人教部編版九年級(jí)歷史下冊(cè)聽課評(píng)課記錄：第4課《日本明治維新》

人教部編版九年級(jí)歷史下冊(cè)聽課評(píng)課記錄：第4課《日本明治維新》一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第4課《日本明治維新》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多媒體材料，幫助學(xué)生更好地理解明治維新的背景和內(nèi)容。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過展示日本明治維新的宣傳圖片，引發(fā)學(xué)生的興趣，接著簡(jiǎn)要介紹了明治維新的背景，為新課的展開做了良好的鋪墊。

展開階段，張華老師主要運(yùn)用了講授法和比較法，詳細(xì)講解了明治維新的主要內(nèi)容，并與中國(guó)的戊戌變法進(jìn)行了對(duì)比，使學(xué)生更深刻地理解了明治維新的意義。同時(shí)，老師還學(xué)生進(jìn)行了小組討論，讓學(xué)生分享自己的看法，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了明治維新對(duì)日本現(xiàn)代化的影響，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，使學(xué)生在思考中不斷深入理解問題。學(xué)生參與度高，積極回答問題，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。通過觀察，大部分學(xué)生能夠跟上教學(xué)節(jié)奏，認(rèn)真聽講，積極思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為順利，小組討論時(shí)能夠互相配合，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、圖片、視頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。通過這些技術(shù)的支持，學(xué)生對(duì)明治維新的理解更加直觀和深入。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際情況，制定了合適的教學(xué)目標(biāo)。通過觀察和課后了解，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)明治維新的背景、內(nèi)容和意義有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生在本節(jié)課上對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過課堂提問、討論和作業(yè)反饋，可以看出學(xué)生對(duì)明治維新的主要內(nèi)容有了較為深入的理解，并能將其與戊戌變法進(jìn)行比較。同時(shí)，學(xué)生對(duì)相關(guān)技能的掌握程度也較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和思考。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，還促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。張華老師通過講述明治維新的艱辛過程，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到改革的不易，激發(fā)了對(duì)國(guó)家發(fā)展的責(zé)任感。同時(shí)，通過對(duì)明治維新與戊戌變法的比較，引導(dǎo)學(xué)生思考改革的成功與失敗原因，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和價(jià)值觀。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生不僅在知識(shí)上取得了較好的成績(jī)，還在情感態(tài)度和價(jià)值觀方面得到了培養(yǎng)。張華老師注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。同時(shí)，課堂管理得當(dāng)，教學(xué)技術(shù)使用恰當(dāng)，為教學(xué)效果的提升提供了有力支持。

建議在今后的教學(xué)中，張華老師可以進(jìn)一步拓展學(xué)生之間的互動(dòng)，增加更多的合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在討論和實(shí)踐中更好地理解和掌握知識(shí)。此外，可以適當(dāng)增加一些歷史背景的資料，幫助學(xué)生更好地理解明治維新的時(shí)代背景，從而提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

對(duì)本節(jié)課的整體印象是教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，教學(xué)方法靈活，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師對(duì)明治維新的深入講解和生動(dòng)的教學(xué)方式，使得學(xué)生能夠更好地理解和記憶相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，老師注重學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，使學(xué)生在知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，也能夠提升個(gè)人的思想素質(zhì)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，老師可以在導(dǎo)入新課時(shí)更加生動(dòng)有趣，例如通過播放相關(guān)的視頻或者邀請(qǐng)嘉賓進(jìn)行講解，以激發(fā)學(xué)生的興趣。其次，老師在講授過程中可以更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，例如通過提出問題讓學(xué)生進(jìn)行思考和討論，以提高學(xué)生的思維能力。最后，老師可以增加一些實(shí)踐環(huán)節(jié)，例如讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演或者進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢?/p>