(zhǎng)，讓更多千里馬競(jìng)相奔

騰于偉大時(shí)代。

02“人才自古要養(yǎng)成，放使干霄戰(zhàn)風(fēng)雨?！币粋€(gè)人要成長(zhǎng)成才，不能只讀“有字之

書”，還要多讀“無字之書”，在實(shí)踐中經(jīng)受歷練，在經(jīng)風(fēng)雨、見世面中壯筋骨、長(zhǎng)

才干。“做人做事，最怕的就是只說不做，眼高手低。不論學(xué)習(xí)還是工作，都要面向

實(shí)際、深入實(shí)踐，實(shí)踐出真知；都要嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，一分耕耘一分收獲，苦干實(shí)干?！敝?/p>

國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)科技小院的學(xué)生們走進(jìn)鄉(xiāng)土中國(guó)深處，把課堂學(xué)習(xí)和鄉(xiāng)村實(shí)踐緊密結(jié)合起

來，不僅讓實(shí)驗(yàn)室里的科研成果在廣袤田野落地生根，還在“接地氣”“沾泥土”中

不斷提升自我、快速成長(zhǎng)。實(shí)踐出真知，實(shí)踐長(zhǎng)真才。樹立科學(xué)的成才觀，把實(shí)踐作

為最好的老師，把社會(huì)作為最好的課堂，真正做到知行合一，才能成長(zhǎng)為堪當(dāng)大任、

能做大事的優(yōu)秀人才。

03人才成長(zhǎng)沒有捷徑可走，要在迎難而上、接“燙手山芋”中砥礪心性、成長(zhǎng)成熟。

“羅陽青年突擊隊(duì)”的隊(duì)員們，擎起航空?qǐng)?bào)國(guó)的旗幟，在各種急難險(xiǎn)重的任務(wù)中勇挑

大梁、攻堅(jiān)克難，在推動(dòng)航空事業(yè)發(fā)展中成長(zhǎng)成才；疫情突襲，北京大學(xué)援鄂醫(yī)療隊(duì)

的90后黨員們不畏艱險(xiǎn)、沖鋒在前，在抗疫一線淬煉成長(zhǎng)，和奮戰(zhàn)在各條戰(zhàn)線上的

青年一起，用青春的臂膀扛起如山的責(zé)任。實(shí)踐證明，越是困難大、矛盾多的地方，

越是形勢(shì)嚴(yán)峻、情況復(fù)雜的時(shí)候，越能練膽魄、磨意志、長(zhǎng)才干。廣大青年要勇于擔(dān)

苦、擔(dān)難、擔(dān)重、擔(dān)險(xiǎn)，多經(jīng)歷“風(fēng)吹浪打”，多當(dāng)幾回“熱鍋上的螞蟻”，在摸爬

滾打中增長(zhǎng)才干，在層層歷練中積累經(jīng)驗(yàn)，磨出真功夫、練出“大心臟”。

04人才成長(zhǎng)不能囿于小我，要在祖國(guó)和人民最需要的地方扎根生長(zhǎng)、建功立業(yè)。每

個(gè)人的人生目標(biāo)會(huì)有不同，職業(yè)選擇也有差異，但只有把人生理想融入國(guó)家和民族的

事業(yè)中，才能最終成就一番事業(yè)。河北保定學(xué)院西部支教畢業(yè)生群體，扎根西部、播

撒知識(shí)，為廣袤的土地帶去無盡的生命力，寫下了充滿激情和奮斗的人生歷程；80

后青年魏巧和丈夫放棄北京安穩(wěn)的生活、返鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)，成為數(shù)字化大田種植的行家里手，

有效帶動(dòng)周邊農(nóng)民致富，在斑斕田野上闖出新的天地?！暗闷浯笳呖梢约嫫湫　?，將

個(gè)人奮斗的“小目標(biāo)”融入黨和國(guó)家事業(yè)的“大藍(lán)圖”，把個(gè)人奮斗融入民族復(fù)興的

時(shí)代洪流，與時(shí)代同步伐、與祖國(guó)共命運(yùn)、與人民齊奮斗，才能更好實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值、

書寫大我人生。

05辦教育，必須著眼于促進(jìn)人的全面發(fā)展。如何“樹人”，自古以來都備受重視。

從“興于詩(shī)，立于禮，成于樂”，到“欲文明其精神，先自野蠻其體魄”，再到“要

求人心凈化，先要求人生美化”，這些話雖側(cè)重點(diǎn)不同，但都道出了同一個(gè)道理：僅

用專業(yè)知識(shí)教育人是不夠的。德智體美勞全面發(fā)展，字字千金，都是經(jīng)過多年總結(jié)摸

索才得出來的。素質(zhì)教育是教育的核心，堅(jiān)定教育自信，弘揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀教育傳統(tǒng)，吸

收借鑒國(guó)際先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，就能不斷提升學(xué)生綜合

素質(zhì)，使學(xué)生們的知識(shí)、才能、身體、精神、個(gè)性等都得到全面而豐富的發(fā)展。

06

【典型人物素材】

1.駱賓王年少才高

駱賓王是初唐有名詩(shī)人，同王勃、楊炯、盧照鄰一起被稱為“初唐四杰”。駱賓王七

歲就能寫詩(shī)，有名的《鵝》篇就是他七歲時(shí)的作品：鵝，鵝，鵝，曲頸向天歌，白毛

浮綠水，紅掌撥清波。這首詩(shī)生動(dòng)有趣，白鵝寫得有聲有色。駱賓王年少才高，才華

橫溢。后隨徐業(yè)，起兵反對(duì)武則天。他的《代徐敬業(yè)傳檄天下文》名揚(yáng)天下。連武則

天讀了也洗漢日：“宰相安得失此人?！?/p>

2.徐悲鴻慧眼識(shí)抱石

1933年的夏天，任南京中央大學(xué)藝術(shù)系教授的徐悲鴻，率領(lǐng)學(xué)生到廬山寫生，歸來途

經(jīng)南昌。他在南昌的臨時(shí)住所，接待了來訪的青年傅抱石。年青的傅抱石在小學(xué)當(dāng)代

課教師，生活清苦。徐悲鴻仔細(xì)地看了他帶來作品一一圖章的拓片和畫。發(fā)現(xiàn)傅抱石

是個(gè)人才，很有前途。第二天冒雨來到傅家，對(duì)傅抱石說：“您應(yīng)該去留學(xué)，去深造，

你的前途不可限量?！薄敖?jīng)費(fèi)困難，我給你想辦法?！睘榱烁当牧魧W(xué)經(jīng)費(fèi)，徐悲

鴻新自去找當(dāng)時(shí)國(guó)民黨的江西省主席熊式輝。以他的聲名和自己的一張畫，從熊式輝

那里爭(zhēng)得了一筆經(jīng)費(fèi)，讓傅抱石去日本留學(xué)。傅抱石后來終于成為一代繪畫大師。事

實(shí)證明徐悲鴻沒有看錯(cuò)人。

3.巴羅舉薦牛頓

巴羅是英國(guó)著名的劍橋大學(xué)數(shù)學(xué)講座的首任教授。他了現(xiàn)牛頓是很有才華的學(xué)生，為

了培養(yǎng)他，就把牛頓要到自己身邊當(dāng)助手。經(jīng)過兩年多的認(rèn)真指導(dǎo)，精心培養(yǎng)，牛頓

的科學(xué)研究水平有了很提高。又過了兩年，巴羅眼看自己的學(xué)生在知識(shí)、創(chuàng)造性的新

理論研究等各方面進(jìn)步很快，并正在超過自己，感到萬分高興。為了給牛頓創(chuàng)造獨(dú)立

工作和晉升的機(jī)會(huì)。年僅39歲的巴羅，毅然決定讓賢，推薦牛頓當(dāng)上數(shù)學(xué)講座的教

授。

4.于敏：中國(guó)“氫彈之父”、“兩彈一星”功勛獎(jiǎng)?wù)隆⒐埠蛧?guó)勛章

從1961年開始，他隱姓埋名28載，進(jìn)行氫彈理論探索工作，提出了從原理到構(gòu)形基

本完整的設(shè)想，僅用26個(gè)月就帶領(lǐng)科研團(tuán)隊(duì)取得了氫彈試驗(yàn)的成功，創(chuàng)下了世界最

短的研究周期記錄。他常常半跪在地上分析計(jì)算紙帶，以嚴(yán)謹(jǐn)求真且務(wù)實(shí)的態(tài)度，一

絲不茍地進(jìn)行著優(yōu)化設(shè)計(jì)，憑借著超強(qiáng)的記憶力與計(jì)算能力，實(shí)現(xiàn)了氫彈試驗(yàn)結(jié)果與

計(jì)算數(shù)據(jù)的完全一致。在那些甘坐冷板凳的日子里，他守護(hù)著自己真心熱愛的科研

事業(yè)，不聲不響地潛心做著自己的研究。在大西北核試驗(yàn)場(chǎng)，他吟誦《出師表》時(shí)愴

然涕下的畫面還歷歷在目，一句“親歷新舊兩時(shí)代，愿將一生獻(xiàn)宏謀”是他真實(shí)而光

輝的人生寫照。于老曾于1999年被授予“兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)隆保?014年獲得國(guó)家

