人教版地理七年級(jí)下冊(cè)《第一節(jié) 位置和范圍》聽(tīng)課評(píng)課記錄2

人教版地理七年級(jí)下冊(cè)《第一節(jié)位置和范圍》聽(tīng)課評(píng)課記錄2一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月21日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第一節(jié)《位置和范圍》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了人教版地理七年級(jí)下冊(cè)教材，配合多媒體演示和地圖教具，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張華教師通過(guò)展示地球儀和地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察和討論地球的位置和范圍，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。在展開(kāi)階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，詳細(xì)講解了地球的地理位置和范圍，通過(guò)提問(wèn)和解答學(xué)生的問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生的思考和理解。結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師在課堂上與學(xué)生交流頻繁，提問(wèn)和解答學(xué)生的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和回答問(wèn)題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)地理學(xué)科的興趣和熱情。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，認(rèn)真聽(tīng)講和記錄筆記，積極參與討論和回答問(wèn)題。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為良好，互相幫助和交流。

5.課堂管理：

張華教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容能夠順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和地圖教具，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

本節(jié)課張華教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程清晰明了，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，課堂管理有序，教學(xué)技術(shù)使用得當(dāng)。整體教學(xué)效果良好，符合教學(xué)實(shí)際需求，為學(xué)生的地理學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在讓學(xué)生了解和掌握地球的位置和范圍。通過(guò)張華教師的引導(dǎo)和教學(xué)，學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，對(duì)地球的位置和范圍有了清晰的認(rèn)識(shí)和理解。學(xué)生通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和作業(yè)練習(xí)，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)地球的位置和范圍知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。在課堂討論和回答問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述地球的位置和范圍，展示出對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。同時(shí)，學(xué)生通過(guò)觀察地圖和地球儀，對(duì)地理空間概念有了進(jìn)一步的理解。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣和保護(hù)地球的意識(shí)。通過(guò)展示地球的美麗和脆弱，教師引導(dǎo)學(xué)生思考人類活動(dòng)對(duì)地球的影響，激發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的關(guān)注。學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅獲得了地理知識(shí)，也培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和關(guān)愛(ài)地球的情感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象是教學(xué)內(nèi)容清晰，教師教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。張華教師對(duì)課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)資源運(yùn)用充分，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁，課堂氛圍活躍，學(xué)生能夠主動(dòng)參與討論和回答問(wèn)題。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。首先，教師可以在教學(xué)過(guò)程中更多地運(yùn)用案例分析和實(shí)際操作，讓學(xué)生更加直觀地理解地球的位置和范圍。其次，可以增加學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。最后，建議教師在課堂結(jié)束前進(jìn)行一次簡(jiǎn)短的測(cè)試，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)對(duì)同一班級(jí)的同一節(jié)課進(jìn)行再次