晉教版地理七年級(jí)下冊(cè)10.3《澳大利亞 大洋洲面積最大的國(guó)家》聽(tīng)課評(píng)課記錄

晉教版地理七年級(jí)下冊(cè)10.3《澳大利亞大洋洲面積最大的國(guó)家》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：10.3《澳大利亞大洋洲面積最大的國(guó)家》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：地理教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了晉教版地理教材，配合多媒體演示和地圖教具，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，教師通過(guò)展示澳大利亞的地圖和圖片，引起學(xué)生的興趣，并提問(wèn)學(xué)生對(duì)澳大利亞的了解，激發(fā)學(xué)生的思考。

展開(kāi)階段，教師采用講授和討論相結(jié)合的方式，詳細(xì)介紹了澳大利亞的地理位置、地形地貌、氣候特點(diǎn)等，并通過(guò)地圖和實(shí)例讓學(xué)生了解澳大利亞的經(jīng)濟(jì)、文化和生態(tài)環(huán)境。同時(shí)，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的研究成果，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和表達(dá)能力。

結(jié)束階段，教師對(duì)本次課程內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)澳大利亞作為大洋洲面積最大的國(guó)家的特點(diǎn)，并布置相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)。

3.師生互動(dòng)

教師與學(xué)生交流頻繁，能夠積極回答學(xué)生的問(wèn)題，并及時(shí)給予反饋。學(xué)生參與度高，積極提問(wèn)和回答問(wèn)題，表現(xiàn)出對(duì)課程內(nèi)容的好奇和興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講和做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，小組討論積極熱烈，能夠互相幫助和分享。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律規(guī)定，教師對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和管理。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和地圖教具，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課程開(kāi)始時(shí)提出了學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括了解澳大利亞的地理位置、地形地貌、氣候特點(diǎn)等，學(xué)生能夠在課程結(jié)束后達(dá)到這些目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好，能夠回答出教師提出的問(wèn)題，如澳大利亞的位置、氣候類型等。學(xué)生對(duì)技能的掌握程度也較高，能夠通過(guò)地圖和實(shí)例分析澳大利亞的特點(diǎn)，并在小組討論中展示自己的研究成果。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和全球觀念，通過(guò)介紹澳大利亞的生態(tài)環(huán)境和保護(hù)措施，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生尊重不同國(guó)家和文化，培養(yǎng)學(xué)生的多元文化意識(shí)。這些內(nèi)容促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，使學(xué)生在知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，也能夠形成積極的社會(huì)責(zé)任感和價(jià)值觀。

總體來(lái)說(shuō)，教師的教學(xué)效果良好，能夠達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生在知識(shí)掌握和技能運(yùn)用方面表現(xiàn)出色，同時(shí)也能夠在情感態(tài)度價(jià)值觀方面得到提升。教師的課堂教學(xué)管理得當(dāng)，師生互動(dòng)積極，教學(xué)技術(shù)使用恰當(dāng)，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

對(duì)本節(jié)課的整體印象良好，教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程流暢，師生互動(dòng)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深入講解和學(xué)生的高參與度，使得課堂氛圍活躍，學(xué)生能夠充分理解和掌握知識(shí)。

2.改進(jìn)建議

針對(duì)存在的問(wèn)題，提出以下具體改進(jìn)措施：

-增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，例如通過(guò)小組研究項(xiàng)目或課堂小測(cè)驗(yàn)，讓學(xué)生主動(dòng)探索和應(yīng)用知識(shí)。

-在教學(xué)過(guò)程中，教師可以更多地引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力。

-提供更多的實(shí)踐活動(dòng)，如地理觀察、實(shí)地考察等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)際意義。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以觀察教師是否能夠?qū)嵤└倪M(jìn)措施并評(píng)估其效果。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

-組織教師培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展活動(dòng)，提供教學(xué)資源和教學(xué)方法的支持，幫助教師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。