最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)，2018年被授予改革先鋒稱號(hào)。驚天的事業(yè)之下，于老無悔地度過了

沉靜思索、奉獻(xiàn)堅(jiān)守的一生。

5.劉永坦：中國(guó)工程院院士、雷達(dá)與信號(hào)處理技術(shù)專家、國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)劉永坦

院士出生于1936年，在那個(gè)動(dòng)蕩的年代，炮火席卷中華，山河零落，他的親人希望

孩子能擁有一個(gè)平安通坦的未來，便取名“永坦”。但他的人生并非一帆風(fēng)順，坎坷

未曾缺席，不過多少波折，他都始終堅(jiān)定腳步，為少時(shí)立下的報(bào)國(guó)志愿而奮斗。20

世紀(jì)70年代，劉永坦回到哈工大，并獲得了去英國(guó)留學(xué)進(jìn)修的機(jī)會(huì)，在這期間他接

觸到了國(guó)際上先進(jìn)的雷達(dá)技術(shù)，也由此認(rèn)識(shí)到新體制的雷達(dá)，是如何克服傳統(tǒng)“盲區(qū)”，

實(shí)現(xiàn)了對(duì)海域乃至空域的“全面”監(jiān)測(cè)。他在心中立志，要讓祖國(guó)擁有這一項(xiàng)先進(jìn)技

術(shù)。歸國(guó)之后，他將這個(gè)想法告訴學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，卻被反饋筑建新制雷達(dá)是個(gè)世界級(jí)的

難題，而我國(guó)目前沒有理論支撐。于是，劉永坦帶領(lǐng)著團(tuán)隊(duì)無數(shù)次地提出設(shè)想，總結(jié)

實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)數(shù)萬個(gè)測(cè)試數(shù)據(jù)，最終成功完成了“新體制雷達(dá)關(guān)鍵技術(shù)及方案論證”，

為研制設(shè)備奠定基礎(chǔ)。然而他并不止步于理論創(chuàng)設(shè)，很快便帶著團(tuán)隊(duì)在一個(gè)偏僻的

小漁村創(chuàng)建試驗(yàn)站，制作預(yù)想設(shè)備。物資匱乏、成本昂貴，困難接連不斷，但劉永坦

帶著團(tuán)隊(duì)一次次投入新體制雷達(dá)站的鋪設(shè)試驗(yàn)。歷經(jīng)十余載，他們最終成功研制出全

天時(shí)、全天候、能進(jìn)行遠(yuǎn)距離探測(cè)的新體制雷達(dá)，將我國(guó)雷達(dá)技術(shù)偵測(cè)水平提升至國(guó)

際前列。

2018年國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)上，劉永坦發(fā)言：“我親身經(jīng)歷了國(guó)家從站起來、富起

來到強(qiáng)起來的偉大歷史進(jìn)程。我們始終堅(jiān)信，國(guó)家需要是最強(qiáng)大的動(dòng)力。我們科技工

作者一定不忘初心、牢記使命、攻堅(jiān)克難、追求卓越，在加快建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家和世界

科技強(qiáng)國(guó)的時(shí)代浪潮中，創(chuàng)造出更多讓人民激揚(yáng)振奮、讓世界刮目相看的奇跡。”

6.燕昭王以“千金買馬骨”，來表明他的誠(chéng)心，就這種誠(chéng)心感召了天下人，人材蜂擁

而來，助他成就了一番大業(yè)。同樣，劉備也是靠一片誠(chéng)心三訪臥龍岡，才得到神機(jī)軍

師諸葛亮。賢路當(dāng)廣而不當(dāng)狹，言路當(dāng)開而不錄塞。王符說：“君之明者，兼聽也；

其所以暗者，偏信也?！迸d國(guó)之君，樂聞其過，荒亂之主，樂聞其譽(yù)。燕昭王納諫廣

羅了賢才，劉邦納諫打敗了西楚霸王，李世民納諫成就了大唐盛世。

7.集思廣議良策多。三人行，則必有我?guī)?。為此周公選拔良才，為了對(duì)國(guó)忠心，盡職

盡責(zé)，他以滿腔的熱忱投入到工作中去，招來天下的賢才。周公吐哺，天下歸心。

士為知己者死，女為悅己者容。能受周公如此“一飯三吐哺”“一沐三握發(fā)”禮遇賢

人，人們一定會(huì)誠(chéng)心誠(chéng)意的歸服于他，為他效力，就可以達(dá)到天下心歸。

8.為人主要懂得禮賢下士。三次到臥龍去請(qǐng)，畢恭畢敬，誠(chéng)心誠(chéng)意，終于請(qǐng)到了神機(jī)

妙算的軍師。諸葛亮為了一個(gè)誠(chéng)字，為人臣要竭忠盡智，鞠躬盡瘁，死而后已。明君

擇良臣，良臣也擇明君。良禽擇木而棲，良臣擇主而侍。

9.世有伯樂，然后才有千里馬，金子總是埋在地下也不會(huì)發(fā)光的?！俺梢彩捄?，敗也

蕭何”，古語有：“成敗一知己（蕭何），生死兩婦人（漂母和呂雉）”千軍易得，

一將難求。人才就是智慧，智慧就是力量。因此說人才是成功的前提條件。要珍惜人

才，珍惜智慧，更要珍惜杰出的人才。

10.越是睿智人的，越有寬廣的胸襟。寬容是一個(gè)人的財(cái)富，他原諒了別人，也美化

了自己。給別人一次寬容，給自己一條大路。水至清則無魚，人至察則無徒。明察秋

毫也要把握個(gè)度。刀磨的太鋒利，傷人的同時(shí)也會(huì)傷到自己。宋大宗的一句“朕也喝

醉了”，寬容了臣子，收服了人心。

11.武則天

當(dāng)政期間，對(duì)人才及其愛惜。著名的初唐駱賓王，參加了反對(duì)武則天的叛亂，并撰寫

檄文聲討她。檄文的前半篇列數(shù)了武則天的罪行，后半篇號(hào)召天下相應(yīng)起義。雖然檄

文陳述了武則天的種種失德之為，但武則天卻被駱賓王的文采所感染，并決定重用。

這種愛惜人才的性格，使得武則天上承“貞觀之治”，下啟“開元盛世”。不失為一

位有作為的女皇帝、女政治家。

【時(shí)文選粹1】

展現(xiàn)新時(shí)代技能人才風(fēng)采

技能人才對(duì)一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族發(fā)展至關(guān)重要。習(xí)近平主席在致首屆全國(guó)職業(yè)技能大賽的賀

信中指出：“職業(yè)技能競(jìng)賽為廣大技能人才提供了展示精湛技能、相互切磋技藝的平臺(tái)，對(duì)

壯大技術(shù)工人隊(duì)伍、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展具有積極作用。希望廣大參賽選手奮勇拼搏、爭(zhēng)創(chuàng)佳

績(jī),展現(xiàn)新時(shí)代技能人才的風(fēng)采?！睆V大勞動(dòng)者特別是青年一代要勤學(xué)苦練、精益求精、追

求卓越，立志走技能成才、技能報(bào)國(guó)之路，努力成為大國(guó)工匠，展現(xiàn)新時(shí)代技能人才的風(fēng)

采?！镜谝欢瓮ㄟ^領(lǐng)導(dǎo)人講話來引出話題，最后一句相當(dāng)于全文總論點(diǎn)?！?/p>

世界技能組織主席西蒙?巴特利說過，全世界需要技能，一個(gè)沒有多元化技能的國(guó)家，不可

能成為一個(gè)繁榮的經(jīng)濟(jì)體，也不可能在世界市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出【借用名言、重要人物講話

來解釋說明】。我國(guó)從兩彈一星到神舟飛天、嫦娥奔月，都離不開技能人才的智慧與拼搏、

擔(dān)當(dāng)與奉獻(xiàn)【事例佐證】。進(jìn)入新發(fā)展階段，貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局、推動(dòng)高質(zhì)

量發(fā)展，朝著實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)邁進(jìn)，更需要高素

質(zhì)技能人才隊(duì)伍提供強(qiáng)有力支撐【最后提出現(xiàn)實(shí)需求,這樣可以順理成章地引出下文對(duì)策】。

【本段重在分析論證技能人才的重要性，全段的展開結(jié)構(gòu)可以學(xué)習(xí)】

人力資源和社會(huì)保障部數(shù)據(jù)顯示，近年來，我國(guó)技能勞動(dòng)者的求人倍率（有效需求人數(shù)與有

效求職人數(shù)之比）一直在L5以上，高級(jí)技工的求人倍率甚至達(dá)到2以上。這既為廣大技能

勞動(dòng)者施展才華、謀求發(fā)展提供了廣闊空間，也提出了更高要求，迫切需要造就具有專業(yè)技

能與工匠精神的高素質(zhì)人才隊(duì)伍?！具@一段承接上段結(jié)尾，其實(shí)說的都是現(xiàn)在的時(shí)代發(fā)展迫

切需要高素質(zhì)技能人才，引出后文的對(duì)策。如果在考場(chǎng)上，由于字?jǐn)?shù)限制，重點(diǎn)還是在后面

的對(duì)策上，這兩段建議合并到一段就行了。】

培養(yǎng)勤學(xué)苦練、鍥而不舍的堅(jiān)強(qiáng)意志【分論點(diǎn)一】。功崇惟志，業(yè)廣惟勤。廣大技能勞動(dòng)

