英語(yǔ)小學(xué)聽(tīng)評(píng)課記錄

英語(yǔ)小學(xué)聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：英語(yǔ)

班級(jí)/年級(jí)：小學(xué)五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：Unit2“MySchool”

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：張老師

聽(tīng)課人職務(wù)：英語(yǔ)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

李老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。教材、教具和多媒體資源也得到了有效利用，為課堂增添了趣味性。

2.教學(xué)過(guò)程：

（1）開(kāi)始階段：李老師通過(guò)一張學(xué)校的圖片引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱膶W(xué)校，激發(fā)學(xué)生興趣，為新課的導(dǎo)入做了很好的鋪墊。

（2）展開(kāi)階段：李老師運(yùn)用了講授法和任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論并完成相關(guān)任務(wù)，充分鍛煉了學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

（3）結(jié)束階段：李老師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

李老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為融洽。

5.課堂管理：

李老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、在線教學(xué)平臺(tái)等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，李老師設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生掌握Unit2"MySchool"中的核心詞匯和句型，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。通過(guò)課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來(lái)看，學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠在小組討論和個(gè)體回答中正確使用所學(xué)詞匯和句型。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)诶罾蠋煹囊龑?dǎo)下，對(duì)Unit2"MySchool"中的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。對(duì)于核心詞匯如"classroom"、"library"、"playground"等的拼寫和意義，大部分學(xué)生能夠掌握。同時(shí)，學(xué)生們也能熟練運(yùn)用相關(guān)句型介紹自己的學(xué)校，表明他們對(duì)句型的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

在本節(jié)課中，李老師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱膶W(xué)校，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)和自豪感。同時(shí)，通過(guò)小組討論和合作完成任務(wù)的方式，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。這些都有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，表明李老師在情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)方面做得較好。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課的整體印象良好，李老師在教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、師生互動(dòng)等方面都做得較為出色。最突出的優(yōu)點(diǎn)是李老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

2.改進(jìn)建議：

雖然本節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂管理方面，李老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生紀(jì)律的把控，確保課堂秩序更加良好。此外，在教學(xué)過(guò)程中，李老師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課。通過(guò)持續(xù)觀察李老師的教學(xué)，可以更好地了解其在教學(xué)過(guò)程中的改進(jìn)情況，并提供相應(yīng)的支持措施。同時(shí)，可以定期的教師培訓(xùn)