岳麓版歷史七年級(jí)下冊(cè)第26課《唐代的社會(huì)風(fēng)尚與文化》聽課評(píng)課記錄1

岳麓版歷史七年級(jí)下冊(cè)第26課《唐代的社會(huì)風(fēng)尚與文化》聽課評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：岳麓版歷史七年級(jí)下冊(cè)第26課《唐代的社會(huì)風(fēng)尚與文化》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課堂流程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片等多媒體教具，豐富了教學(xué)手段。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過展示唐代的繪畫作品引起學(xué)生興趣，順利導(dǎo)入新課。展開階段，教師運(yùn)用了講授、討論等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入了解唐代的社會(huì)風(fēng)尚與文化。結(jié)束階段，教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師善于引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。課堂氣氛活躍，學(xué)生積極提問，教師耐心解答。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度較好。在課堂討論中，學(xué)生能主動(dòng)與他人合作學(xué)習(xí)，共同探討問題。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教師善于把握課堂進(jìn)度。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、網(wǎng)絡(luò)資源等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使課堂教學(xué)更加生動(dòng)有趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課堂導(dǎo)入、展開和總結(jié)階段均圍繞唐代社會(huì)風(fēng)尚與文化這一主題展開。學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)，基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)唐代的社會(huì)風(fēng)尚與文化有了更深入的了解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過對(duì)唐代社會(huì)風(fēng)尚與文化的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握相關(guān)的歷史知識(shí)，對(duì)技能的掌握程度也較高。在課堂討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教師在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的歷史觀、民族觀和文化觀，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到唐代社會(huì)風(fēng)尚與文化的重要性，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)、傳承文化的情感。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，教師教學(xué)目標(biāo)明確，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好，情感態(tài)度價(jià)值觀得到提升。但在教學(xué)過程中，仍有一些細(xì)節(jié)值得改進(jìn)，如在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。同時(shí)，教師在教學(xué)中可以適當(dāng)拓展相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備?？傊竟?jié)課的教學(xué)值得肯定，同時(shí)也有一定的提升空間。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、清晰的教學(xué)目標(biāo)和豐富的教學(xué)手段都體現(xiàn)了教師的高素質(zhì)和專業(yè)能力。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)，使學(xué)生在課堂上充分參與到學(xué)習(xí)過程中，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。首先，教師在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題、發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和批判性思維。其次，教師可以適當(dāng)拓展相關(guān)知識(shí)，增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。最后，教師在課堂管理方面可以進(jìn)一步加強(qiáng)，確保課堂紀(jì)律良好，使教學(xué)過程更加順暢。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察教師是否能夠落實(shí)改進(jìn)措施，并進(jìn)一步提供支持和指導(dǎo)