2025年粵教新版七年級(jí)歷史上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年粵教新版七年級(jí)歷史上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、電影《趙氏孤兒》，講述了春秋時(shí)期晉國(guó)大夫趙氏慘遭滅門后，唯一幸存的趙氏孤兒報(bào)仇雪恨的故事。下面選項(xiàng)中，不屬于由晉國(guó)分裂而來(lái)的戰(zhàn)國(guó)諸侯國(guó)是A.韓B.趙C.齊D.魏2、“開(kāi)元初，四方豐稔，城鎮(zhèn)商鋪林產(chǎn)，客商如云．丁壯之夫，不識(shí)兵器．”這段史料可以用于研究下列哪一位皇帝在位時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況（）A.隋煬商B.唐太宗C.武則天D.唐玄宗3、1899年，清朝人王懿榮發(fā)現(xiàn)了我國(guó)古代一種古老的文字。這種文字是（）A.甲骨文B.金文C.小篆D.隸書(shū)4、隋文帝末年，國(guó)家儲(chǔ)備的物資和糧食可以供應(yīng)全國(guó)五六十年，但是，隋朝統(tǒng)治卻沒(méi)能持續(xù)這么長(zhǎng)時(shí)間，其主要原因是（）A.隋煬帝統(tǒng)治殘暴B.隋文帝不問(wèn)政事C.上層權(quán)貴壟斷了人才選拔權(quán)D.遼東地區(qū)不穩(wěn)定5、中國(guó)古代有一個(gè)著名的“塞翁失馬”的故事，說(shuō)明了人的禍福可以相互轉(zhuǎn)化，這個(gè)故事體現(xiàn)的思想出自于（）A.老子B.莊子C.孔子D.韓非子評(píng)卷人得分二、多選題(共9題，共18分)6、南北朝時(shí)期兩大著名的石窟是（）A.龍門石窟B.敦煌莫高窟C.云岡石窟D.麥積山石窟7、道家的代表有（）A.荀子B.老子C.孟子D.莊子8、“澶淵之盟”的后果是（）A.遼宋之間應(yīng)處于戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài)B.增加了北宋人民的負(fù)擔(dān)C.加劇了北宋政府的財(cái)政危機(jī)D.遼宋之間開(kāi)展了經(jīng)濟(jì)文化交流9、下列城市中；既是戰(zhàn)國(guó)時(shí)諸侯國(guó)都城，又是新興的封建城市的是（）

①大梁②陶③邯鄲④郢⑤宛⑥臨淄⑦棠溪。A.①③B.②⑥C.④⑥D(zhuǎn).⑤⑦10、半坡居民和河姆渡居民比北京人進(jìn)步表現(xiàn)在（）A.種植農(nóng)作物，開(kāi)創(chuàng)原始農(nóng)耕文化B.過(guò)著群居生活C.學(xué)會(huì)建造房屋，過(guò)著定居生活D.會(huì)保存火種11、東漢末期的醫(yī)學(xué)家是（）A.張仲景B.李時(shí)珍C.華佗D.蔡倫12、下列事件屬于中國(guó)與日本交往的史實(shí)是（）A.日本商人來(lái)中國(guó)經(jīng)商，日本物品居唐朝進(jìn)口首位B.貞觀年間鑒真東渡日本成功C.日本人參照漢字創(chuàng)制了文字D.由鑒真精心設(shè)計(jì)的唐招提寺13、下列主張最能體現(xiàn)儒家思想的是（）A.仁者愛(ài)人B.民貴君輕C.兼愛(ài)非攻D.以法為教14、“九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯”，黃河是中華文明的搖籃，是我們的母親河。相傳距今約四五千年前，黃河流域最強(qiáng)大的部落是（）A.炎帝部落B.黃帝部落C.女?huà)z部落D.蚩尤評(píng)卷人得分三、填空題(共6題，共12分)15、仔細(xì)觀察圖；在圖中填出字母代號(hào)：

