浙教版數(shù)學(xué)八年級下冊1.3《二次根式的運(yùn)算》聽評課記錄3

浙教版數(shù)學(xué)八年級下冊1.3《二次根式的運(yùn)算》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：1.3《二次根式的運(yùn)算》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過復(fù)習(xí)一次根式的運(yùn)算規(guī)則，自然導(dǎo)入本節(jié)課的主題，讓學(xué)生能夠在新舊知識之間建立聯(lián)系。在展開階段，教師運(yùn)用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際問題中運(yùn)用二次根式的運(yùn)算規(guī)則。在結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動：

張華教師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、記錄重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過動畫演示和電子教案，使得抽象的二次根式運(yùn)算變得形象直觀，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華教師在課前明確提出了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，包括理解二次根式的運(yùn)算規(guī)則，能夠熟練進(jìn)行二次根式的化簡和計(jì)算。通過課后訪談和作業(yè)檢查，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些預(yù)期目標(biāo)，對二次根式的運(yùn)算有了較為深刻的理解。

2.知識掌握：

學(xué)生對二次根式的基本概念和運(yùn)算規(guī)則的理解較為扎實(shí)，能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。在技能掌握方面，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用二次根式的化簡和計(jì)算方法，對于一些復(fù)雜題目的解答也表現(xiàn)出較高的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華教師在教學(xué)過程中注重啟發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度思考問題，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。同時(shí)，教師鼓勵學(xué)生之間的合作和交流，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了更濃厚的興趣，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有了更積極的態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華教師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序。教師的教學(xué)方法得當(dāng)，注重師生互動，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得直觀易懂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂上的講授時(shí)間稍長，可以適當(dāng)減少講授時(shí)間，給予學(xué)生更多的自主探究和練習(xí)機(jī)會。其次，教師在提問學(xué)生的過程中可以更加有針對性和深入，引導(dǎo)學(xué)生思考問題的本質(zhì)。最后，教師可以加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，幫助他們提高。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對張華教師后續(xù)的課程進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解教師對改進(jìn)建議的實(shí)施情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)?？梢远?/p>