一年級(jí)上冊(cè)十二課《來客人啦》心理健康教學(xué)設(shè)計(jì)

《來客人啦》心理健康教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)讓學(xué)生了解家里來客人時(shí)的基本禮儀和應(yīng)對(duì)方式。學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和動(dòng)作表達(dá)自己的熱情與禮貌。2.過程與方法目標(biāo)通過角色扮演、情景模擬等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情境中的應(yīng)對(duì)能力。引導(dǎo)學(xué)生觀察、交流，提高學(xué)生的人際交往和表達(dá)能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱情好客、懂禮貌的良好品質(zhì)。幫助學(xué)生克服面對(duì)陌生人可能產(chǎn)生的緊張情緒，增強(qiáng)自信心。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生掌握家里來客人時(shí)的常見禮儀，如打招呼、端茶倒水、分享玩具等。引導(dǎo)學(xué)生用積極、熱情的態(tài)度對(duì)待客人。2.教學(xué)難點(diǎn)如何幫助學(xué)生克服面對(duì)陌生客人時(shí)的緊張心理，自然地表現(xiàn)出禮貌和熱情。讓學(xué)生理解并能在不同情境下靈活運(yùn)用合適的禮儀行為。三、教學(xué)方法講授法、角色扮演法、情景模擬法、討論法四、教學(xué)準(zhǔn)備1.制作相關(guān)的教學(xué)課件，包括一些家里來客人的圖片、視頻等資料。2.準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的道具，如玩具、茶杯、小點(diǎn)心等，用于角色扮演活動(dòng)。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入1.播放一段歡快的敲門聲音效，同時(shí)老師做出傾聽的動(dòng)作，吸引學(xué)生的注意力，營(yíng)造出一種神秘又好奇的氛圍。老師：“小朋友們，快豎起小耳朵聽呀?。ɡ蠋熓种赶蚨洌龀稣J(rèn)真傾聽的樣子）這是什么聲音呀？（稍作停頓，等待學(xué)生回答）對(duì)啦，是敲門聲，那這敲門聲說明呀，有客人來啦?。ɡ蠋熋鎺⑿Γ门d奮的語(yǔ)氣說）今天咱們就一起來學(xué)學(xué)，如果家里來客人了，我們?cè)撛趺醋瞿?？（老師用期待的眼神看著學(xué)生們）”（二）認(rèn)識(shí)客人來的場(chǎng)景1.展示圖片環(huán)節(jié)老師通過多媒體設(shè)備展示一系列家里來客人的圖片，展示速度適中，每張圖片停留幾秒鐘，確保學(xué)生能看清楚畫面內(nèi)容。圖片包括不同類型的客人來訪場(chǎng)景，如大人帶著小孩來做客的，有爺爺奶奶來做客的，還有叔叔阿姨帶著禮物來做客等等。在展示每張圖片時(shí)，老師進(jìn)行簡(jiǎn)單描述引導(dǎo)學(xué)生觀察：展示大人帶小孩來做客的圖片時(shí)：“小朋友們，看這張圖片呀，有個(gè)叔叔帶著一個(gè)小哥哥來家里做客啦，他們臉上都帶著笑容呢，是不是看起來很開心呀？（老師用手指著圖片上的人物，引導(dǎo)學(xué)生視線）那你們想一想，客人來的時(shí)候，我們首先要做什么呢？（老師用詢問的眼神看著學(xué)生們）”展示爺爺奶奶來做客的圖片：“再看這張哦，是爺爺奶奶來啦，他們手里還拿著給我們的好吃的呢。（老師做出流口水的可愛樣子，逗趣學(xué)生）那這時(shí)候我們又該怎么做呀？（再次引導(dǎo)學(xué)生思考并回答）”2.