A：秦國(guó)B：齊國(guó)C：楚國(guó)16、“安史之亂”后，唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰，藩鎮(zhèn)割據(jù)愈演愈烈，人民賦稅繁重、生活困苦、連年災(zāi)荒。黃巢農(nóng)民軍轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，并攻入長(zhǎng)安，建立政權(quán)，唐朝滅亡。______（判斷對(duì)錯(cuò)）17、秦朝的蜀郡郡守李冰主持修造的都江堰充分體現(xiàn)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧。

判斷：______；改正______。18、秦朝在地方上，廢制，推行制度；19、北魏孝文帝改革的目標(biāo)是____，具體內(nèi)容表現(xiàn)在：____；

____、____、____、____、____20、東漢的建立：劉秀是東漢的創(chuàng)立者。公元______年，劉秀稱皇帝，仍以“漢”為國(guó)號(hào)，后定都______，歷史上稱為_(kāi)_____，也稱后漢。劉秀即______。評(píng)卷人得分四、識(shí)圖題(共4題，共16分)21、新中國(guó)成立以來(lái)農(nóng)村和農(nóng)民發(fā)生了重要變化。根據(jù)以下圖片回答問(wèn)題。（5分）農(nóng)民申請(qǐng)加入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社（圖片一）

人民公社好(圖片二)

農(nóng)民的生產(chǎn)承包合同書(shū)（圖片三）

圖片一圖片二圖片三（1）圖片一反映的是中國(guó)的哪一歷史事件？（1分）（2）圖片三反映了農(nóng)村中正在發(fā)生怎樣的變化？（1分）這一變化最先從哪個(gè)省開(kāi)始的？（1分）（3）農(nóng)業(yè)方面有一位中國(guó)人為世界作出了杰出貢獻(xiàn)，國(guó)際上甚至把他的發(fā)明當(dāng)作中國(guó)繼四大發(fā)明后的第五大發(fā)明，他是誰(shuí)？（1分）他的發(fā)明是什么？（1分）22、閱讀下列圖片，請(qǐng)結(jié)合材料回答問(wèn)題。材料一

材料二漢代講學(xué)圖儒家經(jīng)典《詩(shī)》《書(shū)》《易》《禮》《春秋》請(qǐng)結(jié)合材料回答:(1)識(shí)讀材料一中圖片,漢武帝采納的是哪位大臣的建議?選取了哪一家的思想學(xué)說(shuō)作為封建社會(huì)的正統(tǒng)思想?(2)結(jié)合材料二中圖片,為了使這一思想學(xué)說(shuō)深入人心,真正成為封建王朝的正統(tǒng)思想,漢武帝還采取了什么措施?

(3)結(jié)合所學(xué)知識(shí),漢武帝即位之初,諸侯國(guó)勢(shì)力強(qiáng)大,為解除諸侯國(guó)對(duì)中央政權(quán)的威脅,漢武帝接受了誰(shuí)的建議并采取了什么措施?23、識(shí)讀下列圖片圖一圖二韓非子圖三電動(dòng)車亂象

（1）圖一是哪位思想家？其政治思想的核心是什么？

（2）韓非子的思想對(duì)秦朝的統(tǒng)治起到了什么的作用？

（3）根據(jù)圖一與圖二結(jié)合所學(xué)結(jié)合，指出春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的思想領(lǐng)域呈現(xiàn)哪一局面？