者要志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地、苦練本領(lǐng)，干一行、愛一行、精一行【對(duì)論點(diǎn)對(duì)策的進(jìn)一步展開】。

磯鏤刻花、數(shù)控微雕、蒙眼配鑰匙……在首屆全國(guó)職業(yè)技能大賽中，各種絕技絕活精彩紛呈。

榮光背后是夜以繼日的鉆研琢磨,是揮汗如雨的勤學(xué)苦練,是屢敗屢試的堅(jiān)守、硬拼【事例1

肯下“苦功夫”、敢啃“硬骨頭”，鍥而不舍、久久為功，就能練出好技能，鍛造“金剛鉆”

【總結(jié)回扣論點(diǎn)】?！颈径蔚恼撟C結(jié)構(gòu)也很清晰明了，“苦功夫”、“硬骨頭”、“金剛鉆”

等等這些形象化的表述都可做積累學(xué)習(xí)?！?/p>

培養(yǎng)精益求精、日進(jìn)日新的工匠精神【分論點(diǎn)二】?！靶男脑谝凰?，其藝必工；心心在一

職，其職必舉?！薄惧\句積累】工匠精神以匠心為本、品質(zhì)為重、創(chuàng)新為要，追求精進(jìn)卓越。

秉持心無旁鷲、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的匠心，摒棄“差不多”“大概其”心態(tài)，才能積累深厚專業(yè)知識(shí)、

練就過硬專業(yè)技能、鍛造高精尖產(chǎn)品，成為行家里手。“茍日新，日日新，又日新?！眲?chuàng)新

是源頭活水，創(chuàng)新基因深植于工匠精神中【從追求卓越、勇于創(chuàng)新兩個(gè)方面展開了解釋】。

廣大技能勞動(dòng)者應(yīng)堅(jiān)持把守正創(chuàng)新貫穿技能實(shí)踐全過程，既繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，又勇于創(chuàng)新創(chuàng)造

【結(jié)尾發(fā)出呼吁/號(hào)召】?！颈径翁峁┝藢?duì)策型論點(diǎn)的又一種論證方式：解釋+呼吁/提出具

體要求做法?！?/p>

培養(yǎng)淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)的高尚情操【分論點(diǎn)三】。少一分個(gè)人得失的計(jì)算，就多一分知

重負(fù)重、攻堅(jiān)克難的干勁闖勁；少一分名韁利鎖的羈絆，就多一分“甘坐冷板凳”的堅(jiān)守、

日積月累的沉淀。以恒心守初心、以行動(dòng)踐使命，方能守得云開見月明，成就不凡事業(yè)【對(duì)

論點(diǎn)的解釋、進(jìn)一步說明】。廣大技能勞動(dòng)者要以“國(guó)計(jì)已推肝膽許”的家國(guó)情懷、赤子之

心，把個(gè)人追求與國(guó)家發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步緊密聯(lián)結(jié)在一起，在急難險(xiǎn)重面前當(dāng)尖兵、打頭陣，

在技能報(bào)國(guó)的廣闊天地?fù)?dān)當(dāng)奉獻(xiàn)、砥礪前行【結(jié)尾發(fā)出呼吁/號(hào)召】?！颈径蔚恼撟C結(jié)構(gòu)和

上段一樣，都是解釋+呼吁/要求?！?/p>

打造新時(shí)代高素質(zhì)技能人才隊(duì)伍，展現(xiàn)技能人才的風(fēng)采，需要政、產(chǎn)、學(xué)協(xié)同發(fā)力，健全技

能人才培養(yǎng)、使用、評(píng)價(jià)、激勵(lì)制度，為技能人才發(fā)揮作用搭建寬廣舞臺(tái)，引導(dǎo)推動(dòng)更多青

年熱愛鉆研技能、追求提高技能，培養(yǎng)更多高技能人才和大國(guó)工匠，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)

代化國(guó)家提供有力人才保障?！咀詈笃鋵?shí)還是一個(gè)對(duì)策，是從制度體系層面來提出的。培厚

人才成長(zhǎng)沃土，營(yíng)造尊重勞動(dòng)、崇尚技能的良好環(huán)境，期待更多精于一技、專于一業(yè)的技能

人才，勤學(xué)苦練、深入鉆研，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)造，練就一身真本領(lǐng)，在報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)人

民的過程中有所作為，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家提供源源不斷的動(dòng)力！】

【時(shí)文選粹2】

讓人才發(fā)揮最大價(jià)值和效能

習(xí)近平總書記在中央人才工作會(huì)上強(qiáng)調(diào)，我國(guó)人才工作已站在一個(gè)新的歷史起點(diǎn)上。重視人

才，重用人才，遵循科學(xué)的人才事業(yè)發(fā)展規(guī)律，讓人才發(fā)揮最大價(jià)值和效能,是時(shí)代發(fā)展的

需要。然而在現(xiàn)實(shí)人才工作中，受傳統(tǒng)觀念影響，仍然存在諸多“淤堵”，需引起高度重

視。要在引才、育才、用才上精準(zhǔn)發(fā)力，清除“淤堵”，開創(chuàng)新時(shí)代人才工作新局面。

“把脈問診”精準(zhǔn)引才。水深則魚知聚，林茂則鳥有歸。要打破束縛人才發(fā)展的思想觀念,

走出人才優(yōu)惠政策的誤區(qū)，營(yíng)造一個(gè)更加尊重人才并且公平、寬松的人才文化環(huán)境。通過人

才鏈與創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈等多鏈條高度融合，打造創(chuàng)新平臺(tái)、研發(fā)平臺(tái)等，強(qiáng)化平臺(tái)對(duì)人才的

吸附效應(yīng)，為高素質(zhì)人才的引進(jìn)提供便利條件。另一方面，要打破隱性壁壘，完善人才引進(jìn)

機(jī)制，拓寬柔性人才引進(jìn)機(jī)制，與高校院所合作設(shè)立各類人才實(shí)踐基地，不斷提升人才吸引

力。制訂人才中長(zhǎng)期規(guī)劃，推行可操作性、持續(xù)性的人才配套政策。通過關(guān)心和改善各類人

才的生活條件，千方百計(jì)幫助他們解決好在工作生活中遇到的實(shí)際問題，倡導(dǎo)鼓勵(lì)創(chuàng)新、寬

容失誤的氛圍，健全人才獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)制度，營(yíng)造尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重創(chuàng)造、尊重人才

的良好社會(huì)氛圍。

“對(duì)癥開方”科學(xué)育才。十年樹木，百年樹人。要在人才培養(yǎng)上下足功夫、做好文章，把人

才培養(yǎng)作為打基礎(chǔ)、利長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略工程，實(shí)現(xiàn)人才積累的均衡發(fā)展。人才培育戰(zhàn)要以緊盯長(zhǎng)

遠(yuǎn)發(fā)展的目標(biāo)為基礎(chǔ)，以緊跟當(dāng)今經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的步伐和新要求為標(biāo)準(zhǔn)，健全培養(yǎng)制度體系，

整合各方資源，形成人才培養(yǎng)齊抓共管“一盤棋”的格局。積極創(chuàng)造條件，為鄉(xiāng)土人才搭建

平臺(tái)，不斷提升服務(wù)農(nóng)村、帶動(dòng)發(fā)展的能力。堅(jiān)持因需施教、因人施教，充分利用黨校、新

時(shí)代文明實(shí)踐站等載體，緊貼市場(chǎng)需求變化和時(shí)代發(fā)展，有層次、分步驟地組織實(shí)施鄉(xiāng)土人

才培訓(xùn)I,通過理論輔導(dǎo)、技術(shù)指導(dǎo)、實(shí)踐操作等方式，讓鄉(xiāng)土人才開闊視野、提升技術(shù)技能，

增強(qiáng)鄉(xiāng)土人才引領(lǐng)發(fā)展的新優(yōu)勢(shì)，助推鄉(xiāng)村振興。

“標(biāo)本兼治”合理用才?！榜R不伏楊，不可以趨道；士不素養(yǎng)，不可以重國(guó)?！闭_使用人

才，就會(huì)有效避免人才資源浪費(fèi)。要強(qiáng)化和完善“公開、公平、公正”的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，建立一

套科學(xué)的用人機(jī)制，為人才充分發(fā)揮潛能提供支持。要注重在實(shí)踐中使用人才，努力尋找事

業(yè)發(fā)展和人才成長(zhǎng)的結(jié)合點(diǎn)，把人才放在重點(diǎn)工程、重點(diǎn)項(xiàng)目和重點(diǎn)崗位進(jìn)行鍛煉，派往急

難險(xiǎn)重的工作崗位進(jìn)行鍛煉，有計(jì)劃地開展多崗位鍛煉，激發(fā)工作潛能。綜合施策鼓勵(lì)引導(dǎo)

