部編版道德與法治九下2.3.1第三課《與世界緊相連-中國(guó)擔(dān)當(dāng)》聽課評(píng)課記錄（第一課時(shí)）

部編版道德與法治九下2.3.1第三課《與世界緊相連-中國(guó)擔(dān)當(dāng)》聽課評(píng)課記錄（第一課時(shí)）一.基本信息

聽課日期：2022年3月21日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：部編版道德與法治九下2.3.1第三課《與世界緊相連-中國(guó)擔(dān)當(dāng)》第一課時(shí)

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)資源（教材、教具、多媒體等）準(zhǔn)備充分。

2.教學(xué)過(guò)程

開始階段，張華教師通過(guò)播放新聞短片導(dǎo)入新課，引起學(xué)生興趣，效果良好。

展開階段，張華教師運(yùn)用講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解中國(guó)與世界的緊密聯(lián)系，及其在中國(guó)擔(dān)當(dāng)方面的表現(xiàn)。

結(jié)束階段，張華教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)

張華教師注重師生交流，提問(wèn)頻率適中，能針對(duì)學(xué)生回答進(jìn)行有效反饋，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂專注度較好，能主動(dòng)參與討論，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好。

5.課堂管理

張華教師課堂紀(jì)律管理得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律情況良好；時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，對(duì)教學(xué)效果有明顯支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華教師設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)均圍繞教學(xué)目標(biāo)展開。學(xué)生通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，較好地達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)中國(guó)在世界舞臺(tái)上的擔(dān)當(dāng)有了更深入的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)本課時(shí)知識(shí)點(diǎn)的中國(guó)擔(dān)當(dāng)、與世界緊密聯(lián)系等內(nèi)容的理解和記憶情況良好。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題，表明對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握較為扎實(shí)。同時(shí)，學(xué)生通過(guò)課堂活動(dòng)，對(duì)相關(guān)技能的掌握程度較高，如分析問(wèn)題、討論交流等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本課時(shí)教學(xué)有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。張華教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到作為中國(guó)公民，應(yīng)如何擔(dān)當(dāng)起與世界緊密聯(lián)系的責(zé)任。課堂活動(dòng)還鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注國(guó)家發(fā)展，關(guān)注世界事務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，張華教師的教學(xué)設(shè)計(jì)緊湊，教學(xué)方法靈活多樣，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)教材內(nèi)容的深入挖掘，以及對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的有效引導(dǎo)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。此外，在教學(xué)資源利用方面，可以嘗試更多樣化的多媒體手段，以提高教學(xué)的趣味性和生動(dòng)性。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾個(gè)課時(shí)中繼續(xù)聽課，觀察張華教師根據(jù)建議進(jìn)行的教學(xué)調(diào)整及效果。同時(shí)，計(jì)