（4）目前，海口市正在積極創(chuàng)建全國(guó)文明城市，對(duì)于圖三的?？谑须妱?dòng)車亂象，我們應(yīng)該汲取上述思想家的哪些思想進(jìn)行治理？24、中日兩國(guó)關(guān)系源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，友好往來(lái)是兩國(guó)關(guān)系的主流，唐朝對(duì)日本影響深遠(yuǎn)。閱讀下列圖片，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：（1）圖二是日本唐招提寺，它式樣優(yōu)美，至今猶存，被視為日本建筑藝術(shù)的明珠。它的沒(méi)計(jì)者就是圖一人物，你知道他是誰(shuí)嗎？他的事跡表明唐政府實(shí)行了一種怎樣的對(duì)外政策?（2）圖一中的人物東渡日本在歷史上起到什么作用？（3）圖三、圖四分別是唐朝和日本的錢幣，它們有很多相似之處。表明日本深受唐朝的影響，你還能舉出其他一些事例嗎?（4）唐朝中外文化交流的史實(shí)，對(duì)我國(guó)今天構(gòu)建和諧社會(huì)有何借鑒?參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】試題分析：本題考查的是春秋戰(zhàn)國(guó)紛爭(zhēng)的相關(guān)知識(shí)，伴隨著社會(huì)生產(chǎn)力水平的提高，戰(zhàn)國(guó)初年，晉國(guó)卿大夫中的韓趙魏三家，瓜分了晉國(guó)，所以答案是C?？键c(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)·國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革·春秋戰(zhàn)國(guó)的紛爭(zhēng)【解析】【答案】C2、D【分析】唐玄宗統(tǒng)治前期由于政治清明；經(jīng)濟(jì)空前繁榮，倉(cāng)庫(kù)充實(shí)，人口明顯增加，唐朝進(jìn)入全盛時(shí)期，歷史上稱為“開(kāi)元盛世”。由材料中的“開(kāi)元初”可知，事件發(fā)生在唐玄宗統(tǒng)治時(shí)期。

故選：D。

本題考查學(xué)生的古文閱讀能力；只要抓住史料中“開(kāi)元初”即可得出答案．

解答本題需掌握開(kāi)元盛世．【解析】D3、A【分析】【分析】本題考查的是甲骨文的知識(shí)。依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知；商朝人刻寫(xiě)在龜甲或獸骨的文字，被成為甲骨文。甲骨文已經(jīng)具備了漢字結(jié)構(gòu)的基本形式，是一種比較成熟的文字。清朝末年，河南安陽(yáng)小屯村的農(nóng)民在田地里挖到的獸骨和龜甲，賣給藥店，這些獸骨和龜甲被稱為“龍骨”，是一種中藥。19世紀(jì)末，著名學(xué)者王懿榮在買回來(lái)的藥材里，發(fā)現(xiàn)了龜甲和獸骨上刻有符號(hào)，他斷定這是中國(guó)失傳已久的文字，甲骨文就這樣被發(fā)現(xiàn)了。故選A。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問(wèn)題的能力。注意掌握我國(guó)古代的文字的演變。4、A【分析】隋朝滅亡的根本原因是隋煬帝的暴政。隋煬帝統(tǒng)治后期；暴虐無(wú)道，終于導(dǎo)致隋末農(nóng)民大起義爆發(fā)，在起義軍的打擊下，隋王朝陷于瓦解。故隋朝統(tǒng)治卻沒(méi)能持續(xù)這么長(zhǎng)時(shí)間，其主要原因是隋煬帝統(tǒng)治殘暴。

故選：A。

本題考查隋朝的滅亡；知道隋朝滅亡的根本原因是隋煬帝的暴政。

本題考查隋朝的滅亡，考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，解題關(guān)鍵是熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)?！窘馕觥緼5、A【分析】“塞翁失馬”的故事；說(shuō)明了人的禍?？梢韵嗷マD(zhuǎn)化，體現(xiàn)的是樸素辯證法思想，依據(jù)所學(xué)，我國(guó)最早提出樸素辯證法思想的思想家是老子。

故選：A。

本題以“塞翁失馬”的故事為切入點(diǎn)；考查老子。

本題以老子為背景，考查學(xué)生識(shí)記歷史知識(shí)能力?！窘馕觥緼二、多選題(共9題，共18分)6、AC【分析】略【解析】AC7、BD【分析】依據(jù)所學(xué)可知；老子是道家學(xué)派的創(chuàng)始人，莊子是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期道家學(xué)派的代表人物．

