小青蛙找家聽評(píng)課記錄

小青蛙找家聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)語文

班級(jí)/年級(jí)：一年級(jí)三班

教學(xué)主題或章節(jié)：小青蛙找家

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：特級(jí)教師

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源齊全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過講述一個(gè)關(guān)于小青蛙的寓言故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，吸引了學(xué)生的注意力。

展開階段，張老師采用了講授、討論、分組合作等教學(xué)方法。在講解小青蛙找家的過程中，張老師注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作完成任務(wù)，提高了學(xué)生的參與度和動(dòng)手能力。

結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了與本課相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)和評(píng)價(jià)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氛圍良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、主動(dòng)提問，表現(xiàn)出對(duì)課堂內(nèi)容的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能夠積極參與小組討論和任務(wù)完成。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，張老師能夠合理運(yùn)用技術(shù)手段，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行生動(dòng)形象的展示，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解小青蛙找家的故事情節(jié)，提高學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)故事情節(jié)有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠在小組合作中發(fā)揮自己的作用。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)小青蛙找家的故事情節(jié)有了較好的理解和記憶，能夠復(fù)述故事的主要內(nèi)容。在課堂討論中，學(xué)生能夠主動(dòng)提出問題，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，顯示出對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。同時(shí)，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中能夠正確操作，表現(xiàn)出對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課通過小青蛙找家的故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)堅(jiān)持、勇敢面對(duì)困難，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。在課堂討論和小組活動(dòng)中，學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)小青蛙的關(guān)心和同情，能夠主動(dòng)幫助他人，體現(xiàn)出良好的情感態(tài)度。同時(shí)，學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，培養(yǎng)了責(zé)任感，學(xué)會(huì)了與他人合作，有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

綜合來看，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度較高，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和技能的掌握程度較高，情感態(tài)度價(jià)值觀得到了良好的培養(yǎng)。但在個(gè)別學(xué)生的課堂參與度和合作意識(shí)方面仍有待提高，建議張老師在今后的教學(xué)中加強(qiáng)關(guān)注，提高學(xué)生的整體學(xué)習(xí)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動(dòng)良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。針對(duì)存在的問題，我提出以下具體改進(jìn)措施：

a.針對(duì)個(gè)別學(xué)生課堂參與度不高的問題，建議張老師在課堂提問和小組活動(dòng)中更加關(guān)注這部分學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極參與，提高他們的自信心。

b.在課堂節(jié)奏控制方面，建議張老師適當(dāng)調(diào)整課堂時(shí)間分配，保證學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和討論，同時(shí)注意把握課堂紀(jì)律，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

c.針對(duì)學(xué)生合作意識(shí)不足的問題，建議張老師在小組活動(dòng)中明確任務(wù)分工，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作、互相幫助，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在后續(xù)的教學(xué)中繼續(xù)聽課，對(duì)張老師的教學(xué)情況進(jìn)行持續(xù)關(guān)注。同時(shí)，計(jì)劃采取以下支持措施幫助張老師成長(zhǎng)：

a.教學(xué)培訓(xùn)，邀請(qǐng)專家進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，提升張老師的