人才向艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)和基層一線流動(dòng)。重視人才關(guān)懷和人才激勵(lì)。積極落實(shí)艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)和

基層一線人員的工作補(bǔ)貼、地區(qū)津貼等優(yōu)惠措施，從物質(zhì)上改善艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)和基層一線工

作者生活和待遇條件。要積極為人才成長(zhǎng)創(chuàng)造條件，對(duì)自愿在艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)和基層落地的人

才，在考核評(píng)價(jià)方面應(yīng)該給予特殊關(guān)愛、重點(diǎn)關(guān)注、專項(xiàng)考核、并在提拔重用、評(píng)優(yōu)晉級(jí)等

方面給予充分考慮，盡可能為人才成長(zhǎng)提供機(jī)會(huì)、盡可能讓有付出的人才有回報(bào)，使艱苦邊

遠(yuǎn)地區(qū)和基層一線人才受到重視。

【?？甲魑念}1】

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。

才者，德之資也;德者，才之帥也。一一司馬光

治國(guó)經(jīng)邦，人才為急。一一孫中山

實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，確立人才引領(lǐng)發(fā)展的戰(zhàn)略地位，努力建設(shè)一支矢志愛國(guó)奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新

創(chuàng)造的優(yōu)秀人才隊(duì)伍。一一習(xí)近平

“天下事莫不成于才”，黨的十八大以來，尊重知識(shí)、尊重人才已經(jīng)成為黨和國(guó)家的一項(xiàng)長(zhǎng)

期方針。作為一名即將走向社會(huì)的青年學(xué)子，你對(duì)“人才”有怎樣的思考？請(qǐng)結(jié)合材料和自

己的感悟，圍繞“我的人才觀”這一話題，寫一篇文章。

要求：①題目自擬；②主題鮮明；③文本不限（詩(shī)歌除外）；④不少于800字。

【審題指導(dǎo)】

試題的三則材料中，“治國(guó)經(jīng)邦，人才為急”語出孫中山《上李鴻章書》，意謂治理國(guó)家的

萬般諸事，以人才問題最為緊迫，強(qiáng)調(diào)人才的重要。司馬光的話指出了人才兩條標(biāo)準(zhǔn)中“德”

與“才”的關(guān)系，他尤其強(qiáng)調(diào)“德”對(duì)“才”的統(tǒng)帥作用。司馬光理想的用人標(biāo)準(zhǔn)是德才兼

備，有德無才者次之，無德無才者又次之，最不能用的就是有才無德的小人。因此，司馬光

的人才思想是以德為先。用人當(dāng)先求有德，若才德不能兩全，“寧舍才而取德”。司馬光認(rèn)

為，才勝德的人對(duì)社會(huì)的危害，遠(yuǎn)比一個(gè)無才無德之人要嚴(yán)重得多。千百年來，人們?cè)诖嘶?/p>

礎(chǔ)上形成了“德才兼?zhèn)?、以德為先”的選人用人標(biāo)準(zhǔn)。習(xí)近平主席對(duì)新時(shí)代人才的兩條標(biāo)準(zhǔn)

做了新的解釋：“德”就是“愛國(guó)奉獻(xiàn)”，“才”就是“勇于創(chuàng)新創(chuàng)造”。總之，這三句話

都是從國(guó)家社會(huì)發(fā)展的角度談人才問題的。考生要充分利用這些信息，找好寫作話題與與自

己積累之間的對(duì)接點(diǎn)。另外要注意，“即將走向社會(huì)的青年學(xué)子”，這是考生的“角色”，

談人才問題應(yīng)該從這個(gè)“角色”出發(fā)，寫出“我”的認(rèn)識(shí)與思考；同時(shí)還要設(shè)想自己的文章

是寫給哪些人看的，這樣習(xí)作的重點(diǎn)及基本走向也就清楚了。

【參考立意】

一、對(duì)“德”與“才”的關(guān)系做“理”的探討。這要求考生有一定的閱讀積累，尤其要具備

一定的解析問題的能力。比如可對(duì)司馬光的話做進(jìn)一步解讀與闡釋，尤其要能夠結(jié)合現(xiàn)今時(shí)

代的特點(diǎn)做出具體的、自我化的新解；也可以用比較法，如可將司馬光的人才觀與曹操的“唯

才是舉”用人觀做對(duì)比，分析其異同。

二、具化闡釋“德”與“才”。如“德”有國(guó)家社會(huì)方面的大德，有職業(yè)道德與社會(huì)公德,

有個(gè)人品德；對(duì)“才”，可從創(chuàng)新創(chuàng)造、做事精準(zhǔn)等方面，根據(jù)不同職業(yè)、崗位做出不同定

義。分析展開時(shí)可聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中“德”與“才”關(guān)系方面的具體實(shí)例，力求“深入肌理”。

三、具體談“我”（或“我們”）要用怎樣的人才觀去規(guī)劃自己的人生。從這個(gè)角度切入，

結(jié)合時(shí)代需要及各自的實(shí)際情況，大多數(shù)考生是能夠?qū)懗鲇凶约核伎嫉牧?xí)作的。

體育精神

【觀點(diǎn)拾摘】

1.集體協(xié)作、團(tuán)隊(duì)意識(shí)，體現(xiàn)了奧林匹克精神的內(nèi)涵。在巴黎奧運(yùn)會(huì)的舞臺(tái)上，中國(guó)體育

代表團(tuán)運(yùn)動(dòng)員將繼續(xù)書寫精彩故事，激勵(lì)更多人為夢(mèng)想砥礪前行。一一人民日?qǐng)?bào)

2.“更快、更高、更強(qiáng)”倡導(dǎo)的是不斷進(jìn)取、永不滿足的奮斗精神，“更團(tuán)結(jié)”需要的是向

心力，體現(xiàn)向內(nèi)的凝聚力。

3.體育精神是一筆特殊財(cái)富。通過體育運(yùn)動(dòng)展現(xiàn)生命價(jià)值、揭示生命意義、激發(fā)生命力量,

是體育精神的深層內(nèi)涵，也是我們發(fā)掘、繁榮、發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)事業(yè)的根本出發(fā)點(diǎn)。

4.用體育精神凝聚力量。體育強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，國(guó)運(yùn)興則體育興。在體育發(fā)展的整個(gè)過程中，我

們要善于把“強(qiáng)體育”煥發(fā)出的力量，注入到“強(qiáng)國(guó)家”新征程的事業(yè)中。我們要通過舉辦

這次冬奧會(huì)，把拼搏向上的體育精神發(fā)揚(yáng)光大，用這些精神凝聚力量、鼓舞斗志、激發(fā)干勁，

把“更快、更高、更強(qiáng)一一更團(tuán)結(jié)”的寬廣胸懷和無窮力量，匯聚成磅礴的創(chuàng)業(yè)力量，劈波

斬浪，一路向前，為實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)提供精神力量

和動(dòng)力源泉。

5.體育精神應(yīng)該成為全民精神。競(jìng)技體育的發(fā)展、競(jìng)賽項(xiàng)目的數(shù)量、比賽成績(jī)的提升，歸根

結(jié)底,其基礎(chǔ)在于廣泛的群眾體育的普及和全民健身意識(shí)的普遍增強(qiáng)。一個(gè)國(guó)家的競(jìng)技強(qiáng)項(xiàng)，

一定以這個(gè)國(guó)家民眾的參與和喜愛為依托。發(fā)展競(jìng)技體育的目的，從根本上說，也是為了最

終推動(dòng)全民素質(zhì)的提升，實(shí)現(xiàn)體育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略目標(biāo)。通過強(qiáng)身健體、磨練意志、改變生活，這

種大眾體育精神的形成,將直接或間接帶動(dòng)和影響國(guó)民綜合素質(zhì)和國(guó)家綜合實(shí)力的整體提升,

大眾參與、全民健康、一起向未來，應(yīng)該成為全社會(huì)的思想共識(shí)和行動(dòng)自覺。

6.植根中華文明的厚重土壤，融通世界體育的優(yōu)秀文化，中國(guó)體育的發(fā)展道路既有自身的特

殊性，又有體育的普遍性。中國(guó)與世界其他文明互鑒互融，在學(xué)習(xí)和交流中走出了一條體育

發(fā)展的新路徑，成為世界體育發(fā)展進(jìn)程中的重要組成部分。新時(shí)代，世界正經(jīng)歷百年未有之

大變局。中國(guó)向體育強(qiáng)國(guó)的邁進(jìn)，不僅是中國(guó)自身體育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，而且對(duì)當(dāng)今世界

產(chǎn)生了不可估量的影響。中國(guó)體育，正在以自己的方式，對(duì)世界體育的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