故選BD．

本題考查道家學(xué)派．

本題以道家學(xué)派為背景，考查學(xué)生識(shí)記歷史知識(shí)能力．【解析】BD8、BCD【分析】宋真宗時(shí)（1004年）；遼大舉進(jìn)攻北宋，宰相寇準(zhǔn)力勸宋真宗來(lái)到澶州城，宋軍士氣大振，打退遼軍．第二年遼宋議和，遼朝退兵，宋朝給遼歲幣，史稱澶淵之盟．此后很長(zhǎng)時(shí)間，遼宋之間保持和平局面．“澶淵之盟”增加了北宋人民的負(fù)擔(dān)，加劇了北宋政府的財(cái)政危機(jī)，遼宋之間開(kāi)展了經(jīng)濟(jì)文化交流．

故選BCD．

本題考查宋；遼、西夏的并立與和戰(zhàn)；知道“澶淵之盟”增加了北宋人民的負(fù)擔(dān)，加劇了北宋政府的財(cái)政危機(jī)，遼宋之間開(kāi)展了經(jīng)濟(jì)文化交流．

本題考查宋、遼、西夏的并立與和戰(zhàn)，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)．【解析】BCD9、AC【分析】大梁是指戰(zhàn)國(guó)時(shí)魏（梁）國(guó)都城；當(dāng)時(shí)中國(guó)最大都市之一；邯鄲肇起于商殷，邯鄲古城距今已有3100多年的建城歷史，郢是古代中國(guó)楚國(guó)的都城，臨淄是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期齊國(guó)都城，所以①③④⑥選項(xiàng)符合題意．

故選AC．

本題以7個(gè)城市為切入點(diǎn)；考查的是既是戰(zhàn)國(guó)時(shí)諸侯國(guó)都城，又是新興的封建城市．

本題考查學(xué)生對(duì)歷史史實(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記和理解能力．注意掌握戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)．【解析】AC10、AC【分析】河姆渡人和半坡人使用的工具是磨制的石器；以原始農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)為生，會(huì)建造房屋，定居生活．而山頂洞人和北京人使用的工具是打制的石器，以狩獵和采集水果為生，群體生活．

故選AC．

本題考查河姆渡人和半坡人．

本題考查半坡原始居民、河姆渡原始居民的生產(chǎn)和生活情形．也可與北京人的生產(chǎn)、生活進(jìn)行細(xì)致的比較和歸納．【解析】【答案】AC11、AC【分析】略【解析】AC12、CD【分析】唐朝時(shí)期；日本參照漢字創(chuàng)制了文字；唐玄宗時(shí)，鑒真應(yīng)日本僧人邀請(qǐng)，東渡日本，第六次才成功，鑒真在日本十年，辛勤傳播唐朝文化．日本的唐招提寺就是由鑒真精心設(shè)計(jì)的．AB兩項(xiàng)不屬于中國(guó)與日本交往的史實(shí)．

故選CD．

本題主要考查了唐朝的對(duì)外交往的有關(guān)內(nèi)容．

本題注重考查學(xué)生的分析能力，本題的關(guān)鍵點(diǎn)是分析選項(xiàng)，注意準(zhǔn)確識(shí)記唐朝時(shí)期與日本的交往的有關(guān)內(nèi)容．【解析】CD13、AB【分析】“仁者愛(ài)人”孔子的主張；“民貴君輕”孟子主張，孔孟是儒家的代表人物，故AB為正確答案；“兼愛(ài)，非攻”是墨家思想主張，C排除；“以法為教”為法家思想，D排除．

故選AB．

本題考查了儒家學(xué)派創(chuàng)始人--孔子的主要思想主張．識(shí)記孔子的主要思想主張：提出“仁”的學(xué)說(shuō)；主張“愛(ài)人”．