播放視頻環(huán)節(jié)播放一段簡(jiǎn)短的視頻（時(shí)長(zhǎng)約1-2分鐘），內(nèi)容是一個(gè)小朋友在家里熱情接待客人的全過程，包括清晰的開門動(dòng)作、臉上帶著燦爛笑容大聲說“歡迎”、禮貌地請(qǐng)客人坐下、端茶倒水動(dòng)作規(guī)范、主動(dòng)分享玩具并和客人開心玩耍等環(huán)節(jié)。在播放視頻前，老師先提醒學(xué)生：“小朋友們，接下來我們要看一個(gè)很有趣的視頻哦，里面有個(gè)小朋友在接待客人呢，大家要睜大眼睛，仔細(xì)看他都做了哪些事情來歡迎客人呀。（老師用手比劃出大眼睛的樣子，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真觀看）”視頻播放過程中，老師也可以適時(shí)地小聲提醒學(xué)生注意某些關(guān)鍵動(dòng)作，比如在小朋友說歡迎詞的時(shí)候，老師輕聲說：“看，他在大聲打招呼呢，真有禮貌?！笨赐暌曨l后，老師通過提問來引導(dǎo)學(xué)生回顧視頻內(nèi)容：“小朋友們，視頻看完啦，誰(shuí)能說一說，視頻里的小朋友最先做的是什么呀？（老師鼓勵(lì)學(xué)生舉手回答，并用眼神掃視全班，給予每個(gè)學(xué)生回應(yīng)的機(jī)會(huì)）對(duì)啦，是去開門，然后呢？（繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生說出后續(xù)動(dòng)作）他還說了什么歡迎的話呀？（如果學(xué)生回答不完整，老師可以適當(dāng)補(bǔ)充提示）”（三）學(xué)習(xí)接待客人的禮儀1.打招呼老師先通過生動(dòng)的語(yǔ)言和表情來引起學(xué)生對(duì)接待客人打招呼環(huán)節(jié)的重視：“小朋友們，客人來啦，我們要先去開門，這開門之后呀，最重要的就是要大聲又有禮貌地打招呼哦。（老師邊說邊做出夸張的大聲說話和禮貌微笑的表情）就好像我們?cè)谟變簣@見到老師和小伙伴們一樣，要熱情地說‘你好’呀。那如果是叔叔阿姨來家里做客，我們可以怎么說呢？（老師用期待的眼神看著學(xué)生們）”老師示范正確的打招呼用語(yǔ)和動(dòng)作：面對(duì)想象中的叔叔阿姨，老師站直身體，面帶微笑，聲音洪亮且清晰地說：“叔叔阿姨好，歡迎來我家?！保ㄍ瑫r(shí)老師右手抬起，輕輕揮動(dòng)兩下，做出歡迎的手勢(shì)）示范完后，老師讓學(xué)生們?nèi)w起立，跟著自己一起說幾遍，每說一遍，都要注意糾正學(xué)生的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)以及表情，確保每個(gè)學(xué)生都能大聲、清晰且有禮貌地說出這句話。接著，老師又引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)面對(duì)爺爺奶奶的打招呼用語(yǔ)：“要是爺爺奶奶呢，我們就說‘爺爺奶奶好，見到你們真高興’。（老師模仿老人走路的姿勢(shì)，逗趣學(xué)生，然后再示范正確的打招呼動(dòng)作和表情）來，小朋友們，再跟著老師說幾遍這句話哦?！蓖瑯?，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，直到熟練掌握。2.請(qǐng)客人坐下老師拿出一把適合一年級(jí)學(xué)生使用的小椅子，放在教室前面顯眼的位置，然后開始示范如何用手勢(shì)禮貌地請(qǐng)客人坐下：老師先走到椅子旁邊，面向?qū)W生，微笑著說：“小朋友們，打完招呼后呀，我們要請(qǐng)客人坐下呢。看，就像這樣哦?！保ɡ蠋熯呎f邊用右手輕輕地指著椅子，手指伸直，手臂微微彎曲，動(dòng)作要輕柔且自然）接著說：“叔叔阿姨，請(qǐng)坐?！