人教新課標(biāo)地理七年級上冊《3.4 世界的氣候第二課時(shí)》聽課評課記錄

人教新課標(biāo)地理七年級上冊《3.4世界的氣候第二課時(shí)》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：世界的氣候第二課時(shí)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：地理教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配合理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過播放一段關(guān)于世界氣候差異的視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。

展開階段，教師主要采用講授法，結(jié)合多媒體演示，詳細(xì)講解了各種氣候類型的特點(diǎn)和分布。同時(shí)，教師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對氣候的理解和看法。

結(jié)束階段，教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動(dòng)：

教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問環(huán)節(jié)頻繁，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠緊跟教師的節(jié)奏。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)效果良好，能夠互相交流和分享。

5.課堂管理：

教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠保持安靜和專注。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和視頻播放，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解和掌握世界主要?dú)夂蝾愋偷奶攸c(diǎn)、分布以及形成原因。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對氣候類型的知識有較好的理解和記憶。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對各種氣候類型的特點(diǎn)和分布有清晰的認(rèn)識，并能運(yùn)用所學(xué)知識解釋一些實(shí)際問題。然而，部分學(xué)生在氣候形成原因方面還需加強(qiáng)理解和記憶。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，還關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。教師通過講解不同氣候類型對人類生活的影響，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展。學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出對不同文化背景下人們生活環(huán)境的尊重和理解，說明教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了積極的成果。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生在知識掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了明顯的進(jìn)步。然而，仍有一部分學(xué)生在氣候形成原因方面存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和輔導(dǎo)。同時(shí)，教師在教學(xué)過程中可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高教學(xué)的針對性和有效性。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

聽課過程中，張偉老師對《世界的氣候第二課時(shí)》的教學(xué)整體給人留下了良好的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)在于教師對課堂節(jié)奏的控制得當(dāng)，教學(xué)方法的多樣性和學(xué)生參與度的提高。教師在課堂上的導(dǎo)入、講解、互動(dòng)和總結(jié)環(huán)節(jié)都表現(xiàn)得十分出色，使得學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了知識。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在講授氣候形成原因時(shí)，教師可以結(jié)合更多實(shí)際的例子和案例，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。此外，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問，解答他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的困惑，以提高學(xué)生的問題解決能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)對張偉老師繼續(xù)進(jìn)行聽課評價(jià)。在聽課過程中，可以關(guān)注