晉教版地理八年級(jí)上冊(cè)《2.1 千姿百態(tài)的地表形態(tài)》聽課評(píng)課記錄4

晉教版地理八年級(jí)上冊(cè)《2.1千姿百態(tài)的地表形態(tài)》聽課評(píng)課記錄4一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)1班

教學(xué)主題或章節(jié)：2.1千姿百態(tài)的地表形態(tài)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：地理教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了晉教版地理教材，配合多媒體課件和實(shí)物模型進(jìn)行教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過展示我國(guó)各地的地表形態(tài)圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考地表形態(tài)的多樣性。展開階段，張華老師運(yùn)用講授法和模型演示法，詳細(xì)介紹了各種地表形態(tài)的形成原因和特點(diǎn)。在講授過程中，張華老師注重與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和觀點(diǎn)，提高學(xué)生的參與度。結(jié)束階段，張華老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問題，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度較高，主動(dòng)提問和回答問題的情況較多。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，表現(xiàn)出對(duì)地表形態(tài)知識(shí)的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，組內(nèi)成員相互討論和分享學(xué)習(xí)心得。

5.課堂管理：

張華老師能夠有效地管理課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律較好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生能夠在緊張而有序的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和實(shí)物模型，使抽象的地表形態(tài)知識(shí)更加直觀和生動(dòng)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了地表形態(tài)的基本概念、形成原因和特點(diǎn)等方面。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)地表形態(tài)有了較為全面的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)地表形態(tài)的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況較好。他們對(duì)不同類型的地表形態(tài)如山地、平原、高原等有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能解釋其形成原因和特點(diǎn)。此外，學(xué)生對(duì)地表形態(tài)圖的閱讀和分析能力也得到了提高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科興趣和保護(hù)地表環(huán)境的責(zé)任感。張華老師通過引入真實(shí)的地理案例，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地表環(huán)境的保護(hù)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。同時(shí)，通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作、分享和交流，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

總體來說，張華老師的課堂教學(xué)在知識(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了較好的教學(xué)效果。學(xué)生在地表形態(tài)的知識(shí)點(diǎn)和技能上有了較好的掌握，并且在團(tuán)隊(duì)合作和環(huán)保意識(shí)方面有了明顯的進(jìn)步。然而，仍有個(gè)別學(xué)生對(duì)某些復(fù)雜的地表形態(tài)特點(diǎn)理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，教學(xué)方法靈活多樣。張華老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。課堂上，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極，對(duì)地表形態(tài)的知識(shí)點(diǎn)和技能有了較好的掌握。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師注重學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)地理知識(shí)的同時(shí)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力和環(huán)保意識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，對(duì)于部分復(fù)雜的地表形態(tài)特點(diǎn)，教師可以結(jié)合更多的實(shí)際案例和示意圖，幫助學(xué)生深入理解。其次，在課堂討論和小組合作環(huán)節(jié)，可以給予學(xué)生更多的時(shí)間和空間，鼓勵(lì)他們主動(dòng)思考和表達(dá)。最后，教師可以適當(dāng)增加課后作業(yè)的難度和多樣性，鞏固學(xué)生對(duì)地表形態(tài)知識(shí)的理解和記憶。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察教師是否采納了改進(jìn)建議，以及改進(jìn)