語文四年級(jí)聽評(píng)課記錄

語文四年級(jí)聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：語文

班級(jí)/年級(jí)：四年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：古詩《春曉》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：語文教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充足，使用了教材、圖片等教具，以及多媒體課件輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過展示春天的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摯禾斓奶攸c(diǎn)，從而自然導(dǎo)入新課《春曉》。導(dǎo)入方式生動(dòng)有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張華老師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講解古詩時(shí)，老師注重字詞的解釋和詩句的意境描繪，引導(dǎo)學(xué)生感受古詩的美。同時(shí)，老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)詩句的理解和感悟。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了古詩的意境和語言美。布置作業(yè)時(shí)，老師要求學(xué)生背誦古詩，并寫一篇關(guān)于春天的短文。

3.師生互動(dòng)：

張華老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。學(xué)生參與度較高，積極舉手發(fā)言，反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理：

張華老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了多媒體教育技術(shù)和工具，通過展示圖片、播放音頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，老師還能適時(shí)地運(yùn)用技術(shù)手段，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展和延伸，使得課堂教學(xué)更加生動(dòng)有趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本次課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生理解和背誦古詩《春曉》，感受古詩的意境美，并能夠用自己的話解釋詩句的含義。通過觀察和課后作業(yè)的反饋，大多數(shù)學(xué)生能夠達(dá)到這些預(yù)期目標(biāo)。他們不僅能夠背誦古詩，還能夠描述春天的景象和表達(dá)自己對(duì)春天的感受。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)古詩《春曉》的字詞理解、詩句記憶和意境感受等方面的掌握情況良好。他們能夠準(zhǔn)確地背誦詩句，對(duì)詩句中的關(guān)鍵詞語和意象有清晰的理解。通過課堂討論和作業(yè)展示，可以看出學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)的古詩知識(shí)，進(jìn)行思考和表達(dá)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華老師通過講解古詩的意境和背后的文化內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生感受春天的美好和大自然的珍貴。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出對(duì)古詩的喜愛和對(duì)春天的向往，能夠體會(huì)到詩人對(duì)大自然的敬畏之情。通過這次課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅提高了語文素養(yǎng)，還培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

總體來說，本次課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了積極的成果。教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度較高，教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用得當(dāng)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在今后的教學(xué)中，可以繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和思維能力的培養(yǎng)，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次課給我留下了深刻的印象，張華老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師注重師生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使他們?cè)谡n堂上保持高度的參與度。同時(shí)，教學(xué)資源的運(yùn)用得當(dāng)，多媒體技術(shù)的使用豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本次課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在學(xué)生合作學(xué)習(xí)方面，可以更多一些分組討論的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流和分享，提高他們的合作能力。此外，在課堂節(jié)奏控制方面，可以適當(dāng)調(diào)整時(shí)間分配，保證每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間進(jìn)行，使課堂教學(xué)更加有序和高效。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^定期聽