滬教版數(shù)學九年級下冊27.1《圓的基本性質(zhì)》聽評課記錄6

滬教版數(shù)學九年級下冊27.1《圓的基本性質(zhì)》聽評課記錄6一.基本信息

聽課日期：2022年3月21日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：圓的基本性質(zhì)

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容和方法有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全。

2.教學過程

開始階段，張老師通過復習上節(jié)課的內(nèi)容，自然導入新課。他利用多媒體展示圓的實物圖片，引發(fā)學生對圓的性質(zhì)的思考。

展開階段，張老師采用講授法，詳細講解圓的定義、圓心、半徑等基本性質(zhì)。在講解過程中，他注重與學生的互動，鼓勵學生提問和發(fā)表見解。同時，他還組織學生進行小組討論，讓學生通過合作學習，共同探索圓的性質(zhì)。

結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)圓的基本性質(zhì)。他布置了相關的作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，提問頻率適中。他鼓勵學生積極參與課堂討論，對學生的回答給予及時的反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生對課堂內(nèi)容表現(xiàn)出較高的興趣，學習積極性較高。在小組合作學習中，學生之間交流密切，合作良好。

5.課堂管理

張老師嚴格要求課堂紀律，學生遵守紀律情況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用了多媒體教學，通過展示圖片和動畫，直觀地呈現(xiàn)圓的性質(zhì)，提高了學生的學習興趣。同時，他還能熟練地運用教學軟件進行課堂互動，對教學效果有較好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師制定了合理的教學目標，包括學生對圓的基本性質(zhì)的理解、記憶和應用。通過課堂觀察和學生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，對圓的基本性質(zhì)有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學生對圓的定義、圓心、半徑等基本性質(zhì)的理解較為清晰，能夠正確記憶和描述圓的基本性質(zhì)。在課堂上，學生能夠積極參與討論，展示自己對圓的性質(zhì)的理解。同時，學生也能夠運用所學知識解決一些實際問題，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的學習興趣和積極性，鼓勵學生提問和發(fā)表見解，使學生在學習過程中感受到數(shù)學的樂趣。通過小組合作學習，學生能夠培養(yǎng)合作精神和團隊意識，提高了自主學習的能力。此外，張老師還通過引入實際問題，讓學生感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了學生的應用意識。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學準備充分，教學過程條理清晰，師生互動頻繁，學生學習狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地利用教學資源和技術，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張老師在講授過程中可以更多地給予學生自主探究的機會，引導學生主動發(fā)現(xiàn)和總結(jié)圓的性質(zhì)。其次，在小組合作學習環(huán)節(jié)，可以更加注重學生之間的交流和合作，提高合作學習的效果。最后，張老師可以加強對學生的個別輔導，關注學生的差異化需求，提高教學的針對性。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步改進教學情況，建議進行后續(xù)聽課跟進。可以通過定期聽課、組織教研活動等方式，了解張老師的教學進展和改進情