7.中華體育精神是中國(guó)精神的生動(dòng)體現(xiàn),是中華民族的寶貴精神財(cái)富,是中華文明高度發(fā)展

的產(chǎn)物，是中華民族凝心聚力、不斷向前的精神動(dòng)力源泉,展示著新時(shí)代中國(guó)形象、中國(guó)力量、

中國(guó)風(fēng)采,反映了我國(guó)體育事業(yè)的價(jià)值導(dǎo)向和文化追求。

8.“勇攀高峰”這個(gè)詞用來形容體育精神是最貼切的?！坝隆边@個(gè)字代表著有愿望有動(dòng)力去

戰(zhàn)勝自然和突破自身的極限，代表著勇氣。不愛運(yùn)動(dòng)的人其實(shí)就是在這個(gè)字上缺乏了自信。

“攀”是完成挑戰(zhàn)自我、探索自然這個(gè)過程的動(dòng)作。高峰代表人類對(duì)自然、自身、科學(xué)和文

化的未知。同時(shí)，“勇攀高峰”這個(gè)詞，真正注重的是在精神層面上表達(dá)一個(gè)人由內(nèi)而外的

進(jìn)取精神。

9.一個(gè)國(guó)家如果沒有體育精神，就無法在世界體育發(fā)展中占有一席之地。體育健兒們?yōu)榱俗?/p>

國(guó)榮譽(yù)追求卓越、突破自我，用豪情揮灑夢(mèng)想，靠拼搏寫下榮光。中華體育精神作為中華民

族精神的重要組成部分,是推動(dòng)體育事業(yè)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)體育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的寶貴精神財(cái)富與動(dòng)力支持。

10.大力弘揚(yáng)中華體育精神，充分發(fā)揮其提升民族自信心、增強(qiáng)民族凝聚力、展現(xiàn)民族精氣

神的重要作用。2019年2月，習(xí)近平總書記考察國(guó)家冬季運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中心時(shí)指出，我們要弘

揚(yáng)中華體育精神，弘揚(yáng)體育道德風(fēng)尚，推動(dòng)群眾體育、競(jìng)技體育、體育產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展，加快

建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)。廣大體育工作者在長(zhǎng)期實(shí)踐中總結(jié)出的以“為國(guó)爭(zhēng)光、無私奉獻(xiàn)、科學(xué)求實(shí)、

遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏”為主要內(nèi)容的中華體育精神來之不易，彌足珍貴，要繼承

創(chuàng)新、發(fā)揚(yáng)光大，弘揚(yáng)中華體育精神，融入高校思政教育，展現(xiàn)鮮明時(shí)代價(jià)值。

11.體育健兒勇攀高峰，將中華體育精神和奧林匹克精神發(fā)揚(yáng)光大。網(wǎng)球選手鄭欽文連勝?gòu)?qiáng)

手奪冠，“國(guó)家榮譽(yù)永遠(yuǎn)超過個(gè)人”的誓言擲地有聲；游泳選手潘展樂刷新世界紀(jì)錄，”運(yùn)

動(dòng)員就要敢想敢拼”的志氣令人動(dòng)容。賽場(chǎng)上全力以赴，賽場(chǎng)下自信從容，新一代運(yùn)動(dòng)員展

現(xiàn)的昂揚(yáng)風(fēng)貌，讓世界看到可信、可愛、可敬的中國(guó)形象。

12.體育戰(zhàn)線突破不斷，為加快建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)增添強(qiáng)勁動(dòng)力。巴黎奧運(yùn)會(huì)期間，廣大觀眾熱

情觀賽、踴躍互動(dòng)，為參賽選手喝彩鼓勁。更多人主動(dòng)加入健身行列，“我運(yùn)動(dòng)，我健康，

我快樂”的社會(huì)氛圍愈加濃厚。倡導(dǎo)“全民健身與奧運(yùn)同行”，競(jìng)技體育和群眾體育相輔相

成，讓體育深度融入日常生活，這筆奧運(yùn)財(cái)富更值得珍視和發(fā)揚(yáng)。

【典型人物素材】

01天資與汗水，如同星辰與晨曦，共同構(gòu)筑了成功之巔的輝煌圣殿。2021年東京奧運(yùn)會(huì)上，

年僅14歲的全紅嬋，以驚世之姿，驚艷全場(chǎng)，奪得女子單人10米臺(tái)冠軍，成為中國(guó)跳水夢(mèng)

之隊(duì)中熠熠生輝的新星。在中國(guó)跳水隊(duì)這片波瀾壯闊的舞臺(tái)上，她以不懈的努力和堅(jiān)韌的意

志，鑄就了今日的輝煌。她的每一天，都是對(duì)自我的挑戰(zhàn)與超越，每一次的奮斗與付出，都

是汗水與夢(mèng)想的浪漫交響?！笆裁词翘觳?我想，天才就是勤奮的積累?！惫粼绱苏f。

2024巴黎奧運(yùn)會(huì)上，17歲的全紅嬋依舊是舉世關(guān)注的奪冠“天才少女”，在拿下雙人跳臺(tái)

冠軍后，正更加自信地向著蟬聯(lián)奧運(yùn)單人10米冠軍目標(biāo)進(jìn)發(fā)！

02從“奮斗有我”的孤勇，到“奮斗忘我”的專注，再到“追求無我”的胸懷，閃爍著奮

斗者的智慧，展現(xiàn)了奮斗者的境界。從東京奧運(yùn)會(huì)到巴黎奧運(yùn)會(huì)，中國(guó)跳水隊(duì)誕生了交相輝

映的“雙子星”一全紅嬋和陳芋汐，她們是在跳水高臺(tái)的親密搭檔，也是難分伯仲的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)

手，但兩位年輕的小將有著共同奮斗的目標(biāo)，就是讓五星紅旗閃耀在賽場(chǎng)，為祖國(guó)和人民爭(zhēng)

光添彩。

03愛國(guó)，是一個(gè)永恒的主題，它如同一束璀璨的光芒，照亮了無數(shù)人的心靈之路。在中國(guó)

射擊運(yùn)動(dòng)員劉宇坤的身上，這份愛國(guó)情懷展現(xiàn)得淋漓盡致，熠熠生輝。劉宇坤的愛國(guó)情懷，

體現(xiàn)在他面對(duì)挫折時(shí)的堅(jiān)韌不拔。東京奧運(yùn)會(huì)的落選，無疑是他職業(yè)生涯中的一次重大打擊。

然而，他并未因此沉淪，更未放棄。正如古人云：“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！?/p>

他將這份遺憾化作砥礪前行的動(dòng)力，繼續(xù)埋頭苦練，不斷提升自己的技藝。他心中懷揣著對(duì)

祖國(guó)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，明白自己的堅(jiān)持不僅僅是為了個(gè)人的榮譽(yù)，更是為了讓祖國(guó)的旗幟在國(guó)

際射擊賽場(chǎng)上高高飄揚(yáng)。

04“生命不是一個(gè)可以孤立成長(zhǎng)的個(gè)體。它一面成長(zhǎng)，一面收集沿途的繁花茂葉。它又似

一架靈敏的攝像機(jī)，沿途攝入所聞所見?！睂?duì)每個(gè)人來說，成長(zhǎng)環(huán)境都極其重要，而家庭作

為人生的第一所學(xué)校，是夢(mèng)想啟航的地方。蘇翊鳴的父母都是單板滑雪愛好者，出生于吉林

的蘇翊鳴三四歲時(shí)便被父母帶到吉林松花湖滑雪場(chǎng)嘗試滑雪;谷愛凌的媽媽谷燕曾是北大速

滑隊(duì)員兼滑雪教練，谷愛凌3歲時(shí)就開始跟著媽媽一起滑雪。家庭教育就是通過言傳身教、

潛移默化，逐步使孩子形成一個(gè)童真的“夢(mèng)”；以后隨著知識(shí)的增加、眼界的擴(kuò)大，夢(mèng)想之

船就能揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

【精彩段落】

01.就像史鐵生《命若琴弦》中描述的那般，”他知道奧林匹斯山上的神火為何而燃燒，那

不是為了一個(gè)人把另一個(gè)人戰(zhàn)敗，而是為了有機(jī)會(huì)向諸神炫耀人類的不屈，命定的局限盡可

永在，不屈的挑戰(zhàn)卻不可須臾或缺?！睙o數(shù)奧運(yùn)健兒逐夢(mèng)賽場(chǎng)，無懼挑戰(zhàn)，揮灑汗水，比奪

金更令我們感動(dòng)與震撼的是一一團(tuán)結(jié)向上、勇于突破自我、追逐夢(mèng)想的體育精神。

02“風(fēng)雨可能會(huì)摧毀一棵樹，也可能會(huì)滋養(yǎng)一棵樹。”花樣滑冰中國(guó)選手金博洋浴火重生，

戰(zhàn)勝自己拿到本賽季最佳成績(jī)。金博洋喜極而泣，我們看到的不僅是他戰(zhàn)勝了自己，更是通

過厚積薄發(fā)，贏得了更大的理解與支持?！凹词故窃跓o邊的暗夜里，只要堅(jiān)信，我生來就是

高山而非溪流，我欲于群峰之巔俯瞰低矮的溝壑。我生來就是人杰而非草芥，我站在偉人之

肩，藐視平庸的懦夫?！笔沁@種艱難困苦、玉汝于成的信念支撐其度過每一個(gè)奮力拼搏的日

子。

03“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！敝袊?guó)短道速滑選手武大靖與任子威之間一個(gè)默

契的動(dòng)作深深印刻在了觀眾心中?！白撸　北荣愡^程中，武大靖體力不支時(shí)幫任子威卡住位

置并碰了碰他的手示意其先走，在嫻熟的戰(zhàn)術(shù)配合下，任子威一舉奪金?！肮Τ刹槐卦谖?

