人教版道德與法治七年級下冊1.1《悄悄變化的我》聽課評課記錄

人教版道德與法治七年級下冊1.1《悄悄變化的我》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：1.1《悄悄變化的我》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對教材內(nèi)容爛熟于心。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了多媒體課件輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過播放一段關(guān)于青少年成長的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，成功導(dǎo)入新課。

展開階段，教師運(yùn)用了討論、案例分析等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課程內(nèi)容。

結(jié)束階段，張華教師對課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了與課程相關(guān)的研究性作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華教師注重師生互動，課堂提問頻繁，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

教師能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時反饋，交流質(zhì)量高。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂氛圍活躍。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件內(nèi)容豐富，形象生動，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華教師在課前明確提出了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生了解和認(rèn)識青春期自我變化，培養(yǎng)學(xué)生正確的自我認(rèn)知和自尊自愛的態(tài)度。通過課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來看，學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

在知識點的理解和記憶方面，學(xué)生們對課程內(nèi)容掌握良好。他們對青春期的生理和心理變化有了較為清晰的認(rèn)識，對如何應(yīng)對這些變化也有一定的了解。在技能掌握方面，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析自身或他人的變化，并提出合理的建議。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們能夠更加積極地面對青春期的變化，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。學(xué)生們在課堂互動和討論中，展現(xiàn)出了對同伴的關(guān)心和尊重，表現(xiàn)出了一定的同理心和團(tuán)隊精神。此外，他們對待自身變化的的態(tài)度也更加理性和健康，能夠積極地應(yīng)對生活中的挑戰(zhàn)。

總體來看，張華教師在本節(jié)課的教學(xué)中，成功地將知識傳授、能力培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀教育相結(jié)合，取得了較好的教學(xué)效果。教師在教學(xué)過程中的引導(dǎo)和激勵，使學(xué)生們能夠主動參與課堂，充分發(fā)揮了自己的潛能。然而，也存在一些不足之處，如在課堂互動中，可以進(jìn)一步鼓勵更多學(xué)生參與到討論中來，提高課堂的活躍度。在今后的教學(xué)中，張華教師可以根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)效果評價，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華教師對課程內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。課堂氛圍活躍，師生互動頻繁，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極?？傮w來看，本節(jié)課的最突出優(yōu)點是教學(xué)目標(biāo)與實際教學(xué)過程相符，學(xué)生能夠在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂互動中，可以進(jìn)一步鼓勵更多學(xué)生參與到討論中來，提高課堂的活躍度。此外，在教學(xué)資源的使用上，可以更加豐富多樣，例如引入更多的實際案例和課外閱讀材料，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)，對張華教師的課堂進(jìn)行一次后續(xù)聽課。通過跟蹤聽課，可以了解教師是否根據(jù)建議進(jìn)行