部編版七下道德與法治第六課《“我”和“我們”》聽課評課記錄

部編版七下道德與法治第六課《“我”和“我們”》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年4月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第六課《“我”和“我們”》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對每個環(huán)節(jié)的目標(biāo)和內(nèi)容都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體課件等，豐富了教學(xué)手段。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過一個發(fā)生在學(xué)生身邊的例子導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣。在展開階段，張華老師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解“我”和“我們”的關(guān)系的同時，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識。在結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華老師注重與學(xué)生的互動，課堂提問頻繁，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，能夠認(rèn)真聽講，主動參與討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律狀況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件使用得當(dāng)，圖片、視頻等素材豐富，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)計(jì)的教學(xué)活動和學(xué)習(xí)任務(wù)都緊緊圍繞“我”和“我們”的主題展開。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對“我”和“我們”的關(guān)系有了更深入的理解。

2.知識掌握：

學(xué)生們在知識點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠明確“我”和“我們”的定義，理解兩者之間的聯(lián)系和區(qū)別。在技能的掌握程度方面，學(xué)生們通過課堂討論和小組合作，培養(yǎng)了合作意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅促進(jìn)了學(xué)生對“我”和“我們”的知識掌握，而且在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也取得了積極的效果。學(xué)生們通過課堂討論和實(shí)踐活動，更加重視團(tuán)隊(duì)合作和集體利益，培養(yǎng)了積極的社會責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。他們對自我和他人的認(rèn)識更加全面，能夠更好地理解和尊重他人，展現(xiàn)出關(guān)愛他人、樂于助人的品質(zhì)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課整體給人留下了深刻的印象。張華老師對教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂氛圍活躍，師生互動頻繁，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張華老師在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以更加新穎有趣，以吸引學(xué)生的注意力。其次，課堂討論的部分可以增加學(xué)生獨(dú)立思考的時間，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。最后，對于部分學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，張華老師可以給予更多的個別輔導(dǎo)和關(guān)注，幫助他們更好地理解和掌握知識。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課。通過持續(xù)觀察和評估，可以更好地了解張華老師的教學(xué)改進(jìn)效果，并提供相應(yīng)的支持和指導(dǎo)。同時