保ɡ蠋熗瑫r(shí)做出請(qǐng)的手勢(shì)，眼神看向想象中的客人位置）示范完后，老師邀請(qǐng)幾位學(xué)生到前面來，讓他們模仿自己剛剛的動(dòng)作和語(yǔ)言，請(qǐng)其他學(xué)生認(rèn)真觀察。對(duì)于上臺(tái)模仿的學(xué)生，老師要給予及時(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)：如果學(xué)生手指動(dòng)作不規(guī)范，老師可以輕輕握住學(xué)生的手，幫助其調(diào)整手指伸直和手臂彎曲的程度，說：“來，我們的小手這樣伸直，手臂稍微彎一點(diǎn)點(diǎn)，就像這樣，對(duì)啦，真不錯(cuò)。”如果學(xué)生忘記說請(qǐng)坐的話，老師可以輕聲提醒：“哎呀，差點(diǎn)忘了說請(qǐng)坐啦，快補(bǔ)上哦，叔叔阿姨，請(qǐng)坐?！泵恳晃粚W(xué)生模仿完后，老師都要給予肯定和表?yè)P(yáng)：“哇，你學(xué)得真快呀，做得非常好，掌聲送給你哦?！保ɡ蠋煄?dòng)全班學(xué)生鼓掌）然后讓下一位學(xué)生上臺(tái)模仿，直到大部分學(xué)生都能熟練掌握這個(gè)動(dòng)作。3.端茶倒水老師拿出一個(gè)小茶杯和一個(gè)小水壺（里面裝著水，但水量不要太多，以防灑出），放在講桌上，開始演示端茶倒水的動(dòng)作：老師先拿起水壺，用雙手握住壺把，向?qū)W生展示正確的握法：“小朋友們，客人坐下后呀，我們可以給客人倒杯水哦?？?，先拿起水壺，要這樣用雙手穩(wěn)穩(wěn)地握住壺把哦，這樣水才不會(huì)灑出來呢?！保ɡ蠋熯呎f邊示范雙手握住壺把的動(dòng)作，讓學(xué)生看清楚）接著，老師慢慢地把水倒進(jìn)茶杯里，邊倒邊說：“倒的時(shí)候呀，要慢慢地倒，注意可別倒太滿啦，倒到差不多這個(gè)位置就好啦?！保ɡ蠋熤钢璞锎蟾湃种奈恢茫寣W(xué)生們看清楚）倒好水后，老師雙手端著茶杯，手臂微微彎曲，將茶杯放在身前，輕輕走到想象中的客人面前，說：“叔叔阿姨，請(qǐng)喝茶。”（老師同時(shí)做出請(qǐng)的手勢(shì)，眼神看向客人方向）示范完后，老師再次邀請(qǐng)幾位學(xué)生上來嘗試操作，其他學(xué)生認(rèn)真觀察并給予鼓勵(lì)。對(duì)于上臺(tái)操作的學(xué)生，老師同樣要給予細(xì)致的指導(dǎo)：如果學(xué)生握水壺的姿勢(shì)不對(duì)，老師可以手把手地糾正：“來，小手這樣握住壺把哦，另一只手也幫忙扶一下，這樣才穩(wěn)當(dāng)呀?！比绻麑W(xué)生倒水速度太快或太滿，老師可以及時(shí)提醒：“哎呀，倒得太快啦，要慢慢倒哦，而且別倒太滿啦，不然客人會(huì)不好拿的?！碑?dāng)學(xué)生端著茶杯走向客人時(shí)，老師可以提醒姿勢(shì)：“手臂彎一點(diǎn)點(diǎn)，走得穩(wěn)穩(wěn)的哦，這樣才能把茶穩(wěn)穩(wěn)地送到客人手里呀?！泵恳晃粚W(xué)生操作完后，老師都要給予熱情的肯定和表?yè)P(yáng)：“太棒啦，你做得真好呀，就像個(gè)小大人一樣，給你點(diǎn)贊哦?！保ɡ蠋熦Q起大拇指）然后讓下一位學(xué)生上臺(tái)操作，直到大部分學(xué)生都能較好地完成端茶倒水的動(dòng)作。4.分享玩具老師拿出一些適合一年級(jí)學(xué)生玩的簡(jiǎn)單玩具，如小積木、毛絨玩具等，放在教室前面的桌子上，然后開始示范如何與客人分享玩具：老師拿起一個(gè)小積木，走到想象中的客人面前，微笑著說：“叔叔阿姨，這個(gè)玩具很好玩，我們一起玩吧。”（老師邊說邊把小積木遞給想象中的客人，做出邀請(qǐng)一起玩的動(dòng)作）示范完后，老師讓學(xué)生們分組進(jìn)行分享玩具的模擬練習(xí)，每個(gè)小組可以有34名學(xué)生，其中一名學(xué)生扮演客人，其他學(xué)生扮演小主人。