蘇教版聽評課記錄及評析

蘇教版聽評課記錄及評析一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：五年級二班

教學主題或章節(jié)：分數(shù)的加減法運算

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對分數(shù)的加減法運算有深入的講解和例題展示。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體課件。

2.教學過程：

開始階段，教師通過一個實際問題引入分數(shù)的加減法運算，激發(fā)了學生的興趣。展開階段，教師采用了講授和小組討論相結(jié)合的方式，讓學生在實踐中掌握分數(shù)的加減法運算規(guī)則。結(jié)束階段，教師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)。

3.師生互動：

教師與學生交流頻繁，提問和解答問題及時。學生參與度高，積極回答問題和參與討論。

4.學生學習狀態(tài)：

學生對分數(shù)的加減法運算表現(xiàn)出較高的積極性和專注度。學生之間的合作學習良好，互相幫助和討論。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生遵守紀律規(guī)定。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用：

教師有效利用了多媒體課件和教具，通過動畫和實際例題展示了分數(shù)的加減法運算過程，提高了學生的理解和興趣。技術(shù)對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括分數(shù)的加減法運算規(guī)則的理解和應(yīng)用。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠達到預期的學習目標，正確進行分數(shù)的加減法運算。

2.知識掌握：

學生對分數(shù)的加減法運算知識點有較好的理解和記憶，能夠正確應(yīng)用分數(shù)的加減法規(guī)則進行計算。但對一些特殊情況的處理和運算技巧的掌握程度有所差異，部分學生需要進一步指導和練習。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力，激發(fā)了學生對數(shù)學的興趣和自信心。同時，通過實際問題的引入和討論，促進了學生的合作意識和團隊精神的培養(yǎng)。學生在課堂上的積極性和參與度較高，表現(xiàn)出積極的學習態(tài)度和良好的學習習慣。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學計劃明確，教學資源準備充分，教學過程有序。教師與學生的互動頻繁，學生參與度高，學習狀態(tài)積極。教學技術(shù)使用得當，對教學效果起到了良好的支持作用。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效地引導學生通過實踐和討論來理解和掌握分數(shù)的加減法運算規(guī)則，培養(yǎng)了學生的思維能力和合作意識。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師可以考慮在展開階段更多地采用多樣化的教學方法，如小組實驗、游戲等，以增加學生的學習興趣和參與度。其次，教師可以在課堂管理方面做得更好，例如，合理分配時間，確保每個學生都有機會發(fā)言和參與討論。此外，教師還可以加強對學生的個別輔導，幫助那些在分數(shù)加減法運算方面有困難的學生。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對教師后續(xù)的教學進行聽課跟進，以了解改進措施的實施情況以及教學效果的提升。為了幫助教師進一步成長，可以計劃采取以下支持措施：教師培訓和教研活動，讓教師分享教學經(jīng)驗和改進措施；提供教學資源和技術(shù)支持，幫助教師更