部編人教版道德與法治八年級下冊《5.2 根本政治制度》聽課評課記錄

部編人教版道德與法治八年級下冊《5.2根本制度》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級二班

教學(xué)主題或章節(jié)：5.2根本制度

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：學(xué)校教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了詳細的規(guī)劃。教學(xué)資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過播放一段關(guān)于我國根本制度的視頻，引發(fā)學(xué)生興趣，為新課的導(dǎo)入做了良好的鋪墊。

展開階段，張華教師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講授過程中，他善于運用生動的案例和生活中的實例，使抽象的知識變得具體形象。同時，他鼓勵學(xué)生積極參與討論，分享自己的觀點，提高了學(xué)生的思考和分析能力。

結(jié)束階段，張華教師對課堂內(nèi)容進行了簡要的總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華教師注重與學(xué)生的交流，課堂上的提問和互動頻繁。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對課程內(nèi)容的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認真聽講，主動提問，與同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)也較為密切。

5.課堂管理：

張華教師較好地控制了課堂紀律，學(xué)生們遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏把握得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體設(shè)備的運用使教學(xué)內(nèi)容更加直觀生動。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張華教師設(shè)定的學(xué)習(xí)目標涵蓋了對知識的理解、情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)以及技能的掌握。通過課堂觀察，可以看到大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，他們對我國的根本制度有了更深入的理解，同時也能夠運用所學(xué)知識分析實際問題。

2.知識掌握：

學(xué)生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對我國根本制度的基本概念、特點和意義能夠清晰地闡述。在技能掌握方面，學(xué)生們能夠運用所學(xué)知識進行思考和分析，例如，在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠結(jié)合實例闡述自己對根本制度的認識和理解。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們對我國的根本制度產(chǎn)生了認同感，他們更加了解和尊重我國的制度安排。同時，通過課堂討論和互動，學(xué)生們培養(yǎng)了團隊合作精神和批判性思維能力。這些都表明，本節(jié)課在促進學(xué)生的全面發(fā)展方面取得了積極的效果。

總體來說，張華教師在本節(jié)課的教學(xué)中，教學(xué)目標明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們在知識掌握、情感態(tài)度價值觀等方面取得了較好的學(xué)習(xí)效果。但在部分環(huán)節(jié)，如課堂提問和互動，可以進一步加強，以提高學(xué)生的參與度和積極性。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張華教師本節(jié)課的整體印象良好。他準備工作充分，教學(xué)目標明確，教學(xué)方法靈活多樣，學(xué)生們在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面取得了較好的學(xué)習(xí)效果。最突出的優(yōu)點是，張華教師能夠結(jié)合生活實例進行教學(xué)，使得抽象的制度知識變得生動有趣，易于學(xué)生們理解和接受。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些環(huán)節(jié)可以進一步改進。例如，在課堂提問和互動環(huán)節(jié)，張華教師可以更多地給予學(xué)生思考和表達的機會，鼓勵他們主動提問和分享觀點，以提高學(xué)生的參與度和積極性。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以進一步豐富和拓展，例如引入更多的案例分析、討論題目等，以提高學(xué)生的思考和分析能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解和改進張華教師的教學(xué)情況，建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況?？梢酝ㄟ^定期聽課、教師培訓(xùn)等方式，為張華