本題主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記儒家學(xué)派創(chuàng)始人--孔子和孟子的思想主張．【解析】AB14、AB【分析】距今約四五千年；我國(guó)黃河流域的部落主要有黃帝部落；炎帝部落和蚩尤部落，其中最強(qiáng)大的是黃帝部落和炎帝部落．

故選AB．

本題考查炎帝和黃帝；知道距今約四五千年，我國(guó)黃河流域最強(qiáng)大的是黃帝部落和炎帝部落．

本題考查炎帝和黃帝，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)．【解析】AB三、填空題(共6題，共12分)15、略

【分析】

本題考查戰(zhàn)國(guó)七雄的位置；知道口訣“齊楚秦燕趙魏韓，東南西北到中間”．

本題考查戰(zhàn)國(guó)七雄的位置，考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，解題關(guān)鍵是掌握口訣“齊楚秦燕趙魏韓，東南西北到中間”．【解析】戰(zhàn)國(guó)七雄的位置可以按照“齊楚秦燕趙魏韓；東南西北到中間”的口訣來(lái)記憶．故A填入左邊的方框，B填入右邊的方框，C填入下方的方框．

故答案為：

16、略

【分析】唐朝后期；統(tǒng)治腐朽，宦官專權(quán)，藩鎮(zhèn)割據(jù)的態(tài)勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重，中央已無(wú)力控制藩鎮(zhèn)。人民賦稅沉重，生活困苦，又遇到連年的災(zāi)荒，爆發(fā)了大規(guī)模的起義。起義軍在黃巢的領(lǐng)導(dǎo)下，攻入長(zhǎng)安，建立政權(quán)，給唐朝統(tǒng)治以致命的打擊。原為起義軍將領(lǐng)的朱溫與其他藩鎮(zhèn)聯(lián)合鎮(zhèn)壓了黃巢起義。907年，朱溫建立后梁政權(quán)，唐朝滅亡?！鞍彩分畞y”后，唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰，藩鎮(zhèn)割據(jù)愈演愈烈，人民賦稅繁重；生活困苦、連年災(zāi)荒。黃巢農(nóng)民軍轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，并攻入長(zhǎng)安，建立政權(quán)，唐朝滅亡，這個(gè)表述是錯(cuò)誤的。

故答案為：

×。

本題考查了黃巢起義與唐朝滅亡。原為起義軍將領(lǐng)的朱溫與其他藩鎮(zhèn)聯(lián)合鎮(zhèn)壓了黃巢起義。

本題考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記唐朝滅亡的時(shí)間、人物?！窘馕觥俊?7、略

【分析】戰(zhàn)國(guó)時(shí)期；秦國(guó)蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，它既能防洪，又能灌溉，它使成都平原變得“水旱從人，不知饑饉”，因而獲得了“天府之國(guó)”的美稱，兩千多年來(lái)，都江堰一直造福于人民．李冰是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó)人，不是生活在秦朝．

故答案為：

判斷：×；改正秦朝改為秦國(guó)．

本題以都江堰為切入點(diǎn)；主要考查都江堰水利工程的相關(guān)史實(shí)．

本題主要考查綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行判斷分析的能力．識(shí)記并掌握戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的水利工程的相關(guān)史實(shí)．【解析】×；秦朝改為秦國(guó)18、略

【分析】試題分析：本題考查的是秦朝的相關(guān)知識(shí)，秦朝建立后，為了加強(qiáng)中央集權(quán)，在地方上推行郡縣制，分天下為36郡，廢除了自西周以來(lái)的分封制，所以答案是分封制，郡縣制?？键c(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)·統(tǒng)一國(guó)家的建立·秦王掃六合【解析】【答案】分封制，郡縣制19、鞏固統(tǒng)治遷都洛陽(yáng)改官制禁胡服學(xué)漢語(yǔ)通婚姻改姓氏【分析】【分析】北魏孝文帝改革；俗稱孝文漢化，是指在南北朝時(shí)期的北魏孝文帝在位時(shí)所推行政治改革。其主要內(nèi)容是漢化運(yùn)動(dòng)，包括推行均田制和戶調(diào)制，變革官制和律令，遷都洛陽(yáng)，改易漢俗等。