功成必定有我。”“更快、更高、更強(qiáng)一一更團(tuán)結(jié)”的奧林匹克格言與其精神完美契合，不

為自己奪金卻仍拼盡全力，這一枚象征著榮譽(yù)的金牌屬于為之奮斗的每一個(gè)人。

04比奪金更可貴的是奧運(yùn)健兒們逆風(fēng)飛翔的挑戰(zhàn)突破，是追逐夢(mèng)想的堅(jiān)定信念，是追求拼

搏至上的體育精神……冬奧是體育與文化的激蕩碰撞，更是一場(chǎng)讓人精神為之澎湃振奮的饕

餐盛宴。讓我們從體育精神中汲取養(yǎng)料，陣厲奮發(fā)，篤行不怠，“一起向未來”！

【時(shí)文選粹1】

體育精神激勵(lì)奮發(fā)前行

巴黎奧運(yùn)會(huì)已近尾聲，賽場(chǎng)上的精彩爭(zhēng)奪令人難忘，賽場(chǎng)外的暖心瞬間也讓人動(dòng)容。這些瞬

間，來自隊(duì)友之間、對(duì)手之間、隊(duì)員與教練之間……在奧運(yùn)賽場(chǎng)熠熠閃光。

奧運(yùn)會(huì)的每一個(gè)暖心瞬間都呼應(yīng)著對(duì)夢(mèng)想的追求。是對(duì)手，也是朋友；是競(jìng)爭(zhēng)，也是交流。

賽場(chǎng)內(nèi)外，盡管運(yùn)動(dòng)員代表的國(guó)家和地區(qū)各不相同，但展現(xiàn)的友誼與溫情，詮釋著相互理解、

友誼團(tuán)結(jié)和公平競(jìng)爭(zhēng)的奧林匹克精神。運(yùn)動(dòng)員們?cè)诨?dòng)中敞開友誼的懷抱、加深彼此的了解,

這是奧林匹克運(yùn)動(dòng)的魅力，也是體育為共創(chuàng)美好世界所貢獻(xiàn)的精神力量；同時(shí)，將體育精神

的力量以溫暖的方式傳遞下去，留下美好記憶。

奧運(yùn)會(huì)的每一個(gè)暖心瞬間都是對(duì)體育精神的生動(dòng)詮釋。通過比賽，將競(jìng)爭(zhēng)與合作、開放和包

容的理念呈現(xiàn)給世界，用體育語言傳遞出共同創(chuàng)造美好未來的期待。觀眾們?yōu)檫\(yùn)動(dòng)員出色的

發(fā)揮喝彩，為他們超越自我的意志加油，為他們永不放棄的拼勁感動(dòng)，這樣的情感連接起身

處不同地域的人，彰顯了奧林匹克格言中“更快、更高、更強(qiáng)一一更團(tuán)結(jié)”的精神。

每一個(gè)暖心瞬間都是一種力量，激勵(lì)著人們?cè)谌松馁悎?chǎng)上奮發(fā)前行。

【時(shí)文選粹2】

激揚(yáng)奮進(jìn)力量書寫更大榮光

第三十三屆夏季奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)體育代表團(tuán)敢打敢拼、追求卓越、再創(chuàng)佳績(jī)，奪得40枚金

牌、27枚銀牌、24枚銅牌，用奮斗和汗水為祖國(guó)和人民贏得了榮譽(yù)。

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“增強(qiáng)為國(guó)爭(zhēng)光的志氣和勇氣，堅(jiān)持拼字當(dāng)頭，敢于拼搏、善于拼搏,

在奧運(yùn)賽場(chǎng)展現(xiàn)新時(shí)代中國(guó)運(yùn)動(dòng)員的精神風(fēng)貌和競(jìng)技水平，力爭(zhēng)在競(jìng)技上、道德上、風(fēng)格上

都拿最好的獎(jiǎng)牌”。本屆奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)體育健兒胸懷偉大祖國(guó)，牢記黨和人民囑托，弘揚(yáng)

中華體育精神和奧林匹克精神，實(shí)現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)成績(jī)和精神文明雙豐收，讓五星紅旗在奧運(yùn)賽場(chǎng)

上高高飄揚(yáng)。我國(guó)體育代表團(tuán)取得優(yōu)異成績(jī)，充分展現(xiàn)了新時(shí)代體育健兒的朝氣、勇氣、志

氣，進(jìn)一步激發(fā)了億萬人民的愛國(guó)熱情和中華兒女的民族自豪感，為在新征程上凝心聚力、

團(tuán)結(jié)奮斗注入了精神力量。

拼搏成就夢(mèng)想，奮斗鑄就輝煌。本屆奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)游泳隊(duì)創(chuàng)造歷史，刷新男子100米自由

泳世界紀(jì)錄，首次奪得男子4X100米混合泳接力的冠軍；中國(guó)網(wǎng)球隊(duì)運(yùn)動(dòng)員不畏強(qiáng)手，勇

奪亞洲歷史上首枚奧運(yùn)會(huì)個(gè)人網(wǎng)球金牌、中國(guó)網(wǎng)球隊(duì)首枚奧運(yùn)會(huì)混雙獎(jiǎng)牌；中國(guó)花樣游泳隊(duì)

以精湛的技藝和完美的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，成功摘得中國(guó)隊(duì)歷史上首枚奧運(yùn)會(huì)花樣游泳金牌；中國(guó)跳

水隊(duì)延續(xù)輝煌，連續(xù)第五次在女子十米臺(tái)項(xiàng)目摘金、第五次奪得奧運(yùn)會(huì)男子雙人三米板金

牌……優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目保持高水平，基礎(chǔ)大項(xiàng)在逆境中突破，新興項(xiàng)目、職業(yè)化項(xiàng)目有新進(jìn)步，這

些成績(jī)的取得，靠的正是體育健兒們奮勇爭(zhēng)先的意志、自我超越的勇氣、敢打必勝的作風(fēng)，

展示了“人生能有幾回搏”的奮斗精神。新時(shí)代新征程，我們要繼承創(chuàng)新、發(fā)揚(yáng)光大以“為

國(guó)爭(zhēng)光、無私奉獻(xiàn)、科學(xué)求實(shí)、遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏”為主要內(nèi)容的中華體育精

神，激揚(yáng)一往無前的奮進(jìn)力量，努力創(chuàng)造黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展新成就。

奧運(yùn)會(huì)是團(tuán)結(jié)和友誼的象征，是文明互鑒的結(jié)晶。不論是多次征戰(zhàn)奧運(yùn)會(huì)的老將，還是一大

批走上奧運(yùn)舞臺(tái)的00后年輕運(yùn)動(dòng)員，大家在比賽中心懷夢(mèng)想、全力以赴，走下賽場(chǎng)開朗從

容、陽光自信，向世界展示了公平競(jìng)爭(zhēng)、互相尊重、互相激勵(lì)的風(fēng)度，展示了自信自強(qiáng)、熱

情開放、積極進(jìn)取的良好精神風(fēng)貌，展現(xiàn)了新時(shí)代中國(guó)可信、可愛、可敬的形象。以體育促

和平、以體育促團(tuán)結(jié)、以體育促包容，我國(guó)體育健兒與世界各國(guó)各地區(qū)運(yùn)動(dòng)員相聚在五環(huán)旗

下，同臺(tái)競(jìng)技、相互切磋，促進(jìn)了交流，增進(jìn)了友誼，生動(dòng)詮釋了“更快、更高、更強(qiáng)一一

更團(tuán)結(jié)”這一奧林匹克格言的深刻內(nèi)涵。

體育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，國(guó)家強(qiáng)則體育強(qiáng)。習(xí)近平總書記指出：“建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)、健康中國(guó)，最根

本的是增強(qiáng)人民體質(zhì)、保障人民健康。這是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的一個(gè)重要方面?！?/p>

我國(guó)體育健兒的優(yōu)異表現(xiàn)，進(jìn)一步激發(fā)了億萬人民的體育熱情。面向未來，要堅(jiān)持以增強(qiáng)人

民體質(zhì)、提高全民族身體素質(zhì)和生活質(zhì)量為目標(biāo)，促進(jìn)群眾體育和競(jìng)技體育全面發(fā)展，增強(qiáng)

我國(guó)競(jìng)技體育的綜合實(shí)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力；要把滿足人民健身需求、促進(jìn)人的全面發(fā)展作為體

育工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，把體育健身同人民健康結(jié)合起來，廣泛開展全民健身活動(dòng)；要繼

續(xù)推進(jìn)體育改革創(chuàng)新，完善全民健身公共服務(wù)體系，改革完善競(jìng)技體育管理體制和運(yùn)行機(jī)制，

不斷開創(chuàng)體育事業(yè)發(fā)展新局面。

體育是社會(huì)發(fā)展和人類進(jìn)步的重要標(biāo)志，是綜合國(guó)力和國(guó)家軟實(shí)力的重要體現(xiàn)。我們要以競(jìng)

技體育帶動(dòng)群眾體育和全民健身，加快建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)步伐。新征程上，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代

