詩歌鑒賞聽評(píng)課記錄

詩歌鑒賞聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李教師

學(xué)科/課程名稱：初中語文

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)2班

教學(xué)主題或章節(jié)：詩歌鑒賞《春曉》

聽課人員信息：

聽課人姓名：張教研員

聽課人職務(wù)：語文教研員

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)和重難點(diǎn)有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于提高教學(xué)效果。

2.教學(xué)過程：

開始階段，李教師通過圖片和音頻資料引導(dǎo)學(xué)生回顧春天的美好，進(jìn)而導(dǎo)入新課《春曉》。這種方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，為新課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

展開階段，李教師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講授過程中，李教師聲情并茂，善于運(yùn)用比喻、擬人等手法，使詩歌內(nèi)容生動(dòng)形象。同時(shí)，李教師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)詩歌的理解和感悟，提高了學(xué)生的參與度和積極性。

結(jié)束階段，李教師對(duì)本次課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了詩歌鑒賞的方法和技巧。在布置作業(yè)時(shí)，李教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了富有針對(duì)性的練習(xí)，有助于鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

李教師注重與學(xué)生的交流，提問、解答問題時(shí)語言親切，能夠鼓勵(lì)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度較高，課堂氣氛活躍，學(xué)生反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠認(rèn)真聽講、主動(dòng)提問。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為密切，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

李教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

李教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)手段豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括三個(gè)方面：理解《春曉》的意境和主題，掌握詩歌鑒賞的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)詩歌的意境有深入的理解，能夠運(yùn)用所學(xué)的方法進(jìn)行詩歌鑒賞，并在審美情趣方面有所提升。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)《春曉》這首詩的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。他們能夠背誦詩歌，并能簡(jiǎn)要描述詩歌的意境和主題。此外，在詩歌鑒賞方面，學(xué)生也掌握了基本的方法和技巧，能夠分析詩歌的結(jié)構(gòu)、語言和表達(dá)技巧。對(duì)于詩歌的情感和價(jià)值觀，學(xué)生也能夠理解和領(lǐng)悟，體現(xiàn)了知識(shí)掌握的全面性。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過詩歌的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠感受到春天的美好，體會(huì)到詩人對(duì)自然的熱愛和珍惜。在討論和分享環(huán)節(jié)，學(xué)生也能夠表達(dá)自己對(duì)詩歌情感的理解和感悟，展現(xiàn)了積極向上的情感態(tài)度。同時(shí)，詩歌中的道德觀念和人文精神也得到了傳遞，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給人留下深刻印象。李教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動(dòng)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是李教師對(duì)詩歌的深入解讀和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詩歌鑒賞的方法靈活多樣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，在課堂導(dǎo)入階段，可以更多地利用多媒體技術(shù)展示春天的美好，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。其次，在學(xué)生討論環(huán)節(jié)，李教師可以更加引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提出更具挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思維。此外，李教師在課堂上也應(yīng)該給予學(xué)生更多的鼓勵(lì)和肯定，提高學(xué)生的自信心。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。同時(shí)，可以采取以下支持措施幫助李教師成長(zhǎng)：首先，教學(xué)研討會(huì)，邀請(qǐng)專家進(jìn)行指導(dǎo)，提升教師的教