【點(diǎn)評(píng)】此題較為簡(jiǎn)單，識(shí)記基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。20、略

【分析】根據(jù)所學(xué)可知；公元25年，劉秀稱帝，在洛陽(yáng)建立漢政權(quán)，歷史上稱為東漢，也稱后漢，劉秀就是光武帝。

故答案為：

25年；洛陽(yáng)；東漢；光武帝。

本題考查東漢的建立。25年劉秀建立了東漢。

掌握東漢建立的時(shí)間、地點(diǎn)、人物等要素?！窘馕觥?5年；洛陽(yáng)；東漢；光武帝四、識(shí)圖題(共4題，共16分)21、略

【分析】（1）本題主要考查對(duì)農(nóng)業(yè)的社會(huì)主義改造的相關(guān)知識(shí)，考查學(xué)生從圖片中獲取歷史信息的能力。認(rèn)真閱讀圖片，根據(jù)圖片中的信息“農(nóng)民申請(qǐng)加入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社”，并聯(lián)系所學(xué)知識(shí)可知，1953年，我國(guó)開(kāi)始進(jìn)行三大改造。國(guó)家對(duì)農(nóng)業(yè)進(jìn)行社會(huì)主義改造，主要是引導(dǎo)農(nóng)民參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社，走集體化和共同富裕的道路。所以，圖片一反映的是對(duì)農(nóng)業(yè)的社會(huì)主義改造或者農(nóng)業(yè)合作化運(yùn)動(dòng)。（2）本題主要考查家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的相關(guān)知識(shí)，考查學(xué)生從圖片中獲取歷史信息的能力。認(rèn)真閱讀圖片，根據(jù)圖片中的信息“農(nóng)民的生產(chǎn)承包合同書(shū)”，并聯(lián)系所學(xué)知識(shí)可知，農(nóng)村改革以前，農(nóng)村人民公社實(shí)行政社合一，農(nóng)民缺少生產(chǎn)自主權(quán)，生產(chǎn)積極性不高，1978年，安徽鳳陽(yáng)小崗村農(nóng)民率先實(shí)行分田包產(chǎn)到戶，自負(fù)盈虧，極大地調(diào)動(dòng)了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性。隨后，在中央的指導(dǎo)下，農(nóng)村逐步實(shí)行以家庭聯(lián)產(chǎn)承包為主的責(zé)任制。家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制是建立在土地公有制基礎(chǔ)上，集體所有的土地長(zhǎng)期包給農(nóng)家使用，把農(nóng)民的責(zé)、權(quán)、利緊密結(jié)合起來(lái)，推動(dòng)了中國(guó)農(nóng)業(yè)的大發(fā)展。所以，圖片三反映了農(nóng)村中正在發(fā)生的變化是由人民公社轉(zhuǎn)向家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制或從大鍋飯到生產(chǎn)積極性轉(zhuǎn)變，這一變化最先是從安徽省開(kāi)始的。（3）本題主要考查袁隆平的相關(guān)知識(shí)。根據(jù)題干中的信息“農(nóng)業(yè)方面”“世界作出了杰出貢獻(xiàn)”，并聯(lián)系所學(xué)知識(shí)可知，1973年，我國(guó)水稻專家袁隆平首次培育成功秈型雜交水稻。他培育的雜交水稻，畝產(chǎn)可達(dá)650千克以上，比普通水稻增產(chǎn)20%，被稱為“東方魔稻”，袁隆平在實(shí)踐中提出了水稻雜交新理論，實(shí)現(xiàn)了水稻育種的歷史性突破，被國(guó)際農(nóng)學(xué)界譽(yù)為“雜交水稻之父”。這項(xiàng)領(lǐng)先世界的科技成就，不僅給zhg中國(guó)帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)效益he和社會(huì)效益，而且惠及世界，許多國(guó)家和地區(qū)都引種了袁隆平的雜交水稻?！窘馕觥浚?）對(duì)農(nóng)業(yè)的社會(huì)主義改造（或者：農(nóng)業(yè)合作化運(yùn)動(dòng)）。（1分）（2）由人民公社轉(zhuǎn)向家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制（從大鍋飯到生產(chǎn)積極性轉(zhuǎn)變方面回答亦可）（1分）；安徽（1分）（3）袁隆平（1分）；秈型雜交水稻。（1分）22、略