在學(xué)生分組練習(xí)過程中，老師要在各小組間巡視指導(dǎo)：如果學(xué)生忘記邀請(qǐng)客人一起玩，老師可以輕聲提醒：“哎呀，別忘了邀請(qǐng)客人一起玩呀，快說‘這個(gè)玩具可有意思啦，您也玩玩看’?！比绻麑W(xué)生只是把玩具遞給客人，沒有表達(dá)出一起玩的意思，老師可以進(jìn)一步引導(dǎo)：“光遞給客人可不行哦，要邀請(qǐng)客人和我們一起玩呢，就像老師剛才那樣說哦?！碑?dāng)學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)玩得比較開心，互動(dòng)良好時(shí)，老師要及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)：“哇，你們這組玩得真開心呀，小主人很熱情，客人也玩得很高興呢，繼續(xù)加油哦?！保ㄋ模┙巧缪莼顒?dòng)1.分組安排老師先將學(xué)生按照座位就近原則分成若干小組，每組45人，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中來。然后在每個(gè)小組內(nèi)安排一名學(xué)生扮演客人，其他學(xué)生扮演小主人。老師可以這樣說：“小朋友們，現(xiàn)在我們要進(jìn)行一個(gè)很有趣的角色扮演活動(dòng)啦。大家先看看自己周圍的小伙伴，我們按照座位就近分成小組哦，每組45人呢。（老師邊說邊用手指著周圍的學(xué)生，示意分組方式）在每個(gè)小組里呀，我們要選出一名同學(xué)來扮演客人，其他同學(xué)就扮演小主人啦。（老師用眼神掃視每個(gè)小組，確保學(xué)生們明白分組和角色安排）”2.發(fā)放道具給每組發(fā)放一些道具，如玩具、茶杯等，這些道具要根據(jù)之前學(xué)習(xí)的接待客人禮儀環(huán)節(jié)來準(zhǔn)備，確保學(xué)生們?cè)诮巧缪葜杏姓鎸?shí)的體驗(yàn)。老師在發(fā)放道具時(shí)說：“現(xiàn)在老師要給每個(gè)小組發(fā)一些道具哦，這些道具就是我們剛才學(xué)習(xí)接待客人時(shí)用到的呢，有玩具、茶杯等等，大家要用這些道具好好地表演哦。（老師邊說邊將道具發(fā)放到每個(gè)小組的桌子上）”3.活動(dòng)要求說明老師明確角色扮演活動(dòng)的要求：“小朋友們，現(xiàn)在每個(gè)小組要表演一下家里來客人的場(chǎng)景哦，要把我們剛才學(xué)習(xí)的打招呼、請(qǐng)客人坐下、端茶倒水、分享玩具等等這些禮儀都用上呢?？纯茨慕M的小主人最熱情、最有禮貌，哪組的客人也表演得很逼真呢。（老師用期待的眼神看著學(xué)生們）在表演過程中呀，大家要大聲地說話，讓其他組的同學(xué)都能聽到你們?cè)谡f什么哦。（老師邊說邊做出大聲說話的手勢(shì)）還有哦，要注意安全，別讓茶杯里的水灑出來啦，也別搶玩具哦。（老師用嚴(yán)肅的眼神強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)）”4.學(xué)生表演學(xué)生們開始進(jìn)行角色扮演，老師在各小組間巡視指導(dǎo)，及時(shí)給予肯定和糾正。老師在巡視過程中，要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)：如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生表演得很出色，比如小主人熱情地打招呼、請(qǐng)客人坐下動(dòng)作規(guī)范、端茶倒水有條不紊、分享玩具互動(dòng)良好，老師要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)：“哇，你們這組表演得太棒啦！小主人真的很熱情有禮貌，客人也演得很逼真呢，繼續(xù)保持哦?！