中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，深入貫徹落實(shí)黨的二十大和二十屆二中、三中全會(huì)精神，大

力弘揚(yáng)中華體育精神，團(tuán)結(jié)一心、頑強(qiáng)拼搏、奮發(fā)進(jìn)取、為國(guó)爭(zhēng)光，就一定能為以中國(guó)式現(xiàn)

代化全面推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)作出更大貢獻(xiàn)、書寫更大榮光。

【?？甲魑念}1】

中國(guó)早己成為競(jìng)技體育強(qiáng)國(guó)。與之不相稱的是：中小學(xué)體育課，經(jīng)常被占用；強(qiáng)度稍高的運(yùn)

動(dòng)項(xiàng)目，被移出了校運(yùn)會(huì)；中國(guó)青少年的體質(zhì)連續(xù)多年下降，力量、速度以及耐力等多項(xiàng)指

標(biāo)下滑……

這引起了人們的擔(dān)憂和熱議。

班會(huì)課上，大家針對(duì)上述情況，展開了討論。請(qǐng)就此發(fā)表一段演講，闡述你的看法和思考。

要求標(biāo)題自擬，主題自定，不少于800字。

【范文】

以強(qiáng)健之體魄，筑強(qiáng)健之中國(guó)

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家上午好！我今天演講的主題是：“以強(qiáng)健之體魄，筑強(qiáng)健之中國(guó)?！彼自捳f：“少年自

有少年強(qiáng)。”然而，少年何以為為強(qiáng)？或許，偉人的話，可以給我們指明方向：文明精神，

野蠻體魄！

文明精神，當(dāng)下已經(jīng)蔚然可觀。然而，野蠻體魄，卻相對(duì)少見。究其緣由，一為部分少年主

觀上不重視，認(rèn)為體育鍛煉可有可無；二為一些人非但不提倡，反而故意阻攔：中小學(xué)體育

課，經(jīng)常被占用；強(qiáng)度稍高的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，被移出了校運(yùn)會(huì)。由此，中國(guó)青少年的體質(zhì)連續(xù)多

年下降，力量、速度以及耐力等多項(xiàng)指標(biāo)下滑……嗚呼，少年乃未來之中堅(jiān)，民族之希望。

倘若少年體質(zhì)柔弱，又如何擔(dān)當(dāng)重任，成為將來的社會(huì)棟梁？

因此，我們主觀上不能忽視體育，客觀上要?jiǎng)?chuàng)設(shè)條件，鼓勵(lì)鍛煉。汗水可以壯筋骨，運(yùn)動(dòng)可

以強(qiáng)體魄，對(duì)于身心大有裨益。愛運(yùn)動(dòng)，就是愛生活，愛生命。在此方面，無數(shù)名人為我們

樹立了極佳榜樣。毛澤東年輕時(shí)喜歡爬山，經(jīng)常到岳麓山上的愛晚亭看書；鐘南山年輕時(shí)是

田徑健將，曾在測(cè)試賽上打破全國(guó)跨欄紀(jì)錄；袁隆平年輕時(shí)熱愛游泳，差一點(diǎn)入選國(guó)家集訓(xùn)

隊(duì)……“生命在于運(yùn)動(dòng)?！倍噙\(yùn)動(dòng)，勤鍛煉，能讓生命如花綻放，馥郁芬芳，也能讓少年充

滿朝氣，蓬勃向上。因此，少年要變強(qiáng)，必須熱愛體育，野蠻體魄。

“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。”梁任公的話，可以說明少年熱愛體育，不僅對(duì)個(gè)人大有裨益，也與家

國(guó)息息相關(guān)。早在上個(gè)世紀(jì)一十年代，毛澤東就在《體育之研究》一文中明確指出，“國(guó)力

恭〈茶〉弱，武風(fēng)不振，民族之體質(zhì)日趨輕細(xì)，此甚可憂之現(xiàn)象也?！彼€提出，體育鍛煉

是健身之方，也是強(qiáng)國(guó)之道。在他的感召下，無數(shù)仁人志士，開始探討和實(shí)踐體育救國(guó)之

道。隨著時(shí)代發(fā)展，少年們?cè)絹碓街匾曮w育，社會(huì)風(fēng)氣為之一新，國(guó)家氣質(zhì)也日漸強(qiáng)健。建

國(guó)后，中國(guó)體育軍團(tuán)日漸崛起，年輕的容國(guó)團(tuán)成為第一個(gè)世界冠軍,年輕的女排姑娘奪得“

五連冠”佳績(jī),年輕的許海峰實(shí)現(xiàn)奧運(yùn)金牌零的突破……以體育的名義，我們“團(tuán)結(jié)起來,振

興中華”；揚(yáng)奧運(yùn)的旗幟，我們“沖出亞洲，走向世界”……一路走來，體育承載著國(guó)家

強(qiáng)盛、民族振興的夢(mèng)想。從此，“體育強(qiáng)國(guó)”不再是口號(hào)，而是人人皆知、家喻戶曉的理念

。“體育強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)。”如今，弘揚(yáng)和傳播“體育強(qiáng)國(guó)”理念的責(zé)任，落在我輩少年的肩上

。我們應(yīng)該熱愛體育，積極鍛煉，以強(qiáng)健之體魄，筑強(qiáng)健之中國(guó)。如此，才算不負(fù)韶華，亦

不負(fù)時(shí)代。我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。

【模考題2】

閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。競(jìng)技體育總是擁有直抵人心的力量,能夠散發(fā)恒久的魅力。

一場(chǎng)熱血沸騰的比賽、一個(gè)激情四射的瞬間，不僅會(huì)引發(fā)熱議，更會(huì)引領(lǐng)更多人筑夢(mèng)未來。

回首過往，徐夢(mèng)桃、蘇鳴等中國(guó)運(yùn)動(dòng)員憑借在北京冬奧會(huì)上的精彩表現(xiàn)，被很多青少年視為

成長(zhǎng)的偶像，也吸引他們走進(jìn)冰場(chǎng)、踏上雪場(chǎng)。2023年杭州亞運(yùn)會(huì)上，又有多少孩子被張

雨霏燦爛迷人的笑容瞬間吸引，被謝震業(yè)一騎絕塵的奔跑持久激勵(lì)，被黃雨婷堅(jiān)定自信的眼

神深深感染……從而托舉起中國(guó)體育的未來希望，成長(zhǎng)為中華民族的中堅(jiān)力量。

以上材料對(duì)我們頗具啟示意義，請(qǐng)選擇一個(gè)角度寫一篇文章。要求：（1）自擬題目；（2）

不少于800字。

【審題指導(dǎo)】

角度立意：

角度1：體育強(qiáng)身健體，更有強(qiáng)大國(guó)家的力量。行文中可以從體育能強(qiáng)身健體談起，論證國(guó)

民體質(zhì)強(qiáng)健才有國(guó)家的強(qiáng)大?？梢粤信e清朝末期國(guó)民體質(zhì)贏弱的例子，也可以聯(lián)系今天青少

年體質(zhì)下降的危害，更可以在正反對(duì)比中彰顯大國(guó)發(fā)展的有生力量一一強(qiáng)健的國(guó)民之重要性。

角度2:賽場(chǎng)上偶像的力量影響了青少年的精神面貌。在這個(gè)媒體極為發(fā)達(dá)的時(shí)代，僅一場(chǎng)

賽事就“出圈”的谷愛凌、蘇翊鳴、全紅蟬等運(yùn)動(dòng)員贏得了大量的粉絲，很多青少年視他們

為成長(zhǎng)的偶像，進(jìn)而愛上運(yùn)動(dòng)。偶像的力量是巨大的，致敬偶像，將正能量注入青少年心中，

助力他們成長(zhǎng)為中華民族的中堅(jiān)力量。

角度3:弘揚(yáng)運(yùn)動(dòng)精神，凝聚奮進(jìn)力量。比如，作為亞洲和世界的體育盛會(huì)，在亞運(yùn)會(huì)這一

舞臺(tái)上體育健兒們綻放了燦爛迷人的笑容，展現(xiàn)了國(guó)人的堅(jiān)定自信。這淋漓盡致地詮釋了中

國(guó)健兒的體育精神，這是新時(shí)代的中國(guó)精神，既代表了中國(guó)體育的力量，更能凝聚起中華民

族奮進(jìn)的力量，從而將體育精神與中華民族的偉大復(fù)興相結(jié)合。

【范文】

弘揚(yáng)運(yùn)動(dòng)精神，凝聚奮進(jìn)力量

講精彩中國(guó)故事，傳鏗鏘中國(guó)聲音，以堅(jiān)定有力的前進(jìn)步伐，走出“心心相融，愛達(dá)未來”

之路。這是第19屆杭州亞運(yùn)會(huì)呈現(xiàn)給國(guó)人和世界的魅力。從杭州亞運(yùn)會(huì)，到成都大運(yùn)會(huì)，

