歷史人教版九年級(jí)上冊(cè)（新編）《第15課探尋新航路》（聽(tīng)課評(píng)課記錄）

歷史人教版九年級(jí)上冊(cè)（新編）《第15課探尋新航路》（聽(tīng)課評(píng)課記錄）一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：歷史

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：《第15課探尋新航路》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度高。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、地圖等多種教學(xué)材料，以及多媒體課件輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)展示一幅世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注到歐洲與亞洲、美洲之間的距離，從而引出探尋新航路的主題。這種方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，為后續(xù)課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

展開(kāi)階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授新航路的開(kāi)辟過(guò)程時(shí)，張老師條理清晰、重點(diǎn)突出，通過(guò)舉例、講述歷史故事等方式，使學(xué)生能夠更好地理解和記憶。同時(shí)，張老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和感悟，提高了學(xué)生的參與度和積極性。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度較高，能夠主動(dòng)回答問(wèn)題，與老師進(jìn)行互動(dòng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，對(duì)課程內(nèi)容感興趣。在課堂上能夠保持專(zhuān)注，認(rèn)真聽(tīng)講，積極完成老師布置的任務(wù)。學(xué)生們?cè)谛〗M合作學(xué)習(xí)中也能夠積極分工合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生們能夠在緊張而有序的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)展示圖片、地圖等方式，使抽象的歷史事件變得更加直觀，有助于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，多媒體課件的使用也提高了課堂教學(xué)的趣味性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括學(xué)生能夠理解新航路開(kāi)辟的背景、過(guò)程和意義，以及學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析歷史事件的能力。通過(guò)張老師的教學(xué)，學(xué)生們能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)課程內(nèi)容有較為深入的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們對(duì)新航路開(kāi)辟的背景、過(guò)程和意義有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠準(zhǔn)確地回答相關(guān)問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)生們對(duì)相關(guān)技能的掌握程度也較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析歷史事件，提出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，還注重學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。張老師通過(guò)講述歷史故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷史人物的奮斗和探索精神，激發(fā)了學(xué)生對(duì)歷史的興趣和對(duì)探索未知的精神追求。同時(shí)，張老師還引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到新航路開(kāi)辟對(duì)世界的影響，使學(xué)生們能夠更加全面地理解和評(píng)價(jià)歷史事件，培養(yǎng)了學(xué)生的批判思維和人文素養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度高，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性高，課堂互動(dòng)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生們能夠主動(dòng)參與到課堂學(xué)習(xí)中。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過(guò)程中可以更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，提高學(xué)生的分析和批判能力。其次，在課堂管理方面，可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的引導(dǎo)和規(guī)范，提高課堂紀(jì)律。最后，可以適當(dāng)增加學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中更好地理解和掌握知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議定期教師培訓(xùn)和研討會(huì)，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，促進(jìn)教師