人教版地理七年級(jí)上冊(cè)第一章第一節(jié)《地球和地球儀第1課時(shí)》聽課評(píng)課記錄

人教版地理七年級(jí)上冊(cè)第一章第一節(jié)《地球和地球儀第1課時(shí)》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版地理七年級(jí)上冊(cè)第一章第一節(jié)《地球和地球儀》第1課時(shí)

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：地理教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過(guò)程

開始階段，教師通過(guò)展示地球儀模型，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)地球儀產(chǎn)生興趣，成功吸引了學(xué)生的注意力。展開階段，教師運(yùn)用了講授和互動(dòng)討論的方式，讓學(xué)生通過(guò)觀察地球儀來(lái)理解地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

教師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題并給予反饋。學(xué)生參與度較高，積極舉手回答問(wèn)題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，專注聽講并參與課堂活動(dòng)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和討論問(wèn)題。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律規(guī)定，教師對(duì)課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，時(shí)間分配合理。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和地球儀模型，使學(xué)生更直觀地理解地球的運(yùn)動(dòng)。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課堂開始時(shí)提出了學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括了解地球的基本形狀和運(yùn)動(dòng)、認(rèn)識(shí)地球儀的構(gòu)成和作用。學(xué)生通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和互動(dòng)討論，基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠回答關(guān)于地球和地球儀的相關(guān)問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)地球的基本形狀、運(yùn)動(dòng)規(guī)律等知識(shí)點(diǎn)有了初步的理解和記憶。對(duì)于地球儀的構(gòu)成和作用，學(xué)生也能夠給出準(zhǔn)確的描述。在技能方面，學(xué)生通過(guò)觀察地球儀和參與討論，提高了運(yùn)用地理知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)地球和宇宙的好奇心。通過(guò)地球儀的使用和觀察，學(xué)生能夠感受到地理知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)。同時(shí)，教師還引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類活動(dòng)對(duì)地球環(huán)境的影響，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)地球、保護(hù)資源的意識(shí)。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，教師教學(xué)目標(biāo)明確，學(xué)生對(duì)地球和地球儀的知識(shí)有了較好的掌握。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科興趣和素養(yǎng)，使學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀方面得到了全面發(fā)展。但在課堂互動(dòng)和提問(wèn)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的參與度和思維能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣。教師與學(xué)生之間的互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。此外，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科興趣和素養(yǎng)，使學(xué)生在情感態(tài)度價(jià)值觀方面得到了全面發(fā)展。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)。教師在課堂上積極鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并給予及時(shí)的反饋和肯定。這種積極的學(xué)習(xí)氛圍使得學(xué)生更加主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)，提高了學(xué)習(xí)效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)行改進(jìn)。首先，教師可以進(jìn)一步增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。例如，可以讓學(xué)生通過(guò)小組合作的方式，自主探究地球儀的使用方法和地理知識(shí)的應(yīng)用。其次，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的提問(wèn)和思考引導(dǎo)。在課堂上，教師可以更多地提出開放性問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考和討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過(guò)后續(xù)聽課，可以進(jìn)一步了解教師在實(shí)施改進(jìn)措施后的教學(xué)效果，以及學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的掌握程度和興趣的提升情況。為了支持教師的成長(zhǎng)，學(xué)?？梢蕴峁?/p>