再到北京冬奧會(huì).....激情與力量綻放，希望與夢(mèng)想升騰，一次次運(yùn)動(dòng)盛會(huì)，無不體現(xiàn)了這

種精神面貌。賽場(chǎng)上斬金奪銀，勢(shì)爭(zhēng)一流，一枚枚獎(jiǎng)牌凝聚的中華健兒體育精神之光璀璨奪

目，也凝聚起中華民族奮進(jìn)的力量。

體育的魅力，在于它展現(xiàn)的探索生命可能的熱愛之美。共赴體育之約，同享盛會(huì)榮光。亞運(yùn)

賽場(chǎng)上,張雨罪39.4°C高燒戰(zhàn)亞運(yùn),她以改寫賽會(huì)紀(jì)錄的方式贏得女子50米自由泳冠軍。

杭州亞運(yùn)會(huì)，48歲的丘索維金娜又一次站在跳馬賽場(chǎng)上，作為一位體操項(xiàng)目中的“活化石”

級(jí)別老將，她曾為了患白血病的兒子而登上賽場(chǎng)，如今以純粹的對(duì)體育的熱愛，綻放著生命

的熱情。時(shí)隔九年，重返亞運(yùn)賽場(chǎng)的葉詩(shī)文在200米蛙泳決賽中奪冠，她說：“與其說我熱

愛游泳，不如說我是熱愛拼搏的這個(gè)過程?！?....她們用熱愛凝結(jié)成特殊的精神力量，她

們用體育激發(fā)出了生命的潛能，揭示了運(yùn)動(dòng)的意義，書寫了生命的華彩篇章。

體育的魅力，更在于它展現(xiàn)的超越無極限的拼搏之力。奮斗的青春最閃亮。男子單板滑雪賽

場(chǎng)上蘇翊鳴一鳴驚人，而這背后是一月滑斷四塊雪板的超負(fù)荷，是日復(fù)一日的單調(diào)枯燥，是

超越自我的堅(jiān)韌不拔。自由式滑雪空中技巧項(xiàng)目，徐夢(mèng)桃斬獲金牌，四朝元老終圓夢(mèng)!她說:

“來到賽場(chǎng)就要拼出來，干出來，升自己國(guó)家的國(guó)旗，奏響中國(guó)人的國(guó)歌?！彼秊榱俗叱鰝?/p>

痛的折磨，“整整扒掉一層皮”，那是因?yàn)樗坝鲆姼鼜?qiáng)大的己”。他們都詮釋了什么是

真正的體育精神，他們都播撒了一起向未來的種子。他們的“爆火”讓更多青少年喜歡上了

冰雪運(yùn)動(dòng)，他們的故事也激勵(lì)著青少年奮力拼搏、努力成長(zhǎng)。

“運(yùn)動(dòng)是一切生命的源泉。”歌德如是說。我想說，運(yùn)動(dòng)更是民族強(qiáng)大的力量源泉。運(yùn)動(dòng)興，

民族興。競(jìng)技體育總是擁有直抵人心的力量，能夠散發(fā)恒久的魅力。將一場(chǎng)場(chǎng)熱血沸騰的比

賽轉(zhuǎn)化成全民健身的催化劑，將一個(gè)個(gè)激情四射的瞬間定格成筑夢(mèng)未來的能量，熱愛之上,

擁有挑戰(zhàn)自我、超越極限的精神，還有什么困難不能克服?發(fā)揚(yáng)生命不息、奮斗不止的精神，

還有什么艱險(xiǎn)不能戰(zhàn)勝？

用體育精神凝聚力量，體育強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)體育興則民族興。青年們，讓我們把“強(qiáng)體育”煥發(fā)

出的力量，注入“強(qiáng)國(guó)家”的新征程中，把“更快、更高、更強(qiáng)一一更團(tuán)結(jié)”的寬廣胸懷和

無窮力量，匯聚成磅磷之勢(shì)，劈波斬浪，一路向前，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)提供動(dòng)力源泉。

自省

【內(nèi)涵】

自省，是自我反省的意思，即有意識(shí)地從思想意識(shí)、言論行動(dòng)等各方面去審視自己是

否符合道義的準(zhǔn)則和要求，是儒家提出的一種加強(qiáng)自我道德修養(yǎng)的方法。自省是對(duì)自

我的反思、批評(píng)、調(diào)控，是一種“求諸己”的行為，目的是“見賢思齊焉，見不賢而

內(nèi)自省也?！保ā墩撜Z?里仁》）

是“日省其身，有則改之，無則加勉?！保ㄖ祆洹端臅ⅰ罚?/p>

自省的內(nèi)容很多，曾子認(rèn)為“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？

傳不習(xí)乎？”（《論語.學(xué)而》）

荀子更是將自省和學(xué)習(xí)結(jié)合起來，作為實(shí)現(xiàn)知行統(tǒng)一的一個(gè)環(huán)節(jié)。他說：“君子博學(xué)

而日參省乎已，則知明而行無過矣?！保ā盾髯?勸學(xué)》）

【觀點(diǎn)拾摘】

01有一句話叫做：“行有不得，反求諸己?！庇龅酱煺郏朴谧晕曳词〉娜?，才能

行得更快、走得更遠(yuǎn)。在自省的過程中，可以看到自身的優(yōu)點(diǎn)和劣勢(shì)，從而讓優(yōu)勢(shì)為

自己筑梯，讓劣勢(shì)給自己鋪路，最終一步步地走向成功。反躬自省，說到底，是一種

競(jìng)爭(zhēng)力。

02以人為鑒，明白非常，是使人能夠反省的妙法。一一魯迅

03吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？一一曾子

04認(rèn)識(shí)自己是人在智慧上的超越自古圣賢均強(qiáng)調(diào)認(rèn)識(shí)自己的重要，古希臘德爾斐神

殿就銘刻著這句箴言「'認(rèn)識(shí)你自己！”認(rèn)識(shí)自己是人在智慧上的超越，當(dāng)人明白“我”

的存在，思考“我”時(shí)，就懂得了區(qū)分，把自己從與外在世界混沌相處中分離出來。

自此，人開始進(jìn)入辨別與判斷的理性階段，就是德國(guó)哲學(xué)家康德所說的人具有“知性”

能力：“人類能夠在他的表象中有‘我'，這把他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地提升到地球上其他一切生物

之上?！?/p>

05三省吾身，認(rèn)識(shí)自我審視自己，既是自我修養(yǎng)的要求，也是自我凈化、自我完善、

自我革新、自我提高的重要方法。謝覺哉經(jīng)?！案约捍蚬偎尽保〔煲谎砸恍?；陳

毅“中夜嘗自省”，以便“改正再前行”。這種對(duì)待錯(cuò)誤的積極態(tài)度，是少犯錯(cuò)誤、

不犯錯(cuò)誤的密碼所在。“自高必危，自滿必溢”，正確認(rèn)識(shí)自己，是立身、立德、做

人的根本。人生路途漫漫，唯有永無止境地自我追問，堅(jiān)持不懈地自我認(rèn)知，永不停

歇地自我革命，人生坐標(biāo)才不會(huì)偏差，人生航向才不會(huì)偏離，人生之路才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

06善于自省

是否善于自我檢討和反省，不僅是看事情的角度和心態(tài)問題，也體現(xiàn)一個(gè)人的層次和

內(nèi)心修養(yǎng)水平。責(zé)備別人容易，反省自己很難。真正見過世面的人，遇事都懂得先從

自己身上找原因。自省，就是要認(rèn)識(shí)自己、了解自己。一個(gè)人只有懂得自省，拋棄自

以為是的想法，才能不被假象蒙蔽，看到真實(shí)的世界。一個(gè)善于自省的人，才能時(shí)刻

保持開放的心態(tài)，不斷修正自身，持續(xù)精進(jìn)。喜歡一句話：“一個(gè)人，需要窗戶來看

外面的世界，需要鏡子來看自己的內(nèi)心。窗戶看到外面的明亮，鏡子看到自身的不足?！?/p>

有了“自省”這面鏡子，一個(gè)人才能提升自己的境界，見更大的世面。

【典型人物素材】

01唐太宗重視自省，以史為鏡”以史為鏡，可以知興替?！边@是唐太宗李世民的名

言。他是這么說的，也是這么做的。在中國(guó)歷代帝王當(dāng)中，像他這樣對(duì)史書編纂和歷

史學(xué)習(xí)如此重視的，并不多見。貞觀三年，唐太宗下令設(shè)立史館作為主要的修史機(jī)構(gòu)，

收集經(jīng)、史、子、集四大類書籍二十余萬卷，在統(tǒng)治期間完成了《晉書》、《北齊書》、

《周書》、《梁書》、《陳書》、《隋書》的編纂，所修正史共六部，占了二十四史

的四分之一。此外，李世民設(shè)立了皇家研究所一一弘文館，遴選了大批精通文史的官

員（如虞世南、褚亮、姚思廉、歐陽詢、蔡允恭、蕭德言等），讓他們兼任弘文館官

員，并隔天到弘文館住宿值班。李世持完朝會(huì)后，如果時(shí)間寬裕，便將他們召喚到內(nèi)

殿，圍坐一起，回溯古人言論或事跡，再討論現(xiàn)今措施得失，有時(shí)直到午夜才結(jié)束。

02徐溥年輕時(shí)在書桌上放了兩個(gè)裝豆子的瓶子。每