保ɡ蠋熥叩皆摻M旁邊，輕聲但熱情地說，以免影響其他組表演）如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在一些問題，比如打招呼聲音太小、請(qǐng)客人坐下手勢(shì)不對(duì)、端茶倒水灑了水或者分享玩具時(shí)沒有邀請(qǐng)客人一起玩等，老師要及時(shí)給予糾正：如果學(xué)生打招呼聲音太小，老師可以蹲下來，輕聲對(duì)學(xué)生說：“哎呀，打招呼要大聲一點(diǎn)哦，這樣客人才能聽到呢，再試一次吧，大聲說‘叔叔阿姨好，歡迎來我家’?！比绻麑W(xué)生請(qǐng)客人坐下手勢(shì)不對(duì)，老師可以輕輕握住學(xué)生的手，幫助其調(diào)整：“來，小手這樣做手勢(shì)才對(duì)哦，像老師之前示范的那樣，再請(qǐng)客人坐下試試吧?！比绻麑W(xué)生端茶倒水灑了水，老師要先安慰學(xué)生：“沒關(guān)系啦，灑了一點(diǎn)水沒關(guān)系的，下次倒水的時(shí)候要注意慢慢倒哦，來，再倒一次看看。”然后幫助學(xué)生重新操作。如果學(xué)生分享玩具時(shí)沒有邀請(qǐng)客人一起玩，老師可以輕聲提醒：“別忘了邀請(qǐng)客人一起玩呀，快說‘這個(gè)玩具可有意思啦，您也玩玩看’?！?.表演結(jié)束匯報(bào)表演結(jié)束后，每組選出一名代表，說一說在表演過程中的感受和遇到的問題。老師可以這樣引導(dǎo)：“好啦，現(xiàn)在每組的表演都結(jié)束啦，大家都表演得很不錯(cuò)呢?，F(xiàn)在請(qǐng)每組選出一名代表哦，來說一說在表演過程中你們這組的感受，比如當(dāng)小主人感覺怎么樣，當(dāng)客人感覺怎么樣，還有遇到了什么問題呀。（老師用期待的眼神看著每個(gè)小組）”對(duì)于每組代表的發(fā)言，老師要認(rèn)真傾聽，并給予回應(yīng)和指導(dǎo)：如果學(xué)生說當(dāng)小主人感覺很緊張，老師可以安慰道：“沒關(guān)系呀，第一次當(dāng)小主人可能會(huì)緊張呢，不過你已經(jīng)做得很好啦，以后多練習(xí)就會(huì)更熟練啦。”如果學(xué)生說當(dāng)客人感覺不知道該怎么配合小主人，老師可以說：“那下次表演的時(shí)候，你可以多觀察小主人的動(dòng)作呀，按照小主人的邀請(qǐng)來做就好啦，這樣就能配合得更好啦?！比绻麑W(xué)生說遇到了比如道具不夠用或者其他同學(xué)搶玩具等問題，老師要及時(shí)給予解決辦法：“道具不夠用呀，那下次老師會(huì)準(zhǔn)備得更充足一些哦。要是有同學(xué)搶玩具，那可不對(duì)啦，大家要一起好好玩，互相分享哦?！保ㄎ澹┯懻撆c總結(jié)1.組織討論老師組織全班學(xué)生進(jìn)行討論：“小朋友們，剛才大家都表演得很棒！那現(xiàn)在我們一起來說一說，通過今天的學(xué)習(xí)和表演，我們知道了家里來客人時(shí)要做哪些事情呀？（老師用詢問的眼神看著學(xué)生們）還有，當(dāng)我們面對(duì)客人的時(shí)候，心里是什么感覺呢？（老師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生分享內(nèi)心感受）大家可以舉手發(fā)言哦，老師很想聽聽你們的想法呢?！痹趯W(xué)生發(fā)言過程中，老師要認(rèn)真傾聽每一個(gè)學(xué)生的回答，并用眼神給予回應(yīng)，鼓勵(lì)學(xué)生充分表達(dá)自己的想法和感受。如果學(xué)生回答得比較簡(jiǎn)單，老師可以通過追問來引導(dǎo)其進(jìn)一步闡述：如果學(xué)生說知道要打招呼，老師可以追問：“那你還記得我們是怎么打招呼的嗎？是對(duì)不同的客人說不同的話哦，你能再說一說嗎？”如果學(xué)生說當(dāng)客人來心里有