部編版道德與法治九年級下冊《推動和平與發(fā)展》聽課評課記錄2

部編版道德與法治九年級下冊《推動和平與發(fā)展》聽課評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：推動和平與發(fā)展

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容、教學目標、教學方法等都有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源齊全，能夠滿足教學需求。

2.教學過程

開始階段，教師通過播放一段關于和平與發(fā)展的新聞短片導入新課，引起學生的興趣和關注。展開階段，教師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生深入思考和平與發(fā)展的關系。結束階段，教師進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

教師注重與學生的交流，提問和回答問題時與學生保持良好的眼神交流，關注學生的反應。學生參與度較高，積極回答問題，與教師互動良好。

4.學生學習狀態(tài)

學生表現出積極的學習態(tài)度，專注聽講，主動參與課堂討論。學生之間的合作學習良好，能夠積極與他人交流、分享意見。

5.課堂管理

教師對課堂紀律把控得當，學生遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、視頻等，增強了教學的生動性和趣味性。技術對教學效果起到了良好的支持作用，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

教學目標明確且適切，教師在課前已經明確了本節(jié)課的學習目標，包括知識掌握和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。學生在本節(jié)課結束后，通過課堂表現和作業(yè)完成情況來看，大多數學生已經達到了預期的學習目標。

2.知識掌握

學生對推動和平與發(fā)展的相關知識點的理解和記憶情況較好。通過對學生的課堂回答、討論和作業(yè)完成情況來看，學生能夠正確回答相關問題，對知識點的掌握程度較高。同時，學生對推動和平與發(fā)展的技能的掌握程度也較好，能夠運用所學知識分析和解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學對學生的全面發(fā)展起到了積極的促進作用。通過教師對和平與發(fā)展的講解和討論，學生對和平與發(fā)展的重要性有了更深入的理解，能夠認識到和平與發(fā)展對個人和社會的重要性。學生在本節(jié)課中表現出積極的態(tài)度，對和平與發(fā)展持有正面的情感和價值觀，能夠主動參與相關的活動，展現出對和平與發(fā)展的關注和支持。

四、總結與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。教師對教學內容的掌握程度高，教學方法靈活多樣，能夠吸引學生的興趣和注意力。學生在本節(jié)課中積極參與，表現出對和平與發(fā)展的關注和認識。最突出的優(yōu)點是教師對課堂節(jié)奏的控制得當，教學活動有序進行，學生學習效果較好。

2.改進建議

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

-增加學生自主學習的機會，鼓勵學生主動探索和平與發(fā)展的相關問題，提高學生的思考和分析能力。

-在課堂討論中，鼓勵學生發(fā)表不同的觀點和意見，培養(yǎng)學生的批判性思維和問題解決能力。

-加強對學生的個別輔導，關注學生的學習差異，提供針對性的幫助和支持。

-增加與現實生活的聯系，通過案例分析、小組討論等方式，讓學生更好地理解和應用所學知識。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，以觀察教師是否能夠根據建議進行調整和改進。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-提供專業(yè)培訓和研討會，幫助教師提升教學水平和教學方法。

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