【分析】（1）本題主要考查漢武帝即位的時(shí)候儒家思想和“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”。漢武帝選取儒家思想作為封建社會(huì)的正統(tǒng)思想。據(jù)材料一的四幅圖片可知，漢武帝即位的時(shí)候，諸子百家的思想還比較活躍，常常批評(píng)皇帝的政策，指責(zé)中央。為此漢武帝選取儒家思想作為封建社會(huì)的正統(tǒng)思想。（2）本題主要考查漢武帝在思想方面采取的措施．據(jù)材料二可知，為了使儒家思想深入人心，真正成為封建王朝的正統(tǒng)思想，漢武帝采用了董仲舒的建議，實(shí)行“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，就是把儒家學(xué)說(shuō)作為封建正統(tǒng)思想，持法家、道家等各家學(xué)說(shuō)的讀書(shū)人，均受到排斥。在長(zhǎng)安設(shè)立太學(xué)，以儒家的五經(jīng)為主要教材，大力推行儒學(xué)教育。（3）本題主要考查漢武帝為解除諸侯國(guó)對(duì)中央政權(quán)的威脅實(shí)行的推恩令。為加強(qiáng)中央集權(quán)；漢武帝接受主父偃建議，下令允許諸王將自己的封地分給子弟，建立較小的侯國(guó)，從此諸侯國(guó)越分越小，勢(shì)力越弱，諸侯國(guó)對(duì)中央的威脅逐漸消除。推恩令的實(shí)施，使?jié)h武帝不費(fèi)一兵，不損寸土，就巧妙地削弱了諸侯王封國(guó)勢(shì)力．解除了諸侯國(guó)對(duì)中央的威脅，加強(qiáng)了中央集權(quán)。

【解析】(1)董仲舒；儒家學(xué)說(shuō)。(2)在長(zhǎng)安興辦太學(xué)，把儒家經(jīng)典作為教材學(xué)習(xí)。(3)主父偃；推恩令。23、略

【分析】（1）本題考查孔子的思想。根據(jù)圖片一和所學(xué)知識(shí)，孔子生活在春秋晚期，是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人?？鬃拥暮诵乃枷胧恰叭省保岢觥叭收邜?ài)人”，即要有愛(ài)心和同情心，“己所不欲勿施于人”“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”，將“仁”作為處理人于人關(guān)系的最高行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范。（2）本題考查韓非子的思想。法家的代表人物是戰(zhàn)國(guó)的韓非，主張改革，提倡法治；主張建立君主專制中央集權(quán)的封建國(guó)家，成為秦朝統(tǒng)治的理論基礎(chǔ)。（3）本題考查百家爭(zhēng)鳴。根據(jù)圖一與圖二結(jié)合所學(xué)結(jié)合，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，社會(huì)急劇變化，許多問(wèn)題亟待解決，各學(xué)派紛紛著書(shū)立說(shuō)，發(fā)表意見(jiàn)，并相互辯論，形成了“百家爭(zhēng)鳴”的學(xué)術(shù)繁榮局面。（4）本題考查學(xué)生